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1、小学音乐教师读书心得3 篇音乐是美好的，音乐是快乐的，下面是学啦为大家带来 的小学音乐教师读书心得，希望可以帮助大家。小学音乐教师读书心得范文 1： 我有幸阅读了中小学 音乐教育这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践 的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过 阅读中小学音乐教育,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观 点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面 谈谈自己读后所想到的点滴感悟。以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素 质则其人教育的灵魂。兴趣是学的情感因素，参与是学的行动 因素”。兴趣是参与的“ 向导” ，参与是吹遍兴趣之花的
2、春风。在音乐 课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要 确立好学生在课堂学中的“主体” 地位。一、激发孩子们的学兴趣，注重引导参与。一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动 有趣，网，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学热情和求知兴 趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度 和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不 懈地学。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游 戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这 样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。二、培
3、养兴趣，调动参与从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学 生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌” 的现象，这样学生处与机 械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视 唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练时，以往 的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练等。 如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎 出来做预备视唱练，反复练直到“学会” 。这样做的优点是学生 对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端 是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没 有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题
4、、解决问题 的能力。三、及时评价，积极参与音乐教学中重视对学生学的评价是激励不同层次学生学 的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比 较强，评价他们的学可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋， 对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生， 他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时 的评价“很不错，以后还要多练。 ” 激发了后进生的自信心，促进了后 进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。总之， 中小学音乐教育以丰富的课堂教学形式表达出来， 很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积 极探索与实践的结合，特
5、别注重把教学理论和研究成果运用于实际 教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。 读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多。小学音乐教师读书心得范文 2： 教师读书靠的是长期的 积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备 真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术， 在教学中得心应手游刃有余;才能展现个人魅力和为师者的风范。读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴” 的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或 高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事， 并非所有的书都是你所爱读的。比如有的工具书
6、艰涩而枯燥，但身 为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲 学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所 知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧读书 之甜，让人心向往之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种 生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你 眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而 且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作给教师的建议是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音 乐艺术为手段，在潜移默化中对
7、学生进行情感教育。因此，在音乐 教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一 首歌曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐 学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素， 采用“输液灌滴” 、 “潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给 学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶， 道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染， 达到“润物细无声” 的德育境地。在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学， 我们称之为“后进生” 。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优 点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到
8、“我也有比别人 强的地方”， “ 我也有自己的优势” ，从而正确地认识自己。教师还要 善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导， 让他获得成功，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对 于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的 温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如 苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中所告诫教师们的那样：“请 记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学 的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少 这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ” 当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不
9、敢尝试新 事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师 要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：“你能做好，老师相信 你”有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他， 从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学 生学会认识简谱时; 当学生争先恐后的劳动时; 当学生有一次作业得 “优” 时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地 肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：“你做得 很好，我为你的行为感到骄傲”。给教师的一百条新建议这本书像一面镜子，真诚的表述 着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充 满了善意，充满了真诚
10、，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品 味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。小学音乐教师读书心得范文 3： 这个假期我读了中小 学音乐教育一书，使我学到了很多东西，也有很多深刻的体会。 其中的不仅开阔了我的专业知识层面，也让我的教学思想产生了更 深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识， 结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于语文、数 学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程 度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备 课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发
11、现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积 累经验教训，并在平等班尝试不同的教学方法，以求得最佳效果。教学反思有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音 乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现 问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的 新型教学工作者!总之， 中小学音乐教育以丰富的课堂形式表达出来，很好 的帮助我们音乐教师整理教学思想，提升了教学理念，并积极探索 与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实践教学， 指导了教学工作。我会利用假期多读一些有意义的书，让自己的教 学水平有所提高。看过小学音乐教师读书心得的人还看了：1.音乐教师读书心得体会2.小学音乐教学心得体会3.音乐读书心得体会4.小学音乐教师培训心得体会 3 篇
