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1、!“! 年 “ 月 #! 日 星 期 四! 文 化 新 闻 教 育 部 明 令 各 高 校 高 水 平 运 动 员 未 经 公 示 严 禁 录 取 本 报 北 京 ! 月 “# 日 电 （ 记 者 伍 修 琼 ） !$% 年 普 通 高 校 招 收 高 水 平 运 动 员 工 作 在 即 。 教 育 部 今 天 发 出 通 知 ， 要 求 各 高 校 加 大 信 息 公 开 力 度 ， 严 禁 录 取 未 经 教 育 部 集 中 公 示 的 考 生 。 通 知 对 高 水 平 运 动 员 招 生 工 作 的 报 名 、 测 试 、 录 取 和 公 示 等 环 节 均 作 出 详 细 规 定 。
2、 通 知 要 求 ， 参 加 高 水 平 运 动 员 测 试 的 考 生 应 参 加 其 户 口 所 在 地 省 级 招 办 统 一 组 织 的 高 考 报 名 。 省 级 招 办 和 招 生 院 校 要 加 强 与 有 关 部 门 合 作 ， 认 真 核 查 考 生 报 名 资 格 及 相 关 证 件 ， 不 得 擅 自 降 低 报 名 条 件 或 扩 大 本 校 高 水 平 运 动 队 项 目 的 报 名 范 围 。 体 育 专 项 测 试 须 现 场 公 布 测 试 成 绩 ， 并 由 当 场 裁 判 员 、 记 分 员 及 考 生 三 方 对 测 试 结 果 进 行 签 字 确 认 ；
3、 要 全 程 监 控 录 像 ， 做 到 所 有 测 试 项 目 、 所 有 参 加 测 试 的 考 生 均 有 实 况 录 像 ， 以 备 抽 查 或 复 核 。 经 招 生 院 校 上 传 、 生 源 所 在 省 级 招 办 确 认 信 息 后 ， 各 校 测 试 合 格 考 生 名 单 将 在 教 育 部 “ 阳 光 高 考 ” 平 台 集 中 公 示 。 同 时 ， 各 招 生 院 校 要 进 一 步 加 强 对 一 级 运 动 员 、 运 动 健 将 、 国 际 健 将 及 武 术 武 英 级 （ 或 以 上 ） 考 生 参 加 的 文 化 单 独 考 试 的 规 范 管 理 ， 提
4、 高 文 化 单 独 考 试 要 求 。 招 生 院 校 单 独 组 织 的 文 化 考 试 标 准 ， 均 不 得 低 于 高 中 毕 业 考 试 要 求 。 在 通 知 中 ， 教 育 部 严 禁 各 高 校 擅 自 降 低 录 取 标 准 、 扩 大 规 模 、 增 加 项 目 录 取 考 生 ， 严 禁 以 高 水 平 运 动 员 招 生 形 式 录 取 未 经 教 育 部 集 中 公 示 的 考 生 。 对 在 组 织 体 育 专 项 测 试 或 文 化 单 独 考 试 中 出 现 重 大 疏 漏 、 违 反 规 定 录 取 高 水 平 运 动 员 的 招 生 院 校 ， 一 经 查
5、 实 ， 将 取 消 其 高 水 平 运 动 员 招 生 资 格 ， 严 肃 处 理 有 关 责 任 人 ， 并 在 全 国 范 围 通 报 。 不 切 实 际 竞 相 “ 升 格 ” “ 热 门 ” 泛 滥 “ 冷 门 ” 萎 缩 办 大 学 ， 莫 违 “ 生 物 多 样 性 ” 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 正 向 社 会 公 开 征 集 意 见 ， 大 学 如 何 建 设 与 发 展 ， 是 其 中 的 重 要 组 成 部 分 。 在 我 看 来 ， 在 高 等 教 育 快 速 发 展 过 程 中 ， 一 个 重 要 问 题 是 出 现 了 结 构 失
6、 衡 现 象 。 一 是 不 切 实 际 竞 相 追 求 “ 升 格 ” 的 现 象 愈 演 愈 烈 。 专 科 升 本 科 ， 成 了 本 科 院 校 再 争 硕 士 点 ， 有 了 硕 士 点 又 要 争 博 士 点 。 学 校 间 不 分 类 型 、 不 分 层 次 ， 互 相 攀 比 ， 都 向 综 合 型 大 学 发 展 ， 千 篇 一 律 ， 全 然 不 顾 原 有 的 基 础 和 特 色 。 生 态 学 中 有 一 个 概 念 叫 “ 生 物 多 样 性 ” ， 趋 同 化 的 结 果 必 然 导 致 高 等 教 育 生 态 的 破 坏 ， 不 利 于 高 等 教 育 的 可 持
7、 续 发 展 。 !$& 年 ， 我 国 的 普 通 高 校 和 成 人 高 校 加 起 来 有 !“ 所 ， 其 中 ， 具 有 博 士 学 位 授 予 权 的 大 学 已 有 “$ 所 ， 占 “()* 。 可 对 比 的 是 ， 美 国 在 !$ 年 有 各 类 高 等 院 校 +%+ 所 ， 具 有 所 谓 研 究 型 博 士 学 位 授 予 权 的 大 学 不 过 !,“ 所 ， 仅 占 &(* 。 我 国 现 在 博 士 研 究 生 培 养 规 模 已 经 超 过 美 国 ， 居 世 界 第 一 ， 但 在 培 养 质 量 上 却 存 在 着 较 大 的 差 距 。 二 是 大 学
8、 学 科 和 专 业 设 置 ， 缺 乏 科 学 的 规 划 和 论 证 。 “ 热 门 ” 专 业 泛 滥 ， 一 些 基 础 性 的 “ 冷 门 ” 专 业 萎 缩 ， 对 科 学 技 术 和 人 文 社 会 的 发 展 很 不 利 。 以 法 学 专 业 为 例 ， “%# 年 全 国 高 校 有 &! 个 专 业 点 ， !$+ 年 已 增 长 到 !$&! 个 ， 增 加 了 “(& 倍 ； 法 学 本 专 科 毕 业 生 “%# 年 为 !(%, 万 人 ， !$+ 年 增 长 到 “,($ 万 人 ， 增 加)(+ 倍 。 再 以 新 闻 学 专 业 为 例 ， “%) 年 ，
9、全 国 高 校 新 闻 类 专 业 点 有 , 个 ， 到 “% 年 增 加 了 +# 个 ， 平 均 每 年 增 加 “$ 个 左 右 ； 但 从 “% 年 到 !$) 年 这 + 年 内 ， 竟 增 加 了 + 个 专 业 点 ， 平 均 每 年 增 加 近 &$ 个 ； 更 为 惊 人 的 是 到 !$+ 年 ， 新 闻 类 专 业 点 达 到 ,“ 个 ， 一 年 就 新 增 !$! 个 ！ 重 复 设 置 导 致 高 校 发 展 缺 乏 特 色 ， 人 才 培 养 结 构 不 够 合 理 。 每 年 有 那 么 多 经 济 、 金 融 专 业 的 毕 业 生 ， 可 上 海 要 建
10、国 际 金 融 中 心 ， 仍 是 金 融 人 才 奇 缺 ， 因 为 发 展 金 融 服 务 业 缺 的 是 中 高 档 人 才 、 创 新 型 人 才 ， 能 够 培 养 这 样 人 才 的 大 学 寥 寥 无 几 。 要 解 决 高 等 教 育 结 构 失 衡 的 问 题 ， 关 键 在 于 明 确 高 校 的 合 理 定 位 ， 分 清 层 次 和 类 型 ， 办 出 特 色 和 水 平 。 高 等 院 校 没 有 统 一 的 办 学 模 式 ， 各 层 次 各 类 型 的 高 校 都 可 以 办 出 一 流 水 平 。 美 国 的 一 流 高 校 特 色 分 明 、 风 格 迥 异
11、、 色 彩 纷 呈 ， 既 有 教 学 与 科 研 并 重 的 研 究 型 大 学 ， 也 有 只 提 供 本 科 教 育 的 文 理 学 院 ， 还 有 一 批 学 科 特 色 鲜 明 的 专 门 学 院 ， 如 纽 约 服 装 学 院 、 美 国 烹 饪 学 院 ， 就 因 分 别 培 养 出 一 批 世 界 一 流 的 服 装 设 计 师 和 烹 饪 大 师 而 遐 迩 闻 名 。 这 些 高 校 都 立 足 于 自 身 特 色 ， 办 出 了 一 流 水 平 。 这 些 经 验 值 得 我 们 借 鉴 。 高 校 各 具 特 色 ， 是 整 个 高 等 教 育 体 系 充 满 活 力
12、的 基 础 ， 也 是 建 设 高 等 教 育 强 国 的 基 础 。 建 议 教 育 规 划 纲 要 对 我 国 高 校 的 定 位 进 行 科 学 规 划 和 正 确 引 导 ， 使 高 校 各 展 所 长 ， 办 出 特 色 ， 避 免 盲 目 跟 风 、 贪 大 求 全 ， 低 水 平 重 复 浪 费 ， 从 而 打 造 一 个 规 模 较 大 、 结 构 合 理 的 高 等 教 育 系 统 。 （ 本 报 记 者 姜 泓 冰 整 理 ） 近 1 . 2 亿 国 人 用 手 机 上 网 八 后 用 户 占 七 成 本 报 北 京 ! 月 “# 日 电 （ 记 者 赵 亚 辉 ） 中 国
13、 互 联 网 络 信 息 中 心 （-./- ） 今 天 在 京 发 布 中 国 手 机 上 网 行 为 研 究 报 告 ， 截 至 !$# 年 底 ， 中 国 手 机 用 户 已 超 过 ,() 亿 ， 而 通 过 手 机 上 网 的 用 户 数 量 已 超 过 “(“&, 亿 ， “#$ 后 ” 群 体 成 手 机 上 网 主 力 ， 娱 乐 应 用 成 为 主 流 。 报 告 显 示 ， 随 着 手 机 普 及 率 的 逐 年 提 高 ， 手 机 互 联 网 在 规 模 上 呈 现 直 追 传 统 互 联 网 的 趋 势 ， 用 户 上 网 粘 度 快 速 提 高 。 “#$ 后 ” 群
14、 体 由 于 对 新 事 物 有 新 鲜 感 ， 成 为 移 动 互 联 网 的 主 体 用 户 ， 占 手 机 网 民 总 数 的 &$(#* 。 目 前 ， 移 动 互 联 网 用 户 仍 以 男 性 为 主 ， 占 到 整 体 的&)(,* 。 不 过 ， 女 性 用 户 的 比 例 正 在 逐 年 增 长 ， 预 计+ 年 内 能 实 现 男 女 比 例 的 基 本 平 衡 。 我 国 手 机 上 网 用 户 的 上 网 频 率 正 稳 步 提 高 ， 每 天 多 次 使 用 手 机 上 网 的 用 户 占 到 了)* 。 这 一 趋 势 将 长 期 维 持 ， 形 成 更 高 的 移
15、 动 互 联 网 使 用 率 。 调 查 显 示 ， 娱 乐 应 用 是 移 动 互 联 网 用 户 选 择 的 主 流 。 手 机 音 乐 保 持 着 较 高 的 应 用 率 ， 活 跃 用 户 约 ,$ 万 。 手 机 电 视 、 手 机 博 客 等 也 正 在 获 得 更 多 手 机 网 民 的 青 睐 ， 活 跃 用 户 数 量 约 !+$ 万 。 商 务 与 学 习 类 的 产 品 也 得 到 快 速 发 展 ， 特 别 是 手 机 012 邮 箱 业 务 ， 活 跃 用 户 总 量 已 达 到 约 )#$ 万 。 此 外 ， 受 3 商 用 的 影 响 ， 一 些 传 统 的 大
16、型 互 联 网 企 业 开 始 进 军 移 动 互 联 网 市 场 ， 对 原 有 产 业 链 格 局 带 来 了 较 大 的 影 响 。 而 移 动 互 联 网 公 司 的 强 势 市 场 ， 仍 然 是 一 些 具 有 技 术 针 对 性 的 领 域 ， 如 手 机 阅 读 、 手 机 电 视 等 。 核 心 观 点 目 前 我 国 高 等 教 育 在 快 速 发 展 的 过 程 中 ， 存 在 某 些 结 构 失 衡 现 象 。 一 是 不 切 实 际 竞 相 追 求 “ 升 格 ” 的 现 象 愈 演 愈 烈 。 二 是 大 学 学 科 和 专 业 设 置 缺 乏 科 学 的 规 划 和 论 证 。 建 议 教 育 规 划 纲 要 对 我 国 高 校 的 定 位 进 行 科 学 规 划 和 正 确 引 导 ， 分 清 层 次 和 类 型 ， 使 高 校 各 展 所 长 ， 办 出 特 色 和 水 平 【 网 友 点 题 】 找 工 作 难 ， 只 怪 我 报 考 了 “ 热 门 ”
