诗歌鉴赏之思想感情失误诊断

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1、诗歌鉴赏之思想感情失误诊断 一、明确要求 把握方向 1.了解古典诗歌常见的思想感情。 2.善于结合诗人的生平、时代背景、创作风格方面分析诗歌表达的思想内容。 3.正确评价作者在诗歌中表达的思想内容及观点。二、梳理情感 积累术语 1忧国忧民：战乱离散的痛苦、同情人民的疾苦、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽、 表达对国家民族前途命运的担忧、表达对山河沦落国破家亡的痛楚、揭露统治者的横征暴 敛穷兵黩武。 2建功报国：保家卫国的决心，建功立业的豪情、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷、 怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤、年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹、热忱报国的激情, 赤诚献身的心声。 3思乡怀人：天涯羁旅的愁

2、思、 思亲念友的孤独、边关征夫的思乡、闺中怨妇的怀 人、依依惜别的深情、情深意长的勉励、革命战友的思念、难舍难分的惜别。 4寄情伤逝：昔胜今衰的沧桑、时事变迁的感慨、青春易逝的伤感、时不我予的焦虑、 凄美惆怅的记忆、悠长山水：寄情山水的悠闲、退隐田园的淡远、厌离官场的险恶、归耕 隐居的自在。 5感时寂寞的思念。 6热情赞美：对英雄的赞美、对劳动人民的赞美、对祖国的赞美、对亲情爱情的赞美。 7人生梦幻：青春的梦幻、理想的追寻。 8吟唱自然：自然的美妙、大地的景观。 三、考题分析 探明病因 都门秋思 黄景仁 五剧车声隐若雷，北邙惟见冢千堆。 夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。 寒甚更无修竹倚，愁多思

3、买白杨栽。 全家都在风声里，九月衣裳未剪裁。 【注】此诗作于乾隆四十二年，正值清王朝全盛时期。五剧，交错旁出的道路，此指 北京繁华喧闹的街道。北邙：洛阳名山，汉魏五侯的坟墓多聚集于此。这首诗的前两句主要采用了哪种手法？表达了作者怎样的情感？ 失误答案：1、前两句采用借代的手法。作者因看到眼前繁盛景象而怀古，想到汉魏的英雄们为国 捐躯，表达了作者的钦佩和对江山来之不易的感叹。？（没有读懂诗歌内容） 2、前两句运用了比喻的手法。诗人将北京繁华喧闹的街道与内心安静平和对比，表 达了诗人对家乡的思念之情。 （前后手法不一致，情感判断失误） 3、前两句运用对比的手法，京城繁华热闹，洛阳冷清凄凉两相对比，

4、表现了诗人此 刻的孤凄惆怅，远离家乡，空有高洁志向而无人赏识，心中感慨万千。 （不看注释导致忽略 诗歌背景） 4、前两句运用对比的手法。 “五剧”之上繁华热闹、车声震耳，而“北邙”山中只有 无数王侯的坟墓。作者通过对统治者“逸豫亡身”的告诫抒发了忧国之情。 （无中生有） 5、前两句主要运用了情景交融的表现手法。市井的喧嚣反衬出内心的低落忧郁，千 堆冢凸显了自己的愁思，表达了作者对盛世之下隐患的担忧，以及世事变幻的感慨和愁绪。（手法把握不准确） 6、采用了对比的修辞手法。将现今北京城的繁盛热闹与已消失在历史中的王朝的衰 败凄凉形成鲜明对照，表达了作者对繁华易逝，盛衰交替的感慨与怅惘。 正确答案：

5、这首诗的前两句主要采用了对比的表现手法（1分） 通过四通八达的闹市街道传来轰隆隆的车声和北邙荒野的坟地加以对比（1分） ， 表达了作者认为存灭无常，人生倏忽的情感（1） 同时也点出了盛世背后隐藏的危险，表达对繁华盛世终将过去的隐隐愁绪。 （1分） 错题反思：1、对诗歌鉴赏题给出的注释关注不够 2、未能把握诗题中隐含的信息 3、答非所问 4、把诗中的意象盲目地当成象征 5、遗漏题干要求中的关键词 6、答题不全或不点题 7、只作单纯的解读 8、表述空泛不实 9、判断失误，阐述理由不得要领。 四、自主学习，解读诗情。 依据什么解读诗人情感的？ 征人怨 （唐）柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。

6、 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 诗情解读：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 年年转战在金河和玉门关，天天都同马鞭和战刀作伴。三月飞白雪洒盖着昭君墓，万里黄河曲曲弯弯绕黑山。此诗写征人久戍不归的怨恨。 远离家乡的征人，年年转战于西北苦寒之地，天天与兵器打交道。暮春三月本来是征人家 乡春暖花开的时候，但边塞之地仍然白雪纷飞；黄河九曲，环绕着沉沉黑山。一切都那样 零落荒凉。诗中没有一字是怨，但字字是怨，把征战之人厌倦戎马生涯的怨情寓于其中。 这首诗意在写征夫长期守边，东西辗转不能还乡的怨情。诗的首句写守边时间延续，地点 转换；二句写天天战争不息，生活单调凄苦；三

7、句写边塞气候恶劣，暗隐生还无望（归青 冢） ；四句写边塞形胜，点明生涯之不定。以怨为题，却无一“怨”字，用叠字和名词，浑成 对偶反复，回肠荡气，虽无“怨”字，怨情自生。 与东吴生相遇 韦 庄 十年身事各如萍，白首相适泪满缨。 老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。 贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。 且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注】泰阶：星名。古人认为，泰阶星现预兆风调雨顺，民康国泰。从唐僖宗中和三年 (883 年)流落江南起，直到昭宗乾宁元年(894 年)擢第，总共十二年，其间战乱频仍，诗人 颠沛流离。全诗以“泪”起，以“笑”结。请分别指出“泪”与“笑”蕴涵的思想感情。 诗情解读作者常年在外漂

8、泊，老来与故人相逢。想起自己于乱世中颠沛流离，而此时又与友人 同病相怜，于是不禁流下辛酸的泪水。作者的“开口笑” ，表达了对自己、对国家美好前途 的期待。全诗以“泪”始，以“笑”结，前后照应，关锁严密。 “泪”是回顾， “笑”是前 瞻。 “泪满缨”说明诗人遭遇十年辛苦不寻常；“开口笑”说明诗人满怀信心向前看。 诗人从公元 883年（唐僖宗中和三年）流落江南起，直到公元 894年（昭宗乾宁元年） 擢第，历十二年，战乱频仍，颠沛流离，所以这首诗劈头便感慨万端地说：“十年身事各如 萍”。诗人用随风飘泊的水上浮萍，刻画了自己流离失所的“十年身事”。 “各”字表明东吴生 与自己同是天涯沦落人，自不免同病

9、相怜。“白首相逢泪满缨”。按理，这时韦庄已登第，禄食有望，似不该与故人泪眼相对，但自 己在外飘泊多年，已是五十九岁的人了。因此，遇故人便再也忍不住涕泗滂沱，泪满冠缨。 三、四句是挥泪叙旧的辛酸语。回想当年大家欢聚一起观花饮酒的情景，别是一番滋味在 心头。此时诗人为痛苦折磨得衰老、麻木，似乎已不感觉到花儿是美丽的了，再也没有赏 花的逸兴了。而酒与诗人却变得多情起来，因为乱世颠沛，年华蹉跎，只好借酒浇愁。细 味诗意，字字酸楚。五、六句是痛定思痛的激愤语。乱离社会，世态炎凉， “贫”与“贵”， “陋巷”与“豪家”，一 边是啼饥号寒，一边是灯红酒绿，相距何其悬远。有才华的人偏被压在社会最下层，沾不 到

10、春风雨露；尸位素餐者偏是高踞豪门，吟风弄月。诗句是对上层统治者饱含泪水的控诉， 也是对自己“十年身事”的不平鸣。泪干了，愤闷倾吐了，诗人转而强作笑颜：“且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。 ”“且 对”一作“独对”，据题意以“且对”为允。泰阶，星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺， 民康国泰。这两句是说：趁未衰之年，暂拚一醉，而破涕为笑，这是聊以解嘲；期望今后 能河清海晏，国泰民安，这是自许和自慰。诗人就是怀着这样美好的愿望而开怀一笑。这 一笑，既透露着老当益壮的激情，也透露着期望社稷郅治的心理。全诗以“泪”始，以“笑”结，前后照应，关锁严密。 “泪”是回顾， “笑”是前瞻。 “泪满缨”说 明诗人

11、遭遇十年辛苦不寻常；“开口笑”说明诗人满怀信心向前看。一泪一笑，总括全诗， 字挟风霜，声振金石。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲休。 古来存老马，不必取长途。 【注】此诗为杜甫晚年客滞江汉所作。诗情解读： “片云” “孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日” “秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 有人认为这首诗洋溢着自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情， 你同意哪种看法？请说明理由。 自强不息。诗中提到“心犹壮” “病欲苏” “存老马”等。从中可以看出诗人不怕病， 不服老，

12、希望为国出力。 （怨恨之情。诗中提到“思归客” “腐儒” “牛云” “落日”等，特 别是结尾句，难道我这腐儒连一匹老马也不如吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国 无方的怨愤之情。 ） （两个见解都可以，言之成理即可得分） 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 【注】蔡家亲：表亲。 诗情解读： 有的考生只看到诗歌标题上的“喜”字，于是答“表达了诗人对外弟卢纶来家看望自 己的喜悦之情” ；有的考生则从诗歌前四句读出了诗人的孤独寂寞、贫困衰朽的悲凉处境， 于是答“表达了诗人在雨夜灯下的孤苦悲哀之情” 。结果上

13、面两种答案都被判了零分。认真 分析，不难发现，这两类考生都犯了“只见树木，不见森林”的错误，没有全面把握作者 的思想感情。其实，只要把诗歌的后四句读完，在结合题目的意思，就能准确归纳作者的 思想感情了。 参考答案：此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。 静静的深夜四周没有相邻，居住在荒野因为家中清贫。 树上黄叶在雨中纷纷飘零，犹如灯下白发老人的命运。 自惭这样长久地孤独沉沦，辜负你频繁地来把我慰问。 我们是诗友生来就有缘分，更何况你我两家还是表亲。 此诗前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些， 构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。

14、后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访 见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。近人俞陛云说这首诗“反正相生”。从章 法上看，确是如此。此诗前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，总的倾向是统一于悲。 后四句虽然写“喜”，却隐约透露出“悲”：“愧君相见频”中的一个“愧”字，就表现了悲凉的心 情。因之，题中虽着“喜”字，背后却有“悲”的滋味。一正一反，互相生发，互相映衬，使 所要表现的主旨更深化了，更突出了。这就是“反正相生”手法的艺术效果。绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注】此诗为杜甫入蜀后所作。 诗情解读： 漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一

15、派怡人的风光！满山青翠欲滴， 遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂！诗人以江碧 衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花朵的红，青红互为竞丽。两句诗状江、山、花、 鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，读者 千万不要被这些烂漫绚丽的景色所迷惑，诗人的旨意并不在于赞美春天。你看，诗人接下 来在第二联中笔路陡转，慨而叹之“今春看又过，何日是归年”！春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。 此诗的艺术特点是“以乐景写哀情” ，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并 没有让思归

16、的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人 乡思之深厚，别具韵致。 参考答案：抒发了诗人羁旅异乡的感慨（漂泊的感伤） ，表达了浓重的思乡之情。 归纳方法，解懂诗情 一抓诗题， 知门别类，把握情感范围。 二抓注释，知人论世，感知情感基点。 三抓关键词（意象、动词、形容词、修饰语、特殊词） ，知情达意，揣测情感内容。 四抓技巧，知术蕴情，明确情感倾向。 五、命题动向 我们可以将高考情感类诗歌考查要点归纳为三类： （一）对单一情感思路、细节的分析 （二）对变化情感的分析 （三）对复杂情感的分析 1、对单一情感思路、细节分析： 【例 1】 归自南阳 李昌祺 去日犹秋暑，归时已冷霜。 江山非故土，人物是他乡。 老态随年出，离愁共路长。 埃尘如见恋，到处扑衣裳。问： 从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。 （4 分） 提示： 先从题目入手，应首先抓出哪个字？ （归） 。明确了诗歌情感和思乡有关。 首联中哪两个动词最重要？ （去离开，归归来） 再通过两个时间词的暗示，这就表明了离开故乡的时