一次比一次有进步(活动设计)

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1、小学三年级心理健康教育活动设计 一次比一次有进步 越秀区雅荷塘小学 孙静 【活动目标】 1、 通过游戏活动，感知自己的进步。 2、 从游戏迁移到自己的生活和学习，树立自己能进步的信心，激发寻找自己进步空间的积极心理。 3、 确立本周内自己希望有所进步的一至两个具体目标。 【心育重难点】 通过头脑风暴，澄清孩子们对“进步”的正确认识，并激发内心寻求进步的渴望，树立“一次比一 次有进步”的信心。 【活动准备】 老师：课件、计时器、学生记录卡、提示铃。 学生：塑料袋、两个塑料碗、一双筷子、一小把黄豆、铅笔。 场地布置：全班分成四大组，围成半圆形。 【活动环节】 一、热身游戏12345（3 ） 1、

2、老师讲游戏规则，学生在老师的口令下进行 5 次左右的游戏。 2、 学生简单聊聊感受，老师小结。 （板书：有进步） 二、游戏体验“豆豆搬家” （10 ） 1、 老师讲述游戏规则。 （1 ） 2、 第一次游戏结束后，提醒学生将自己所夹黄豆的颗数记录在表格里，并请一个大组同学开火车报数字。 （2 ） 3、 第二次游戏结束后，请另一大组同学开火车报出第一和第二次所夹黄豆的颗数。 （2 ） 4、 刚才已经玩了两次了，老师从大家所报出的数量来看，发现大家第二次所夹的黄豆数要比第一次的多。 这就是进步呀！还有哪些同学在游戏中取得了进步的？请举手！（1 ） 5、 大家还想再玩一次吗？（生：想。 ）从大家的表情

3、里，老师好像感觉到大家似乎在期待挑战，是吗？ 你们都希望第三次的游戏结果比第二次的更好，对吧？能说说你希望自己第三次能夹多少颗黄豆吗？ （请三位同学说一下。 ）这样吧，咱们用笔把这个期待的数字轻轻地写在格子里面，让这个数字成为 我们努力的目标，好吗？另外，为了帮助实现大家的目标，老师给同学们一分钟练习的时间，同学们， 加油吧！（2 ） 6、 第三次游戏结束后，问全班，第三次游戏中夹的黄豆数量比之前多的举手。 （1 ） 游戏结束后，将道具用塑料袋装好，统一收进大箱子里。 （1 ） 三、七嘴八舌（10 ） 1、 这三次的游戏结果是怎样的？ “豆豆搬家” 这个游戏带给你什么感受？ 2、 老师根据学生

4、的发言提炼总结“评价进步的原则是自己和自己比” ， “取得进步的方法包括制定明确的 目标、坚持不懈地练习、及时总结成功或失败的经验等等” 。 （板书：一次比一次）小学三年级心理健康教育活动设计 四、交流与分享（8 ） 1、 生活中、学习上你哪些地方取得了或大或小的进步？请记录在“进步足迹卡” 上。小组成员按顺时针 的方向轮流发言，每人各举一个例子说说自己是怎样取得这方面进步的。 2、 请两位同学来说一说。 五、我的“进步宣言” （4 ） 一周内，你希望在哪些方面取得进步？静心思考一下，选定一两个目标，写在“进步愿望卡”上，并大 声地宣读给小组同学听。 六、作业布置（1 ） 将“进步愿望卡” 读给家长听，并将卡片张贴在书桌前，每天默读三次。