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1、小学三年级心理健康教育活动设计 一次比一次有进步 越秀区雅荷塘小学 孙静 【活动目标】 1、 通过游戏活动,感知自己的进步。 2、 从游戏迁移到自己的生活和学习,树立自己能进步的信心,激发寻找自己进步空间的积极心理。 3、 确立本周内自己希望有所进步的一至两个具体目标。 【心育重难点】 通过头脑风暴,澄清孩子们对“进步”的正确认识,并激发内心寻求进步的渴望,树立“一次比一 次有进步”的信心。 【活动准备】 老师:课件、计时器、学生记录卡、提示铃。 学生:塑料袋、两个塑料碗、一双筷子、一小把黄豆、铅笔。 场地布置:全班分成四大组,围成半圆形。 【活动环节】 一、热身游戏12345(3 ) 1、
2、老师讲游戏规则,学生在老师的口令下进行 5 次左右的游戏。 2、 学生简单聊聊感受,老师小结。 (板书:有进步) 二、游戏体验“豆豆搬家” (10 ) 1、 老师讲述游戏规则。 (1 ) 2、 第一次游戏结束后,提醒学生将自己所夹黄豆的颗数记录在表格里,并请一个大组同学开火车报数字。 (2 ) 3、 第二次游戏结束后,请另一大组同学开火车报出第一和第二次所夹黄豆的颗数。 (2 ) 4、 刚才已经玩了两次了,老师从大家所报出的数量来看,发现大家第二次所夹的黄豆数要比第一次的多。 这就是进步呀!还有哪些同学在游戏中取得了进步的?请举手!(1 ) 5、 大家还想再玩一次吗?(生:想。 )从大家的表情
3、里,老师好像感觉到大家似乎在期待挑战,是吗? 你们都希望第三次的游戏结果比第二次的更好,对吧?能说说你希望自己第三次能夹多少颗黄豆吗? (请三位同学说一下。 )这样吧,咱们用笔把这个期待的数字轻轻地写在格子里面,让这个数字成为 我们努力的目标,好吗?另外,为了帮助实现大家的目标,老师给同学们一分钟练习的时间,同学们, 加油吧!(2 ) 6、 第三次游戏结束后,问全班,第三次游戏中夹的黄豆数量比之前多的举手。 (1 ) 游戏结束后,将道具用塑料袋装好,统一收进大箱子里。 (1 ) 三、七嘴八舌(10 ) 1、 这三次的游戏结果是怎样的? “豆豆搬家” 这个游戏带给你什么感受? 2、 老师根据学生
4、的发言提炼总结“评价进步的原则是自己和自己比” , “取得进步的方法包括制定明确的 目标、坚持不懈地练习、及时总结成功或失败的经验等等” 。 (板书:一次比一次)小学三年级心理健康教育活动设计 四、交流与分享(8 ) 1、 生活中、学习上你哪些地方取得了或大或小的进步?请记录在“进步足迹卡” 上。小组成员按顺时针 的方向轮流发言,每人各举一个例子说说自己是怎样取得这方面进步的。 2、 请两位同学来说一说。 五、我的“进步宣言” (4 ) 一周内,你希望在哪些方面取得进步?静心思考一下,选定一两个目标,写在“进步愿望卡”上,并大 声地宣读给小组同学听。 六、作业布置(1 ) 将“进步愿望卡” 读给家长听,并将卡片张贴在书桌前,每天默读三次。