《吉林省通化市2017年八年级语文下册第四单元16云南的歌会导学案无答案新版新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吉林省通化市2017年八年级语文下册第四单元16云南的歌会导学案无答案新版新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第 16课云南的歌会导学案 导学目标 1、学习人物描写、环境描写、和场面描写。 2、揣摩品味文章语言,感受文章浓郁的乡土气息。 3、感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。 重 点 1. 学习人物描写、环境描写、和场面描 写 2. 分析本文结构,理解散文特点。 难 点 揣摩品味文章语言,感受文章浓郁的乡土 气息。 课 型 现代文阅读课 课 时 2课时 教 学 过 程 环 节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问 题及对策 备习 1作者简介:沈从文(19021988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科
2、学院历史研究所研究员。在散文、小说创 作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集(边城、散文集湘行散记、论著。 2. 云南民俗介绍 3. 用自己的学习方式和习惯整理积累词语。 4. 学习中遇到的问题: 复 习 备习检查(交流) 情境导入 出示检测学案。 适时做必要的点拨纠错。 云南是聚居了最多的少数民族 的省份,在各族人民的生活中,民歌 几乎渗透了各个领域。今天,让我们 就随着文学大师沈从文的抒情美妙 笔触,来领略一下云南民歌的风采。 (板书课题) 独立思考; 对子间互问互答; 进行报告。预 习 初读 课文,感 知全文内 容。 一、整体感知,理清文 章脉络 朗读课文,要求读 完课文后能
3、说出自己通 过本文对云南歌会有哪 些了解。 2. 理清文章脉络 2、在备习过程中,有 哪些疑问,请提出来。 出示学习目标,明确学习重点: (感知全文;梳理脉络。) 课文分为四部分,总分结构 第一部分(1)总写对云南的感受和 认识,引起下文的叙述。 第二部分(23)描写山野对歌。 第三部分(4)描写山路漫歌。 第四部分(5)描写村寨传歌。 倾听学生的质疑,理出研习思路。 初步感知学习 目标。 其他同学给予 评价。 朗读全文 小组交流自己 的意见。 备习中的质疑, 小组内交流后 提出来,供研 习交流。 注意引导 学生倾听, 并按要求 进行评价。 研 习 精读研讨, 理解课文 主旨。 1、本文在“歌
4、会”的 大标题下,描绘了哪三 个场合中唱歌的情景? 每个场面各有什么特点? 2、赏读“山野对歌” “山路漫歌”“金满斗 会”。 3、课文第四段,用许 多笔墨描写由呈贡进 城时一路的景色, 这 些内容和“赶马女孩子 的歌唱”有什么关系? 引导学生联系上下文细细体会品味 语句中暗含的语意。以学生的理解 为主,教师作必要的点拨,提示。 明确:山野对歌对歌具有对抗性 质,是才情智力的大比拼山路漫 歌这是即兴自由歌唱,发乎性情, 自然成趣。 村寨传歌这是一次民歌的展览, 是一间传授民歌的课堂。场面宏伟, 气势壮观。 用环境作背景,达到诗情画意的效果。 1、边默读边体 会。 2、组员互相说 说对这些画面
5、的理解。引导学生 通过理解 重点语句 体会文章 内容,把 握主旨, 体会写法。精彩语句 要读出感你觉得作者写这些有什 么用意? 4、画出你喜欢的语句 并说说理由。情。 精 习 比较两段人物描写在写法上有什么 不同?你喜欢哪一种?为什么? (见课后习题) 指导学生从内容和写法比较。尽情发言,言 之成理,自圆 其说。 注意学生 真情实感 的流露; 同时注意 语言的训 练。 时 习 课外收集一些民歌、民谣,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对 方答解”,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的。不妨选择一两首唱一唱。板 书 设 计山野对歌 对歌具有对抗赛性质, 唱歌人山路漫歌 即兴的自由歌唱, 唱歌环境村寨传歌 这是一次民歌的展览 唱歌场面教 学 反 思