关于教育读书心得_教育读书笔记范文

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1、关于教育读书心得_教育读书笔记范文教育就应该多读书，这样才会充实自己头脑，带来更好的教育。 下面是为大家准备的关于教育读书心得，希望大家喜欢!关于教育读书心得范文篇 1爱心与教育深入浅出、亲切感人的教育， “爱学生，就必 须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感 受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近 人 ，而是发自肺腑的对朋友的爱。 ”这是李镇西老师教育事业永不言 败的最后一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇 西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击 着我的个心灵世界。李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。 ”

2、因此 我们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他 们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生” 万同的故事时，我 是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那 么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师善于 锻造”优秀学生” 的卓越人格; 实施民主科学与个性化教学,把更多的关 注投向”后进生” 。像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给”后进 生”们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的 信心。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,”让人们因我的存在而感到幸福!”既要让自己感觉到自己的存在是如此 的伟大,对祖国、对社会、

3、对学生是如此的重要。也要让学生有这种 感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生存的意义。指导他们树立正确 的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角 落发射出不同颜色的光芒!在新课程改革的今天，学生不仅要学会学习，还要在实践中 学会发现、创造。这就要求教师关注每个学生：不偏爱分析能力强 的优等生，不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们， 不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人，但是，如果老师 能针对学生的差异进行教学， “以人为本” 的教育思想就能充分体现， 成功智力的学生也会大大增加， “个性+特长” 的学生也会不断涌现， 社会所需要的成功智力的人才才会层出不穷。

4、爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是 苍白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师， 要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了 爱心与教育 ，我深刻认识到，教育学生，需要的是罗森塔尔的期 待效应; 需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工作者，我们要 为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希 望、力量、光明、自信让每一个学生都能够去创造自己灿烂美 好的明天!关于教育读书心得范文篇 2李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李镇西老师爱的回报，让我不止一次感动的流泪。李镇西拥有了一颗爱学生的心，这是他 教育事业永不言败的最牢固的防线。其实他也

5、是在用自己的实际行 动在诠释着对素质教育的理解。因为他明白素质教育，首先是充满 感情的教育。一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情 味的人。离开了感情，一切教育都无从谈起。感情不能取代教育， 但教育必须充满感情。爱学生就要走进学生的情感世界。必须把学生当做自己的朋 友。李老师认为自己目前远没有达到宗教的境界，但是把教育当做 我热爱的事业，并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀。因此，他自 觉地记录、反思、改进自己的教育行为，于是便有了持续不断的班 主任工作日记。这已经不是他的工作常规，而已经成了他的生活习 惯了。李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都 很普通，我们也都可以做到。

6、可为什么李老师能成为名师?而我们却 在日常工作中变得越来越平庸呢?这是因为李老师对教育的一份执著， 对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心” 是我教育事业永不 言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生 一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工 作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一 个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万 同那样对待每一个学生，难!作为一名小学教师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢?李老师在书中这样写道： “当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心

7、!”他还 说：“离开情感，一切教育都无从谈起。 ”“ 师爱是教育工作中不可缺 少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自 己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。 ”所以，让我们对孩子 多一份爱吧。关于教育读书心得范文篇 3前一段时间有幸读了新教育之梦这本书让我深刻的感受 到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。在这样一个高 呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时 代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却 不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。 如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜

8、读这 一本新教育之梦的时候,让我最有感触的那章理想的美育。自己的职业是老师，因此“理想的教师” 也是让我特别关注的 部分。书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和 诗意的教师; 应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师; 应该是一 个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊 敬的教师; 应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师; 应该是一个勤 于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会 责任感的教师; 应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 ”对照 这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的

9、过程中，不断充实自己，不 断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书 中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的 意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差 距。不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱 可以包容一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就 是相信每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能 是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子 的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某 一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自 己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来

10、的一切事情都很自然，学生 也觉得你真的是很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉 快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了 爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功 的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有 爱，也就没有教育。 ”作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们 的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格 成功的教师应学会如何去爱自己的学生。教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊

11、心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而 愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息 的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一 阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我 们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学 生，也才能为学生所尊重。教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推 己及人，以彼之心，度己之腹。也就是新教育之梦上所说的换 位思考。所谓“横看成岭侧成峰” ，一件事情，从某一角度看是不可 忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生 总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不 重视学

12、习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能 是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没 听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。 作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施 于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重， 赢得信任。理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供 了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做 一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的 理想以促使自己不断前行。 新教育之梦将时刻警醒着我们去 做一个新时代的“理想教师” ，培育一群新时代的“理想学生”。教育

13、的未来充满阳光。关于教育读书心得范文篇 4“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段 迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站 他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自 同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是 搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的 风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我 们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他 们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘 客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。 ” 题记花了一些时间，终于

14、把爱心与教育读完了，良久无言。 我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动” ，而是“震 撼”!这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是 从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢 笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心” 、 “良知”、 “ 思考”、 “责任” 、 “ 忧患”这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文 笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素 中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流 动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了

15、，在做到这 些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识 来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角!爱心与教育应该怎么读?我以为，应该带着自己的心去读， 带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。 时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄， 走出自满，走近学生，走进教育!感受很多，难以一一述及，这里选 一则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的一份沉重羞愧 的答卷。爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的 鸡蛋，还是特别感人的生日祝福?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍 建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问， 是万同的

16、故事。在我眼里，一个教师“制造” 一个感人的场面并不难， 师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待 万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教 育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。 在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对 待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么 一问，羞愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生到底有多难， 更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化， 无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反 复，足以考验最有耐心的教师。 李镇西老师不论是对“后进学生” 的转化，还是对“优秀学生” 的培养，李老师的爱无不渗透其中。他到底有怎样的魔力，缘何让 学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的能力还是独特的个 性?这是值得让我认真思索的问题。是啊，一个专业知识扎实，人格 魅力不同寻常的老师也许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜欢他， 但能够达到李镇西老师这样跟学生成为一生的知己的老师却为数不