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1、音乐教案欣赏小提琴协奏曲梁祝 小提琴协奏曲梁山伯与祝英台课型 音乐欣赏 课时 一课时 年级 高一年级 教学手段 多媒体教学 教学目的 1 引导学生理解、分析梁祝 ，提高学生感受、分析、 鉴赏音乐作品的能力。 2 掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。 教学重、难点 认识梁祝的音乐内涵。 教学方法 1 聆听为主，讲授、设问、观看投影相结合。 2 充分利用多媒题课件电教手段。 教学过程（） 一、导入 1 播放梁祝片段。 （课前开始播，打上课铃后关掉） 2 ， 教师：大家知道梁山伯与祝英台的故事吗？ 学生回答。 教师：那么对它的音乐呢？ 学生回答。 教师：今天，我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲梁祝
2、。 二、作品简介 （教师简介“梁祝”传说，屏幕上闪示剧情图片。 ） 何占豪（1933 ） ，作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲姊妹歌 、弦乐四重 奏过节 、 烈士日记 、交响诗刘胡兰 、民乐合奏节日赛马 、越剧孔雀东南飞 配乐等。 陈钢（1935 ） ，作曲家，上海市人。主要作品：阳光照耀着塔什库尔干 、及交响 诗屈原等。 三、作品体裁、作者简介（教师讲授，多媒体课件闪示。 ） 小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各 组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。 四、欣赏小提琴协奏曲梁祝我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁，这部作品就是应用了奏鸣曲式的
3、创作方法。 请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图。 （旨在复习奏鸣曲式的结构图。 ） （一） 、呈示部 1 、 引子： 欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音 乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？ （播放“引子”音乐） 明确：引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情 的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 2主部：（播放“主部”音乐） 先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的 轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断 加深和互相爱慕的深情。
4、 3连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐） 连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段 节奏自由的华彩。 副部： 设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段音乐描写了 梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。 明确：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与 乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。 4结束部：（播放“结束部”音乐） 这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调， 表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、 依
5、依不舍的情景。 （二） 、展开部 这部分描写了“抗婚”、 “楼台会”、 “哭灵、控诉、投坟”这三个情节，在欣赏时老师做相 应的提示：（播放“展开部”音乐） 1 “抗婚”：铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散 板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建 势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给 人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。 2 “楼台会”： 又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时 百感交集的情绪表现得淋漓尽致
6、。 3 “哭灵、控诉、投坟”： 小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱 的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵 身投坟，乐曲达到最高潮。 （三） 、再现部 这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把 人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建 势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。 五、结语这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发 展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对 美好生活的追求和向往
