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1、“白色垃圾危害大”学生主题研究报告团林乡实验学校 郭梦梦 李泊辰 聂昀泽 指导教师 詹丽梅一、适用年级 五年级二、选题的缘由：伴随人们生活节奏的加快，社会正向便利化，卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋、筷子、水杯等开始频繁地进入我们的日常生活。这些方便，价格低廉的包装材料的出现给我们的生活带来了很多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成“白色污染”；形成环境污染，成为极大的环境问题。现在白色污染越来越严重，对社会造成了很大的影响，也对人体造成了很大的危害。因此在综合实践选题时，这个选题脱颖而出。三、研究目标1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。2、培
2、养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力，通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。3、通过了解白色垃圾的种类、产生途径、组成成分以及对地球的污染和人类的危害，引起学生对环境污染现状的关注，从而提高环保意识，养成自觉的环保行为。四、活动计划活动总时间：2012 年 9 月11 月(一)、 活动起始阶段（阶段时长：2 周）1通过观察、分析、讨论，选择研究的课题。2成立小组，制定活动方案。3、与家长和有关单位取得联系，得到他们的支持，保证采访和调查顺利进行。(二)、活动实施阶段（阶段时长：5 周）1资料收集、整理。2调查、分析。3实地考察(三)、成果汇报阶段（阶
3、段时长：3 周）1制作手抄报2PPT 制作、展示。(四)、总结评价阶段（阶段时长：2 周）1、总结活动过程。2、评价活动五、课程资源和实践条件准备：1.、该研究很符合我们班的学生的实际情况，并且我们请了信息技术老师做我们的后盾。2、学校具有专业电脑教室，便于我们查找资料，搜索信息。3、此次研究活动贴近我们的生活，调查采访便利，且具有实际意义与现实意义，可以得到广大同学和社会人士的关注。六、研究方法1、资料查阅法：可到图书馆查阅相关资料，更主要是利用网络进行查询。2、访谈法。3、问卷调查法：在学校门口给家长发放调查问卷，到团林集发放调查问卷。七、活动过程及收获第一小队:（一）活动目的：调查白色垃
4、圾的构成和种类（二）小组分工：组长：聂昀泽信息搜集员：郭文海 刘凯悦 资料整理员：杨雅静记录员：刘云鹏撰写调查报告：刘雅琦课件制作：赵政锟（三）活动过程郭梦梦小组的工作是查阅有关资料，弄清什么是白色垃圾，白色垃圾的种类及构成等概念性问题。在此过程中我们遇到了个大问题。先是小组长带领我们到图书馆去查阅有关白色垃圾方面的书，对这个问题有了基本的认识，用网络去解决这个问题，但是同学们毕竟对网络不太熟悉，于是我们请来信息技术老师帮忙，在这个老师的帮助下很快找到了答案。（四）我们的汇报1、我们搜集的资料我们通过到图书室查阅有关书籍，通过网络了解白色垃圾的种类及构成。2、我们的制作：我们把搜集的资料制成幻
5、灯片。第二小队：（一）活动目的：调查学校附近街道、集市和居民区的白色垃圾的分布情况。（二）小组分工：组长：郭梦梦信息搜集员：李孟凡 资料整理员：郭璐记录员：李若雪撰写调查报告：郭哲课件制作：赵子悦 杨家琪（三）活动过程第二小组的任务是调查生活区周围的白色垃圾分布情况，我们有的在课间数课堂里垃圾筐的塑料包装，有的放学的时候在校园里一边拣一边数，有的在周六日休息的时候在村居民附近的垃圾箱一蹲就是大半天，还有的挨家挨户的做调查。同学们在这个过程中锻炼自己的能力，磨练自己的意志。在老师的鼓舞带领下，互相帮助，齐心合力，风里来，雨里去，凭着坚强的毅力，强烈的责任感，克服了重重困难，顺利完成了调查任务。小
6、组资料进行汇总，制作演示文稿，撰写调查报告，交流反思，整理相关资料。（四）我们的汇报1、生活区周围的白色垃圾分布情况调查结果。地点 种类 数量（天） 数量（年）校内 食品袋 168 61320学校附近 各种塑料袋 316 115340公路两侧 各种塑料垃圾 218 79570家中 日常包装袋 5 1825主要集市 各种食品塑 料袋 无法计算 无法计算 数字相当惊人，如果以每个塑料袋 0.1 克计算，那我们的学校，我们周围的生活区，该产生多少白色垃圾啊，日复一日年复一年的这样下去，后果不堪设想！2、调查问卷及分析结果第三小队：（一）活动目的：调查白色垃圾给人类带来的危害，对环境的影响。（二）小队
7、分工：组长：李泊辰信息搜集员：信双宇 郭佳辉 资料整理员：韩飞 田璐记录员：郭妍撰写调查报告：杨浩然课件制作：霍胜杰（三）活动过程第三小组的任务是调查白色垃圾的危害， 我们也是和一组一样从网上寻求答案，还有几个同学不怕辛苦去周边的居民做了采访，听他们谈谈对白色垃圾的看法，同学们认真做着笔记，不漏下一点一滴的有价值成分。（四）我们的汇报1、我们搜集的资料我们走访调查并通过上网了解白色垃圾给人类带来的危害，对环境的影响。并对搜集的有关资料进行整理。2、深入调查采访（1）采访了一位村民老爷爷我们采访了一位老爷爷.问老人家对目前垃圾的处理是否满意，自己平时是怎样处理垃圾的。采访记录：信双宇：老人家对目
8、前垃圾的处理是否满意?老爷爷：现在人们好像越来越不讲究卫生了，垃圾到处丢，也没人来管。起风时垃圾到处飞，天热时垃圾堆放的地方臭气熏天信双宇：您们平时采用什么方法来处理这些垃圾呢?老爷爷：我们一般采用焚烧的方法。信双宇：谢谢您，老爷爷。老爷爷：不客气。（2）采访昌黎县环卫处司机王叔叔今天很荣幸,终于见到了环卫处的王叔叔，来了解垃圾的处理情况.采访记录：郭佳辉：王叔叔，您能给我们讲讲有关垃圾处理的科学方法吗?王叔叔:谢谢同学们对环境的关心！你们让我们看到了希望所在。下面我来给你们讲一下目前对垃圾的一些处理办法。一是进行掩埋，二是倒入河里，三是焚烧。但是对于这个白色垃圾这样处理，都不是最佳方法。因为
9、白色垃圾不易腐烂，如果掩埋不仅需要很长很长的时间，还会污染土壤和地下水资源；如果焚烧也不太好，因为白色垃圾会产生大量有害的气体，这些气体会混入大气中污染空气，人一旦吸入就会出现恶心、呕吐等症状，严重甚至会死亡。郭佳辉：谢谢你，王叔叔！王叔叔：不客气，有什么问题下次再来。3、我们的制作：我们通过设计制作手抄报，布置板报，向同学们做宣传。4、我们的活动心得：通过这次活动提高了我的口语能力和社交能力。我平时胆小，不爱言语，社交范围小，通过这次活动，在不知不觉中锻炼了口语，提高了社会交往的能力。信双宇今天听了王叔叔谈的有关垃圾的处理方法，让我们受益匪浅。原来我们平常处理垃圾的方法很多都是不可取的。我们
10、多想些办法，减少垃圾的产生，多采用一些科学的方法处理垃圾，为保护我们的环境尽一点我们力所能及的力量。郭佳辉在制作手抄报的过程中，我们不仅增长了知识，而且增进了同学之间的友情。田璐5、我们的呼吁呼吁：治理“白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，也为我们的子孙后代有一个良好的生活空间，让我们行动起来，克服自己的少许不便，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理“白色污染”尽一分力，为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。八、教师的具体指导和建议在学生进行实践活动过程中，老师给以他们一定技术上的指导和帮助。老师的指导使学生少走弯路，避
11、免毫无意义地浪费时间和精力，可以借鉴一些已有经验帮助他们更快地享受成功。教师也要注重在指导学生的过程中发展自我的实践能力，与学生在综合实践活动中一起成长。在活动过程中，对学生有创意的一些想法和做法，老师一定要及时给以肯定和赞赏；当学生在活动中受到挫折时，老师要及时鼓励他们勇于面对挫折，增强自信心，帮助他们战胜困难。对有特殊困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或帮助其调整研究计划。九活动收获与反思本节实践活动课将课堂教学与社会生活实际紧密联系，尊重学生已有的知识储备和经验，让学生从已知做起，探究未知领域。这不仅符合循序渐进的学习原理，还可以培养学生的学习兴趣和洞察自然、社会、生活的能力。在
12、调查研究的实践活动中，通过课前学生自主设计实施方案、小组内分工合作、积极实施调查方案和课上活动小组的成果展示、相互打分评价、总结发言，既强化了活动小组之间的竞争，又发扬了活动小组之内的互助合作精神。教学设计注重了学生的主体作用，突出了学生的主体地位。通过小组分工合作、讨论交流、成果汇报，保证了每个学生都在积极参与活动，全面提升了学生的综合能力。总之，在这次白色垃圾危害大主题研究活动中，学生随着实践活动的展开，学生的认识和体验不断深化，能力得到不断提高。不过，在活动中我们也清楚地看到许多问题，如：学生对活动实践感兴趣，对总结反思还不够深入。对活动的形式感兴趣，对活动的内容总结还不够全面，对评价别人较为细致，但对自己的评价还不够到位等等问题，在我今后的教学工作中对学生指导要更加细致，考虑问题要更加全面，这样，使学生在操作中降低难度，开展的活动会更顺利，更丰富，更完美。努力让我们的综合实践活动成为孩子们学习成长的乐土！
