《同课异构中班综合教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同课异构中班综合教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同课异构中班综合教案：谁的本领大 1 理论依据：1、完整教育理念美国著名教育家特蕾莎? 朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。 本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。2、行动学习理念创始人瑞文斯主张“做中学” 、 “反思中学” 。本活动注重引导 幼儿在身心体验中获得知识，在行动参与中获得经验。3、合作学习理论该理论认为只有满足幼儿对归属感和影响力的需要，他们才会感 到学习是有意义的。本活动引领幼儿有效获得社会认知，达成幼儿单独行动所不能达到的 更大的成效。4、游戏教学理论游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿 教育人文价值游戏精神。游戏手段的运用是幼儿园教学
2、的专业特性。本活动将教学情 景化、游戏化，引导幼儿快乐认知。 实施策略：1、改编故事，内容创生，深化主题活动对故事载体进行了较为大胆的创生，使活动内容更加富有童趣，充满想象。同时 适当降低合作游戏的难度，使之符合中班幼儿年龄特点。2、设置情境，营造氛围，巧妙渗透活动在“小动物找工作”的情境中进行，将情感的培养及知识的提升巧妙、无痕的融 入其中，寓情于景，潜移默化，自然而教。3、巧用课件，形象展示，直观教学活动充分发挥多媒体课件的优势，将活动内容清晰、直观、形象的进行展现。4、有效整合，自然融渗，循序渐进活动有机整合社会、语言、科学等领域内容，各领域内容自然渗透，相互交融，互为 补充，共同促进活
3、动中各环节的层层递进展开。5、合作体验，快乐游戏，焕发童趣体验是幼儿获取经验的有效方式，精彩的演出，快乐“赛龙舟” ，引导幼儿体验合作游 戏的快乐。 侧重领域：社会 语言 科学活动目标： 1、理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。2、知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领会更大的道理。3、能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。 活动重点：能说出几种动物的特征及本领，体验合作游戏的快乐。 活动难点：初步懂得合作本领会更大的道理。 活动过程：1、情境谈话，直入主题出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。2、互动问答，了解本领串讲故事前半部分，设置启发性提问，了解几种小动物的本领。提问：谁来了？它有什么本领？可以做什么工作？3、生活谈话，提升经验鼓励幼儿说出自己及他人的本领，初步理解每个人都有自己的本领。提问：你有什么本领？你的小伙伴有什么本领？4、情境设疑，理解意义串讲故事后半部分，营造“演出”情境，初步懂得合作起来本领更大的道理。提问：小动物们应该怎样做才能完成这场演出？5、合作游戏，体验快乐 幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的快乐。
