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典型错误案例分析 一、概念理解不清楚 (一)计算题 500254 34-16+14 =500(254) =3430 =500100 =4 =5 错误率：46.43%; 35.71%; 错题原因分析： 学生在学了简便运算定律后但还不太理解的基础上，就乱套用定律，一看到题 目，受数字干扰，只想到凑整，而忽略了简便方法在这两题中是否可行。例如 第1题学 生就先算了254等于100;第2题先算16+14等于30;从而改变了运 算顺序，导致计算结果错误。 错题解决对策： (1)明确在乘除混合运算或在加减混合运算中，如果不具备简便运算的因素，就 要按从左往右的顺序计算。 (2)强调混合运算的计算步骤：a仔细观察题目;b明确计算方法：能简便的用简 便方法计算，不能简便的按正确的计算方法计算。并会说运算顺序。 (3)在理 解运算定律及四则运算顺序的基础上加强练习以达到目的。
