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1、班主任专业化发展培训心得新惠第七小学 宫学艳 2015年10月24日、25日，我有幸参加了在赤峰二中举行的 全国创新型班主任专业化发展的培训学习，虽然培训时间只有 短短的两天，但却使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的 班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次 的理解。在这次培训学习中，有三位专家作了报告。以下就是我在 学习中的几点主要体会： 1、思维能力决定成长之路 具有什么样的思维就可以成为什么样的人，亚历山大不被陈规 旧俗束缚成为一代大帝;拿破仑敢想敢干，不受外界干扰拥有了自己 的帝国;孙子知己知彼，百战不殆，成为了军事家；司马光打破了一 个大缸，救出了自己的伙伴，
2、也告诉我们只有打破才有生机；而这 一切都只有倾注了我们的爱才能更加的完美。我们用我们的爱去关 注每一个学生，让我们静静地等待每一朵花开。我们要爱他们，也 要培养他们爱的能力，也就是让你所爱的人反过来爱你。教育就是 一种播种，你播种下了什么种子就会收获什么样的果实，也就是说 你爱你的学生吗，学生也会爱你，他们也懂得回报，也懂得感恩。 通过学习我知道了教育科研之路是由易到难，由浅入深的，如 果我们学会调查，学会反思、分析问题，学会改变，不固执己见， 学会创新，学会总结，能干、能写、能讲，学会读书，学会提升也 能慢慢的成长为一名优秀的教师。正如任小艾老师说的读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数
3、，阅人无数不如名师指路，名 师指路不如自己顿悟，可见在名师的成长之路上自己的努力是非常 重要的。让读书成为我们生活中的一个习惯，反思总结成为一个习 惯，改变创新也成为一个习惯，那我们的成长就会更加的迅速。 2、三大支柱决定班主任的成长 学校是有梦可想，有梦可圆的造梦工厂，是丰富情感，体验成 长的精神家园，是领悟知识，发展能力的学习乐园。在学校这片乐 土里班主任是非常重要的一部分，而班主任的专业成长需要三方面 的支撑：专业知识，专业技能，专业态度。班主任是班级的管理者， 学生的领导者和教育者，要引导学生全面发展，关注学生的生命状 态，要做到这些就需要我们了解学生，不仅仅要了解学生的分数、 习惯、
4、家庭背景、性格特征，还要了解学生的认知类型、心理需要、 发展阶段、家庭教育方式等。同时我们还要以理性的态度做教育， 这是我们做班主任应有的专业态度。无论遇到什么事都要保持冷静 的心态，要懂得情绪和情感是教育的有效策略，更要有浪漫的理想 主义精神，有冷静的现实态度，这才是一个合格的班主任。正如夏 秋荣老师说的，教育幸福来自于学生的成长与自身的发展，来自于 教育智慧所取得的成功，取决于自己的心态与自身的能力，因此想 要成长为专业的班主任就一定要不断完善自己的专业知识，专业技 能，改变自己的专业态度。 三、扬自信的风帆助成长之路 陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化，让人变好了就是好教
5、育；让人变坏了就是坏教育；没有变化，就不是 真正的教育” 。从这句话里可以看出教育即生长，教育即变化，教育 即发展。要想学会真正的教育，首先要树立自己的自信心，扬起自 信的风帆，才能为班主任的成长之路启航助力，正所谓要育人先育 己，我们要对自己有明确的积极地认识，要有自我概念。自我概念 是个体对自身的认识和评价，是个体对自己能力，外貌，特长和社 会接受性等方面的态度，情感和知识的自我知觉。自我概念水平高 的人有强烈的自尊心和自信心，永远坐在前排的人，来自英国的小 姑娘玛格丽特，即使是坐公共汽车，也永远要做前排，因为她的这 份自信让她成长为了英国的前首相玛格丽特撒切尔夫人。同样， 一件旧衣服，通
6、过迈克尔乔丹的洗刷，熨烫以及别出心裁的构思， 就变得价值连城了。所以所有的事情只要我们善于思考，相信自己， 就都可以完成，可能不是最好，但是相信经过自己的不断努力会变 得比原来更好。 来自北京大兴区的名校长张景浩先生说：班主任大概是最小的 “主任” ，是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的 “正规军” 。教育、教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。 班主任在学生一生成长中影响甚大， “揽天下英才而教之，乃人生一 大乐事。 ”但真正能“培英育才”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了 班主任精彩的人生。聆听了专家的讲课，对我来说，这次学习不仅是业务理论的学 习，也是一次思想认识的提升，更
7、是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，切实找到了解决班级管理中的 实际问题的途径和方法，提高了自身的管理能力和水平。在这次培 训活动中，专家们所阐述的教育观点，语言或幽默风趣、或朴素真 挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新 的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我 们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这 些班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到 的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的 是一次又一次的启迪、反省和思考。在以后的班主任工作中，我将 努力创新，不断进取，更新工作理念，转换工作方法，尽快促使自 己的专业化成长。
