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1、大班绘本：猜猜我有多爱你 【活动目标】1、感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。2、学说故事中的对话“什么有多什么，我就有多爱你” 。3、能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人 或者朋友的爱，表达自己的情感。【活动重点】理解故事内容、学说故事中的对话“什么有多什么，我就有多爱你” 。【活动难点】在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。【活动准备】大绘本一本猜猜我有多爱你 ，课件故事猜猜我有多爱你 ，心形图卡 若干。【活动过程】一、出示绘本封面导入活动。师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的 内容，了解主人公：大兔子和小兔
2、子。师：介绍故事名字猜猜我有多爱你 ，提问：爱是什么？（情感铺垫）为 什么故事名字中的“爱”字这么大？二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温 馨感情。1、教师完整讲诉故事内容。2、提问，帮助幼儿理解大概内容。师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？ （引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。 ）三、逐段理解故事内容。 （绘本书）1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还 对大兔子说了什么？你来说说看。（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）师：我们俩谁的爱多？为什么要
3、把手张到无法再张开？师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是 爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的， 说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友 间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高， 并且鼓励幼儿学说对话。 ）3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？ 一边跳一边说什么？（我跳的有多高，我就有多爱你）请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你
4、，像我跳的这么高，高的不能再高！。小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说 着，说着就来到一个山脚下。4、出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“什么 有多什么，我就有多爱你”师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么？师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗？比如：我爱你，像大树这么高，高的不能再高！（鼓励幼儿大胆发散，勇 敢表达。 ）5、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的 “爱”字那么大？幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大
5、声的 说出来，表示出来别人才会喜欢你的。6、师幼交流，对幼儿进行情感迁移。师：平时在家里，你最爱谁呢？还有其他人吗？除了家里爱的人，幼儿园 的伙伴有你爱的人吗？你有没有告诉他们你爱他呢？（出示爱心图片，提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。 ）师：你们看，这是爱心卡，爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内 容，对你喜欢的人表示自己的爱吗？（集体说说，用卡片鼓励不太主动的幼儿大声说出：什么有多什么，我就 有多爱你）四、感情升华，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。分发爱心卡片，请幼儿先自己练习说说什么有多什么，我就有多爱你！师：其实我们身边有许多自己爱的人，只要我们大声的告诉他！请小朋友 离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧！ （播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。 ）
