高职高专英语ab级考试 概述

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1、1 教师姓名 授课班 级 授课形 式 讲授 授课日期 2011年 月 日 第 周 课时数 2 授课章节 /实训项 目 名称 大学英语实用写作辅导讲义 一. A、B 级写作考试概述 知识目 标 能力目 标 1) 正确使用所学的词、词组和句型； 2) 语法及标点使用正确，句子结构完整； 3) 句子意思清楚，符合逻辑顺序； 4) 注意连贯性，正确使用连接手段 教学目标 (知识/能 力/素质 目标) 素质拓 展 目标 了解考试的结构和技巧 教学重点 信函格式 教学难点 信函格式 教学方法 这一部分以模仿为主，不需要创新。 使用教具 仪器 PPT 课外作业 写一封英文信。 课后体会2 教学设计 /实验实

2、训项目实施方案 大学英语实用写作辅导讲义 一. A、B 级写作考试概述 高职高专英语教学中写作教学的目的，是培养学生在涉外交际的日常活动和业务 活动中进行简单的书面交流。 要求掌握的写作技能为：1) 正确使用所学的词、词组和句型；2) 语法及标点使用正确，句子结构完整；3) 句子意思清楚，符合逻辑顺序；4) 注意连贯性，正确使用连接手段：如 first，second，besides，however 等； Step 1信函写作随着我目对外开放的进一步深入，对外交流活动日趋频繁，信息交流显得尤为重 要。尽管电报、电话、互联网等通讯手段十分发达，但信函在目前的商务活动、社交 活动中仍然是增进友谊、交

3、流思想、介绍情况、联系工作、互通信息的重要方式。 Step 2常用信函类别： 1. 便函或备忘录(Informal Letters or Memos) 2. 便笺(Short Note) 3. 通知(Announcement) 4. 事务信函(Business Letters) 5. 留学申请信(Application for Admittance) Step 4 往届写作试题的特点： 1. 英语书信是常考题型，要熟练掌握英语书信包括对收信人的称谓、写信日期、 发信人的签名等基本格式； 2. 文章中含有较难和不常用的词或短语； Step 5 应试困难的原因 1. 由于对写作题目理解不全面或不正

4、确，分不清题型（书信、表格、翻译短文或 通知）而造成的错误。 2. 由于英语与汉语在表达上不同而造成的错误，如英语书信的格式与汉语书信的 格式不同，英语年月日与汉语年月日表达的不同。 3. 不熟悉常用的英语计算机、经济、贸易、科学等方面的知识而造成的错误。 4. 词汇量太小，平时学习不够扎实。 注：授课形式可以是讲授、讲练结合、情景教学、现场教学、实验、实训等。3 大学英语实用写作辅导讲义 一. A、B 级写作考试概述高职高专英语教学中写作教学的目的，是培养学生在涉外交际的日常活动 和业务活动中进行简单的书面交流。 要求掌握的写作技能为：1) 正确使用所学的词、词组和句型；2) 语法及标点使用

5、正确，句子结构完整；3) 句子意思清楚，符合逻辑顺序；4) 注意连贯性，正确使用连接手段：如 first，second，besides，however 等；5) 正确套用或使用常见的应用文格式。写作部分对考生有以下要求：A 级：能就一般性题材，在 30分钟内写出 80100词的命题作文；能填写 和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与业务单证，套写简历、通知、信 函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式得当，表达清楚。B 级：能填写、模拟套写简短的英语应用文或翻译简短的实用性文字，如 填写表格，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式 基本得当，表达清楚。写作的测试要点：全面

6、考查学生的分析能力、理解能力和综合能力。写作 的 前提是考生必须具备一定的语言(英语)表达能力和实用性英语应用文的写作能 力。 写作测试题型、方向、内容及时间分配表 测试项目 测试内容 测试题型 词汇要求 百分比 时间分配 写作 应用性文字（套 写简历、通知、 信函、申请书、 协议书等） 套写、填 写或翻译 3400词（A 级） 2500词（B 级） 15% 25分钟 信函写作随着我目对外开放的进一步深入，对外交流活动日趋频繁，信息交流显得 尤为重要。尽管电报、电话、互联网等通讯手段十分发达，但信函在目前的商 务活动、社交活动中仍然是增进友谊、交流思想、介绍情况、联系工作、互通 信息的重要方式

7、。信函具有信息量大、周全、严密、清楚、准确等特点，与其 他通讯手段相比，有其独特的风格、惯用语和套语。此外，它是其他表达方式 的基础。因此，掌握其写作特点、要求及格式十分重要。现就各类应用文的写 作、格式要求进行分类阐述。 常用信函类别： 1. 便函或备忘录(Informal Letters or Memos) 2. 便笺(Short Note) 3. 通知(Announcement)4 4. 事务信函(Business Letters) 5. 留学申请信(Application for Admittance) 6. 奖学金申请信(Applications for Scholarships)

8、7. 求职信(Letters of Applying for a Job) 8. 投诉信(Letters of Complaint) 9. 证明信(Certificate) 10. 商榷信(Letters of Discussion) 11. 道歉信(Letters of Apologies) 往届写作试题的特点： 3. 英语书信是常考题型，要熟练掌握英语书信包括对收信人的称谓、写信 日期、发信人的签名等基本格式； 4. 文章中含有较难和不常用的词或短语； 5. 写作内容常常跟计算机、经济、贸易、科学知识等有关； 6. 公告、征文启示、留言条、请假条等应用文体也是写作常考点。 应试困难的原因

9、5. 由于对写作题目理解不全面或不正确，分不清题型（书信、表格、翻译 短文或通知）而造成的错误。 6. 由于英语与汉语在表达上不同而造成的错误，如英语书信的格式与汉语 书信的格式不同，英语年月日与汉语年月日表达的不同。 7. 不熟悉常用的英语计算机、经济、贸易、科学等方面的知识而造成的错 误。 8. 词汇量太小，平时学习不够扎实。 9. 不了解写作考试，恐惧紧张。 对策 1. 考生在写作前，首先要对作文的要求进行认真的分析与思考。分清题型， 并研究题目所要求的内容和范围，千万不要随心所欲，动笔就写。 2. 写作的过程中，一定要注意格式、英语的语言表达，不要按照所提供的 汉语文字逐字对译。 3. 不能有缺项；如写信，主要内容不能丢失，但可以扩充，应有开头与结 尾。但也不能下笔千言，离题万里。 4. 备考时，尽量不去做有偏颇性的题目，以免事倍功半。 5. 写完后，要检查、修改。 6. 文章书写要工整，字数要按要求完成，既不要因过少而扣分，也不要因 过多而浪费时间。