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1、- 1 - 第一章走进物理世界复习 一、希望你喜爱物理： 1、物理学是研究 力、热、声、光、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、17-18世纪进入蒸汽时代； 19世纪进入电气时代； 21世纪进入智能化、信息化的高科技新时代。 3、物理学发展过程中三位里程碑式的巨人： 伽利略（摆的等时性原理）：观察 和 实验 ； 牛顿（万有引力）：归纳和数学分析； 爱因斯坦 (相对论)：理性思考。 二、长度测量： 1、长度测量的基本工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是米（m） ， 常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米 (cm)，毫米(mm)，微米(m)，纳米(nm)。 3、主单位
2、与常用单位的换算关系： 1km=10 3 m 1m=10 3 mm 1mm=10 3 m 1m=10 3 nm 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm (1m=10 6 m 1m=10 9 nm) 长度单位换算方法：前面的数字科学计数进率（结果单位）最后结果。 练习1: 2300nm= 2.310 -5dm； 练习2: 0.056cm= 5.610 2m 2.310 3 10 -8dm=2.310 -5 dm 5.610 - 2 10 4 m=5.610 2 m 4、长度估测：门的高度2m、课桌高0.75m、篮球直径 km m mm m nm dm cm 10 3 10 3 10
3、3 10 3 10 -3 10 -3 10 -3 10 -3- 2 - 24cm、指甲宽度1cm、 铅笔芯的直径1mm、一支新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm 。 5、特殊的测量方法： A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工 具精密度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） 练习3:如何测物理课本中一张纸的厚度？ 答：用毫米刻度尺测出物理课本中n张纸的厚度L（除去封面） ，则一张纸的厚度为L/n 。 练习4:如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈，用刻度尺测出总宽度为L，则细铜丝直径为 L/n。 B、测地图上两点
4、间的距离，圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的细棉线与待 测曲线重合并标出起点终点，然后拉直测量） 练习5:给你一段棉线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？ 答：将棉线与地图册上北京到广州的铁路线重合，并在北京和广州两处做上标记，再将 棉线拉直，用刻度尺测出长度，然后根据比例尺计算出铁路线的实际长度。 C、测操场跑道的长度等常用滚轮法（测出滚轮直径并算出它的周长为L，然后用滚轮沿 待测曲线滚动，记下滚动圈数n，便可算出曲线长度为nL） D、测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的 物体长度，可将刻度尺三角板等组合起来进行测量） 练习6:你
5、能说出几种方法测圆柱体的周长？ 答：、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d ，则周长为d 。 、用纸条紧绕圆柱体一周，在重叠处用针扎一个孔，把纸条展开，用刻度尺量出 两孔之间的距离就是周长。 、把圆柱直立放在纸上，贴边用笔画一圈，再剪下对折后，用刻度尺量出折痕线 长，即为直径，再算出周长。- 3 - 练习7:你能想出几种方法测硬币的直径？（简述） 答：、直尺三角板辅助法。、贴着硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。 、硬币在纸上沿直线滚动一周测周长求直径。 、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规则： （1） “选”：根据实际需要选择刻度尺。 （2） “看
6、”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 （3） “放”：零刻度线要对准被测物体的一端，刻度尺要与被测物体紧贴且平行， 如果用零刻线磨损的刻度尺测量，要从某一个清晰的整数刻度开始。 （4） “读”：读数时视线要正对刻度线（视线与尺面垂直） 。 在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （5） “记”：测量结果=准确值+估计值+单位。 （对于测量结果12.82cm，准确值为12.8、估计值为0.02，单位为cm；该刻度尺的分度 值为0.1cm） 练习8: 如图，用甲乙两把刻度尺测同一物体的长度，甲 测得结果是2.80cm，乙测得结果是2.8cm。这两位同学测 量结果不同的原因是：两把刻度
7、尺的分度值不同。如果甲 也读成2.8cm，则结果中没有估计值。 甲刻度尺的分度值为0.1cm，是一位 小数， 所以结果应该是2.80cm，是两位小数。 三、误差： 1、定义：测量值和真实值的差异叫误差。2、产生原因：测量者人为因素、测量工具。 3、减小误差的方法：多次测量求平均值、换精密仪器、改进测量方法。 4、误差只能 减小 不能 消除 ，而错误是由于不规范操作造成的，是能够避免的。 练习9: 用同一把刻度均匀的刻度尺测同一个物体的长度，甲、乙、丙、丁测得的结果 分别是9.98cm，9.99cm， 9.89cm，则这个物体的长度大约为9.99 cm。注：9.89cm与其它的数据相差太大， 是
8、错误的数据，不能参与平均。- 4 - 其它两个数的平均值本来应该是9.985cm，但是要与前面结果一样，也取两位小 数。所以四舍五入取9.99cm。 练习10: 小伟同学的家距学校约1.5km的路程，请你写出粗略测量这段路程的几种方法。 测出自行车前轮直径并算出它的周长为L，然后推车回家，记下前轮滚动圈数 n，则家到学校距离为nL 。先用刻度尺测出步行时每一步的长度L，再测出从家到学校所走的步数N，则 NL 。 以通常速度走一小段路程，记下时间t 0 测量出路程s ，再测出从家到学校的时 间t,则家到学校距离为st/t 0 。 四、时间的测量： 1、国际单位制中的单位:秒(S) ；其它单位：时（h） 分（min） 毫秒（ms） 微秒 （s） 纳秒（ns）。 换算关系：1h=60min=3600s 1ms=10 -3 s 1s=10 -6 s 1ns=10 -9 s 2、测量工具: 钟、表、停表等 五、尝试科学探究： 1、科学的核心是 探 究 。 2、科学探究有七个 基本过程：提出问题猜想与 假设制定计划与设 计实验进行实验与 收集证据分析与论 证评估交流与合 作。- 5 - 此停表读数：0min3.5S（不是0min33.5S）
