《【语文版】九年级语文上册：第1课《白杨礼赞》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】九年级语文上册：第1课《白杨礼赞》ppt课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1白杨礼赞 1 走近作者 茅盾 (1896 1981)， 原名沈德鸿 ， 字雁冰。浙江桐乡乌镇人。 1928年发表第一部小说 蚀 。代表作有长篇小说 子夜 、短篇小说 林家铺子 、 “ 农家三部曲 ” ( 春蚕 秋收 残冬 )。 2 结构图解 白杨树不平凡景美：西北高原形美：力争上游神美：坚强不屈象征抗日民族精神3 主题解说 本文用象征手法 ， 抓住白杨树的外形特征 ， 借白杨树的不平凡的形象 ， 赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民 ， 歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神。抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 4 重点聚焦 师：白杨树象征了什么？楠木象征了什么？作者写楠木的目的是什么？ 生
2、甲：白杨树象征了北方的农民 ， 尤其象征了民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强、力求上进的精神。 生乙：楠木象征了贱视民众、顽固倒退的人 ， 作者写它的目的是为了以树比树、以人比人 ， 达到强烈对比的艺术效果。 5 写作借鉴 (1)运用象征 ， 托物抒情 。 象征手法的巧妙运用是本文写作上的最大特点 。 本文通过象征 ，抒发自己强烈的感情 ， 歌颂党和人民群众 。 (2)结构主线分明 ， 散聚结合 。 文章以 “ 礼赞 ” 白杨树的 “ 不平凡 ” 为线索 。 全篇脉络清晰 ， 一线串珠 ， 层层推进 。 (3)巧妙运用对比和烘托手法 。 文章开篇交代了白杨树生长的环境 西北高原 ， 为下文引
3、出白杨树设置了广阔的背景 ， 渲染了粗犷 、 豪迈的气氛 ， 并且抓住 “ 黄与绿主宰着 ” 这一特色 ， 突出了 “ 雄壮 ”“ 伟大 ” ， 对下文描写白杨树的外形 、 色泽起了正面烘托的作用 。 同时 ， 又用 “ 单调 ”“ 恹恹欲睡 ” 与白杨树的 “ 傲然地耸立 ” 相对照 ， 起了反衬作用 。 岁寒 ， 然后知松柏之后凋也。 论语 子罕 【 译文 】 (到了 )一年寒冷的季节 ， 这样以后才知道松树柏树是不凋谢的。 【 感悟 】 生活是个大舞台 ， 在这个舞台上 ， 只有那些具有坚强的意志 ， 能够耐得困苦 ， 受得了折磨的人，才能彰显英雄本色。 1 给下列加点字注音或根据拼音写
4、汉字。 外 壳( k ) 晕圈 ( y n ) 秀 颀( q ) 刹那 ( ) 不折不 挠( n o ) 虬 ) 枝 婆 娑 ) y n y n( 恹 )( 恹 ) 欲睡 坦荡如 砥 ) 2 下列各句中加点成语使用不正确的一项是 ( ) A 中华民族精神是中华民族赖 以生存和发展的精神支撑 ， 是中华民族自强不息、团结奋进、 不折不挠 的不竭动力。 B 王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后 ， 对朱仲丽的好感已经 潜滋暗长 了。 C 现在 ， 日月光华 ， 坦荡如砥 ， 已无人知道有过这么一棵树 ， 更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 D 文章写
5、到这个份上 ， 遣词造句都不重要了 ， 一切 妙手偶得 ， 无处不妥帖 ， 无处不耐人寻味。 C (【 解析 】 “ 坦荡如砥 ” 多用来形容大面积的地方很平坦 ， 用在本句中不恰当 ， 可换为 “ 周道如砥 ” 。 ) 3 (2014, 雅安 )下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是 ( ) A 老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手 ， 说 “ 信客信客就是一个信字 ， 千万别学我 。 ” B “ 上帝饶恕我 ！ ” 不一会儿他又接着说： “ 不要让别人来干涉我 ， 我得到她了 ， 我要守着她 。 ” C 在实现 “ 中国梦 ” 的过程中 ， 我们是做畏缩逃避的懦夫 ， 还是做勇敢拼搏的勇士
6、 ？ D 水果之乡的市场上 ， 到处都摆着水果 ， 甜瓜啊 、 西瓜啊 、 苹果啊 、 香梨啊 走到哪里都闻得到诱人的香味儿 。 C 4 (2014， 益阳 )下列各句中没有语病的一项是 ( ) A “ 中国汉字听写大会 ” 的举办 ， 既可以让汉字文化得以传承 ， 让汉字书写美德得以传递 ， 又可以检验我国民众整体的汉字书写水准 。 B 与 舌尖 2 第一集的原画面相对比 ， 该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处 。 C 3月 30日 ， 书记 、 副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会 。 D 新型城镇化的关键是要以人为本 ， 要让居民望得见山 ， 看得见水 ，记得住乡愁 。 D 在下
7、面横线处填入恰当的语句 ， 使前后句式一致 。 欣赏是一种领略 ， 欣赏也是一种收获 。 欣赏日出 ， 自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海 ， 自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； 欣赏高山 ， 自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高 。 示例二：欣赏大树 ， 自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严 。 6 阅读下面的材料 ， 进行综合探究 。 材料一： 白杨树在严冬里 ， 她迎着刀霜雪剑 ， 依然伫立在寒冷的黄土地上 ， 枝枝傲骨 ， 树树无字 ， 树树有声 。 而此时 ， 贵族的花草 ，却在暖房里 ， 接受着送到叶面和根部的养料 ， 懒洋洋地打发着没有血色的日子 。 材料二： 白杨树生长
8、在西北高原 ， 耐严寒 ， 零下 40摄氏度的条件下无冻害 ， 深根性 。 抗风 、 抗病虫害能力强 。 寿命达 90年以上 。 它可作为庭荫树 、 行道树 ， 丛植于草坪 ， 还可作为固沙 、 保土 、 护岩固堤及荒沙造林树种 。 (1)请运用白杨树的相关材料对出下联 。 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联： _ (2)白杨树在西北是一种很普遍的树 ， 为什么有人要赞美它呢 ？ 请根据材料写出自己的探究结果 。 白杨树不畏严寒 ， 有极强的生命力 ， 我们做人也应该具有像白杨树一样的品格 。 赏白杨敬重傲骨精神 阅读第五至七段 ， 完成下列各题 。 7 结合语境 ， 体会下列句中动词 “ 泛 ”
9、 的表达效果 。 它的皮光滑而有银色的晕圈 ， 微微泛出淡青色 。 一个 “ 泛 ” 字 ， 富有动感 ， 生动的表现了白杨树旺盛的生命活力 。 8 白杨树 “ 决不是平凡的树 ” ， 选段从哪两个角度描写了白杨树的不平凡 ？ 分别加以概括 。 从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了其不平凡 。 9 下面是从选文中节选出来的语段 ， 读后回答问题 。 如果美是专指 “ 婆娑 ” 或 “ 旁逸斜出 ” 之类而言 ， 那么 ， 白杨树算不得树中的好女子 。 但是它伟岸 ， 正直 ， 朴质 ， 严肃 ， 也不缺乏温和 ， 更不用提它的坚强不屈与挺拔 ， 它是树中的伟丈夫 。 这段文字采用了怎样的描写
10、手法 ？ 简述这种写法的作用 。 欲扬先抑 (先抑后扬 )， 充分赞美了白杨树的内在精神之美 。 10 文章是怎样揭示出白杨树的象征含义的 ？ 你认为四个 “ 难道 ”句式相对于一般句式有怎样的优势 ？ 由形到神揭示白杨树的不平凡 ， 最后点明象征意义 ， 水到渠成；四个 “ 难道 ” (反问句 )连贯紧凑 ， 思想逐步升华 ， 赞美之情达到了高潮 。 几生修得到梅花 (2014， 天津 ) 李榕桦 在万紫千红的花的世界 ， 梅花是最特立独行的一种 。 江南的冬天还未过去 ， 寒风肆虐 ， 雪花纷飞 ， 万木都在沉睡之中 ，而梅花却在这时 ， 绽开一树树的花朵 ， 向人们报告着春之将至的讯息
11、。 她不管桃儿 、 杏儿们嫉妒的流言 ， 也不贪图蜂儿 、 蝶儿们嗡嗡的追捧 ， 孤傲豪迈地开在漫天飞雪中 ， 不畏严寒 ， 独步早春 。 怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰 ， 漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚 ， 而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神 。 那纷纷扬扬从天而降的雪花 ， 似乎成了她玉洁冰清的知音 ， 心魂相印的伴侣 。 在无锡梅园观赏过梅花 ， 走进梅花 ， 你会感到诗意像湖水一样漫上心头 。 润如凝脂的红梅 ， 洁如瑞雪的白梅 ， 碧光盈盈的绿梅 ， 明艳灿灿的黄梅 ， 构成了一个缤纷多彩的梅的世界 。 小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染 ， 宛若悄然飘落凡尘的仙子 ， 真正是冰肌玉骨
12、。你若拿俗常的桃花 、 杏花和她们对照 ， 越发显得梅花的脱俗 。 置身花下 ， 你会被随之而来的清幽的芳馨环绕 ， 使你立刻想到 “ 暗香浮动 ” 。 梅花的香气不像梨花 、 水仙花那样肥硕袭人 ， 她若有若无 ，清逸幽雅 ， 它是那么婉约和内敛 。 观赏梅的枝干 ， 姿态极美 ， 有的疏影横斜 ， 有的奇崛突兀 ， 有的苍劲朴拙 ， 有的狂放洒脱 。 怪不得古人说 “ 梅以形势为第一 ” 。 最喜欢看那棵古梅 ， 虬曲盘错 ， 势如游龙 。 铁骨嶙峋 、 古朴苍劲的枝头 ， 绽放着朵朵温润率真的红梅 ， 那种强烈的对比给你以心灵的撞击 ， 无法用语言描述 。 仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深
13、处走来 ， 她曾与宋代林和靖 相伴相守 ， 在西湖孤山朦胧的月色下 ，“ 疏影横斜水清浅 ， 暗香浮动月黄昏 ” ；她曾和画家王冕相交 ， 是王冕笔下 “ 不要人夸颜色好 ， 只留清气满乾坤 ” 的那幅墨梅的范本 ，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬 。 她是陆游一生痴迷的梅花 ， 她是王维 、 苏轼 、 杨万里 、 范大成他们曾经反复歌咏的梅花 ，她是被鲁迅识为 “ 只有梅花是知己 ” 的那一树 ， 她是历代有道的君子仰慕钦敬 ， 视为修养的典范 ， 感叹 “ 几生修得到梅花 ” 的那一树 。 特立独行的梅花从历史深处走来 ， 那冰肌玉骨的韵致 ， 高标清雅的圣洁 ， 横斜疏美的仙姿 ，
14、 傲岸坚贞的风骨 ， 凌霜斗雪的意志 ， 独步早春的气魄 ， 铸成了华夏民族的心魂 ， 成为了中华民族代代相袭的品格和精神 。 站在梅花前 ， 无法用语言表达自己的心境 ， 还是陆游说的好啊 ， “ 何方可化身千亿 ？ 一树梅花一放翁 ” 。 (选自 青海湖 2014年第 2期 ， 原文有删改 ) 【 注释 】 林和靖：林逋 (967 1028)。 字君复 ， 谥号和靖先生 。 11 作者在梅园赏梅时感到了诗意 ， 梅花的哪些特点富有诗意 ？ 请结合第 段概括 。 梅花颜色缤纷多彩； 梅花气质超凡脱俗； 梅花香气清逸幽雅 、婉约内敛； 梅花枝干姿态极美 。 12 请从修辞角度 ， 赏析文中画线
15、的句子 。 她不管桃儿 、 杏儿们嫉妒的流言 ， 也不贪图蜂儿 、 蝶儿们嗡嗡的追捧 ， 孤傲豪迈地开在漫天飞雪中 ， 不畏严寒 ， 独步早春 。 这句话运用了拟人的修辞方法 ， 写出了梅花不畏严寒 ， 独自开放在漫天飞雪中的情态 ， 表达了作者对梅花的喜爱 、 仰慕和赞美之情 。 13 文章第 段在全文有怎样的作用 ？ 请分别从结构和内容角度具体分析 。 结构上 ， 照应开头 ， 总结全文 ， 再次点明梅花特立独行的风骨；内容上 ， 深化主题 ， 将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神 。 14 下面对文章的理解和分析 ， 不正确的两项是 ( ) A 文章第 段中 “ 有道的君子 ” 是指那些仰慕梅花的人们 ， 他们有着高尚的志趣 ， 视梅花为修养的典范 。 B 文章第 段
