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1、创建示范家长学校先进经验材料 我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导， 充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了 教育工作的立体化格局。近年来家长学校运转正常，教育成效十分显著，赢得了家长和社 会各界的一致赞誉。一、认识到位，机构健全，制度完善。创办家长学校是新时期加强和 改进学校思想品德教育的要求，是全面实施素质教育，提高学校教育教学质量的要求。1、 目标明确，认识到位：教育法明确规定，学校、教师可对家长进行家庭教育指导。教 育部、全国妇联下发的文件也明确要求学校要成立家长学校，教育行政主管部门要有专职 或兼职干部负责家庭教育
2、工作，并对家长学校提出了一系列的要求和希望。家庭教育与学 校教育的和谐统一，成为我校实现“造化和谐，创建名校”的有力保障。 2、层级管理，机构健全：我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人 的总体框架下，努力构建立体化的育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长委员会， 它分为两级组建，即校级家长委员会和班级家长委员会。校级家长委员会由廖伟明校长担 任家长委员会主任，何爱玲副校长担任家长委员会副主任，日常工作由德育主任具体负责， 邀请各年级的家长代表参加，并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会 议，认真倾听他们对学校教育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问 题，
3、集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵 头设立和组建了班级家长委员会，分级管理，层层落实，与此同时还聘请了黄连中队的吴 国荣同志为法制副校长，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。3、制度 完善，管理规范：要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学 校的家长委员会章程 、 家长委员会职责 、 学员考勤制度 、 评好学员条件 、 家长 委员会条件 、 学员学习情况记载 （包括考勤、效果） 、 家长行为规范 、 社区、家长联 系制度等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。二、 加强学习，更新观念，提高质
4、量。教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教 学质量，为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真 学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。1、加强学 习，提高认识：长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者有机融合， 就必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三结合”教育的有效机制，也是我 校开放性德育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育，教师们充分地认识到校 风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等等都离不 开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。 2、更新观念，培
5、育队伍：为了提高家庭教育的质量，我们组织了一个稳定的 具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍，除校长、主任、班主任兼职授课外，还特 别聘请了重师的心理学教授进行授课和心理咨询，聘请法制副校长进行法制讲座，聘请离 休老师进行革命传统教育等等。为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校 还成立了心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师麦建松老师（总辅导员）值 班负责接受家长和学生的咨询。对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经 过几年的实践，得到家长的好评。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专职培 训，并已获得了心理健康教育的资格证。学校德育处在教师队伍素质方面也
6、做了很多工作： 进行班主任的基本功大赛；组织班主任学习家教理论知识；倡导“两个一”的形象工程 （即：为家长端上一杯茶，递上一把椅） ，旨在营造一种家校沟通的和谐氛围；积极推行 “承诺制” ，促进教师更好地履行自己的职责；我们提倡班主任主动与家长联系，通过家长 会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班 主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。三、内容丰富，形式多样，寓教于乐。几年来的教学经验告诉我们，家长学校的教学仅靠讲座是不够的，还 要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。1、循序渐进，彰显授课特 点：家长来自社会各个
7、方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各 不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着 循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。学年授课 45 次，由学校领 导、教导主任、优秀班主任、以及外聘工作人员共同授课，提前确定专题，征求家长委员 会的意见，在课堂上解决一两个家庭教育方面的实际问题，如：针对外来工子女多的实际， 讲了怎样指导孩子干力所能及的家务活 、 怎样与人和睦相处等；针对家长重智轻德 的思想，讲了怎样教育孩子从小学做人 、 育人的重要性等；针对单亲家庭，讲了 父母离异后要对孩子尽责任，给孩子付出爱心等；针对教学方法讲
8、了阅读的重要性 、 数学的辅导等等。结合学校参加的国家级课题性健康教育我们还对家长进行童年 期、少年期生理和心理发展的特点和教育方法，使家长有了较大的收获，真正体现家长学 校的办学宗旨。为保证教学效果，我校在家教资料方面也做了不少工作。首先，为各年段 的家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料。 在学校的校园网上还专门开辟了家长信箱、家庭教育、家教论坛等园地，促进了家长与教 师的多渠道沟通，提供了家教经验交流的平台，提高了家长的家教能力。2、多彩活动样式， 家长共享喜悦：（1）为配合学校的综合实践活动课程的开发，学校进行了大胆的尝试，将 “家校互动机制”下的
9、家长委员会与综合实践活动课程相结合，让家长走进新课程，参与 学校的新课程实验，参与学校校本课程的编写，共同担负起开发校本课程资源的任务。家 长委员会代表龙军还在“综合实践活动课程”的开题会上向全校家长进行了动员报告，为 学校综合实践活动的成功开展起到了推波助澜的作用。通过共同的努力，我们开发了火 锅文化 、 车祸猛于虎 、 磁器口文化 、 生命之源水以及永生的眼睛等综合实 践活动课程。 （2）向实验班家长举行“开放日”活动，特邀全班家长到校，参观学生从早 读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召 开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活
10、。完后召开家长研讨 会，在会上家长们对一天的学习深有感触。并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进 行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子 的教育问题上家长与学校达成了共识。 （3）学校传统的“体育节”和“艺术节”也成了家 长学校展示艺体教育教学成果的窗口。我们请来家长观看“体育节”的开幕式，和自己的 孩子一起参加“亲子活动” ；让家长了解孩子在“艺术节”上各种能力的展示，书画、文艺 节目、剪纸、集体舞蹈、学生自编韵律操等纷纷登台表演，长们为自己孩子的表演而感动， 纷纷感叹到：这样的活动每展示一次，家长与孩子、家长与教师的距离就更进了一步，家 长对学校的
11、了解也就更深了一层。 （4）每学年向存端校长都要针对家长、学生及社会单位的问卷调查，有针对 性的组织和进行 24 次研讨会和专题讲座，如：为发挥校级家长委员会的有效作用，进行 了以“探讨现代学校管理制度”为主题的研讨会；针对综合实践活动课程的开发，向家长 进行了“让家长走进新课程”的专题讲座等等，他为家长们带来的先进思想和现代理念， 感染和触动了每一位家长，受到了家长的高度赞誉，家长们表示：关注学校发展，提高自 身素质，共同创建名校，自己责无旁贷！在此基础上，各班级也在每学年组织 12 次家长 教育经验交流会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子的 思想动态，教子心得。
12、推选教育方法成功的家长谈自己的教子秘方，并形成稿件，交流推 广，以点带面，提高家长的整体水平。对于比较特殊的家长进行个别辅导，做好他们的思 想工作，帮助他们认识到教育孩子的重要性。四、跟踪调查，帮教转化，科学育人。由于 前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。为此，我们 开展了以下工作。 1、跟踪调查，科学育人。对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对 问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导 家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做
13、事，学会与人共处，具备多 方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。为了提高家长的理论水 平，还组织教师自己编写家教讲稿，要求家长认真学习，认真掌握，在“用”字上下功夫。 积极鼓励家长撰写自己的教子经验写心得体会或家教论文。 2、帮教转化，树立信心。学校十分重视对后进生的帮助教育工作，坚持后进 生档案管理，帮教措施记载和随班就读的跟踪教育记录。召开这部分家长的专题研究会， 针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面咨询和辅导，引导他们认识孩子 是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性， 坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩
14、子同样能培养成人。五、团结协作， 携手奋进，共育英才。几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长传授 系统的教育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长素质和家教水平有所提高，初步 掌握了科学育人的方法。在问卷调查中显示 80以上的家长能自觉参加家长学校的学习， 重视自身形象在孩子心目中的影响。每学年举办“好家长”表彰大会，每班表彰 34 名好 家长，在会上请好家长介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启迪。由于我们在家庭 教育方面做了大量的工作，家长与学校之间目标一致，关系融洽，学生精神面貌良好，得 到了街道和区的肯定。不少学生的书法、美术作品、电脑作品、科技小发明等获国家、市、
15、 区级一、二、三等奖，在家长的支持下，近年来，学校学生在集体参加街道各种比赛中获 舞蹈“一等奖” 、学生篮球赛“一等奖” 、田径运动会总分第三名，为学校争得了荣誉。 我们深深地认识到，上述成绩的取得，与家长学校的支持和帮助密不可分。 办好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。今天，我们申报重庆市家长示范学校， 不是讲虚荣，图面子，而是为了以此为契机，继续保持以往的优良传统，自加压力，高标 准、严要求，争取更大的光荣。近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在 素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、 身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目 标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的，我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、 社区教育有机结合的素质教育之路，家校合作共创品牌，培育英才、谱写辉煌！
