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1、中考化学探究试题之关键词二氧化碳 1 CO 2 是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小 组设计了如下实验来探究CO 2 的制取和性质： (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实 验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内 的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ，其原因是(用化学方程式表示) 。(2)该兴趣小组同学将制得的CO 2 分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前 者变浑浊，后者无明显现象。CO 2 和NaOH是否发生了化学反应?小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现 象为：甲软塑料瓶变瘪，乙
2、“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其 共同原理是 。 小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO 2 和NaOH发生了反应。其理由是: 。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。 小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到 现象，从 而证明CO 2 与NaOH已经发生了反应。 2某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na 2 O 2 )能与水反应生成氢氧化钠和氧 气，于是他们做了以下探究实验。 实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原 因进行分析_。 实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中
3、的少量溶液放入另 一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。 【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢? 【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学 的猜想不正确，理由是_。 【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H 2 O 2 时，H 2 O 2 可以破坏酚酞的结构，使酚酞 在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液 中显红色后又褪色。 【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。 猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H 2 O 2 ；猜想B：生成的氢氧化钠
4、溶液可能太浓。 【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。猜想 实验操作 实验现象 结论 A取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中， _ _ 猜想 A正确 B取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中， _ _ 猜想 B错误 【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一 反应，则另一反应的化学方程式为_。 中考化学探究试题之关键词金属 3.化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶 中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先 对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。 （1）进行猜想： 科代表小
5、聪猜想：活动性X大于Y。 小明同学猜想：活动性Y大于X。 （2）设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。 实验步骤 实验现象 结论_ _ 金属Y表面无明显变 化，金属X的表面有气泡 冒出。将燃着的木条放在装 金属X的试管口，气体燃 烧_ 科代表小聪的猜 想：_ （“正确”或 “不正确”）（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y 就是_。实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y 的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化 学方程式表示）_。 （4）实验老师经实验分析得知
6、制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将 杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_。 4小青探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时，发现加热沸腾一段时间 后，溶液开始变色，同时产生较多的气泡。生成的是什么气体呢？提出猜想可能是H 2；可能是O 2；可能是SO 2任何的猜想都要有依据，则小青提出猜想的依据是： 。 查阅资料铜与热的浓硫酸反应产生SO 2 ；SO 2 与Ca(OH) 2 反应生成难溶的CaSO 3 。实验验证请你根据以下实验条件，设计实验验证小青的猜想，并将相关内容填在下表。 仅限选择的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水。实验步
7、骤 实验操作 预期现象和结论 第一步第二步交流与讨论经验证，猜想正确，为此，小青作了如下解释：加热使溶液中的水不断 蒸发，硫酸浓度逐渐增大，当达到一定浓度时，硫酸跟铜反应产生SO 2 气体。你觉得小青 的解释_（填“合理”或“不合理”）。 中考化学探究试题之关键词氧气 4(烟台)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她 设计并完成了下表所示的探究实验：实验结论或总结 实验操作 实验现象 结论 总 结 实验 一 取5mL5%的过氧化氢 溶液于试管中，伸入带 火星的木条 有气泡产生，木条 不复燃 过氧化氢分解产生氧气， 但是 。反应的化学方程式为：。 实验 二 向盛水的
8、试管中加入 二氧化锰，伸入带火星 的木条 没有明显现象实验 三二氧化锰能加快过氧 化氢的分解 二 氧 化 锰 是 过 氧 化 氢 分 解 的 催 化 剂 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面 的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、 现象和结论是： 。 5.某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，
9、同学们对探究该粉末产 生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。 【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？ 【查阅资料】硫是淡黄色粉末，不溶于水；过氧化钠（Na 2 O 2 ）是淡黄色粉末，在常温 下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。 【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a硫； b过氧化钠； c硫和过氧化钠的混合物。 探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。 【实验与结论】实验操作 实验现象 实验结论 猜想 在一支洁净的试管中加入适 量的上述淡黄色粉末，再加入足 _ 猜想a、c不成立， 猜想b成立。量的蒸馏水 用带火星的木条伸入过氧 化钠与水反应的试管
10、中 木条复燃 生成物有 _ 探究 往试管内的 _ _ 生成物有氢氧化钠 【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO 2 在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。实验操作 实验现 象 实验结论 将CO 2 从a口处通入 装置内，再把带火星的木 条放在装置b口处 木条复 燃 取出充分反应后的固 体生成物于试管中，往试 管内滴加稀盐酸，将生成 的氢气通入澄清石灰水中 有气泡 产生石灰水 变浑浊 CO 2 在常温下能与过氧化钠反应， 该反应的化学方程式为：_ 【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的 供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）： _、_。
