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1、品德与生活课堂教学案 课 题 4、迎春节 课 标 解 读 初步了解生活中的自然、社会常识。 教 材 分 析 “迎春节”是小学一年级上册第四单元主题四的教学内容。本课通过设置多项活动 (角色扮演、讨论交流、展示介绍等) ,让学生感受春节期间热闹的场合,如:庙会 的有趣好玩,同时学会在人多拥挤的环境里自我保护,遵守公共秩序,爱护公共卫 生。 学 情 分 析 一年级的小学生,整体看他们活泼好动,也初步有了一些社会常识。但大多数同学 都是独生子女,有很强的依赖性,在遇到困难和危险时不能冷静处理,自我保护能 力有待提高,部分学生自觉遵守社会规范、爱护公共环境的意识还不是很强。 学 习 目 标 1、通过活
2、动,让学生体会节日的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。培养 学生在人多拥挤环境里的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意 识。 2、培养学生探究能力,发现春节活动中的新鲜事、有趣事,知道在人多的时候怎样 自我保护,怎样爱护公共卫生,怎样遵守公共秩序。 3、知道春节是那一天,收集与春节活动(如庙会)有关的资料,知道庙会上都能干 什么。 教 学 重 1、重点。知道春节时哪一天,知道庙会上都能干什么,感受节日的热闹气氛,培养 他们在拥挤环境下的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。 2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共 卫生的意
3、识。点 难 点 目 标 达 成 评 价 通过活动,让学生体会节日的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。 教 学 策 略 教师示范、游戏引导 教 学 资 源 1、教师收集各地庙会活动的音像资料,收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风 车等庙会常见物品。 2、学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料(如窗花、对联等) ,收集反映 春节内容的工艺品和服饰(如:唐装、帽子等) 。 3、学生回忆逛庙会的体验,收集在庙会上购买的有特色的小玩意(纪念品) , 收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。 4、回家看日历,找找今年春节是几月几日。 教师导学 评价检测教 学 过 程 第一课时 一、 教学目标: 知道春节是
4、那一天,收集与春节活动(如庙会)有关 的资料,知道庙会上都能干什么。 培养学生探究能力,发现春节活动中的新鲜事、有趣 事。 通过活动,让学生体会节日的热闹气氛,感受人们对 美好生活的热烈向往。培养学生一定的探究意识。 二、教学重点难点: 知道春节时哪一天,知道庙会上都能干什么,感受节 日的热闹气氛,发现春节活动中的新鲜事、有趣事,培养 学生探究能力。 三、教学准备: 1、教师:课件,收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、 风车等庙会常见物品。 2、学生:在家长帮助下收集有关春节的图片资料 (如窗花、对联等) ,收集反映春节内容的工艺品和服饰 (如:唐装、帽子等) 。 3、学生回忆逛庙会的体验,收集在
5、庙会上购买的有 特色的小玩意(纪念品) ,收集与家人同逛庙会的照片或 录像资料。 4、回家看日历,找找今年春节是几月几日。 四、教学过程: 一、 激情导入,揭示课题, 春节是我们中国人的传统节日,小朋友们,你们喜欢 过春节吗?为什么? 那你知道今年的春节是几月几日吗? 为了迎接春节的到来,家里的大人都会做些什么准备? 你呢?小朋友们,你们听,这是什么声音?(课件播放燃放 鞭炮的声音) (课件继续播放:过年啦!过年啦!伴随着歌曲“欢 乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、 舞狮子等庆祝春节的热闹场面。 ) 你们从屏幕上看到了什么? 学生回答。 是呀!新年到,真热闹,提灯笼,放鞭炮。
6、过年对中 国人来说,是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又 叫做过春节(贴课题:“迎春节”分别贴在画好的三个灯 笼里) 二、认识“春节” ,了解“春节” 每到年底,人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们 知道春节的来历吗?就让我们看大屏幕去了解一下吧! (课件播放动画介绍春节的来历、年的传说) (春节顾名思义就是迎接春天的节日。春天来临,万 象更新。新的一轮播种和收获又要开始。人们有足够的理 由载歌载舞在庆祝这个节日。传说节前人们就在门脸上贴 上红纸黄字的新年祝语。当春姑娘来到门口时会念一遍寄 托新年美好愿望的句子。这一念,好运真的来了。春节是 个亲人团聚的节日,这一点与西方的圣诞节很相似。春
7、节 的另一个名称叫过年。传说在很久以前,有一种凶恶的动 物叫“年”专吃人畜。天神把它囚禁在山里,一年的最后 一天才放它出来。因此,每到这时人们就用放鞭炮、穿红 衣来驱逐“年” 。大年初一大家见面就互道恭喜,庆幸彼 此平安。小朋友们,你们听明白了吗?) 春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿,对灾难的驱 逐。现在请大家拿出自己带来的2012年的日历,找一找 播放动画年的来 历 ,让学生在观看视频 中理解有关春节的习俗。2012年的春节是几月几日? (课件出示:2012年一月份的日历,突出2012年1 月23日) 师:对!春节是每年的农历正月初一。2012年的春 节在1月23日这一天。让我们用水彩笔把
8、这一天画一个 圈,再数一数今年元旦离春节有多少天? 真好!不久就可以过春节啦!大家高兴吗? 三:春节展览会 1、大屏幕出示过年时的热闹景象:赶庙会、舞狮子、 贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或 录像。 2、大家知道这是干什么吗?结合自己的生活经验说 一说。 四:七嘴八舌话庙会 要过春节了,大人们为了置办买年货都要去逛庙会或 赶大集。你去过庙会吗?庙会上有哪些有趣的事情?还有 什么难忘的事? 五:展示我的小收藏 1、教师展示自己带来的红灯笼、窗花、对联、面人、 风车等常见小物品,并介绍一下。 2、请学生拿出自己的收集的有关资料和反映春节内 容的工艺品服饰在庙会上购买的小玩意儿等和
9、大家一起分 享,有特色的小玩意可做特别介绍。 六、小结:今天我们知道了与春节有关的一些知识, 让我们感受到了极大的乐趣。下节课我们都亲自到庙会上 去逛逛,进一步来体会迎春节的快乐! 第二课时 播放课件春节简 介 ,通过这一设计,让 学生对春节有一个更客 观理性的认识,认识史 实与传说的关系和区别。 同时提出元宵节也是春 节一系列庆祝活动的重 要组成部分,俗语“十 五不过,年不算完” 。一、 教学目标: 通过活动,让学生体会节日的热闹气氛,感受人们对 美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我 保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。 培养学生探究能力,发现春节活动中的新鲜事、
10、有趣 事,知道在人多的时候怎样自我保护,怎样爱护公共卫生, 怎样遵守公共秩序。 二、教学重点难点: 感受节日的热闹气氛,培养他们在拥挤环境下的自我 保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。 三、教学准备: 课件 红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。 四、教学过程: 一、 激情导入 上节课我们同学带来了好多好玩的小玩意儿,大家还 记得这么多好玩的玩意是从哪儿来的?(庙会或大集上买 的 二:模拟活动逛庙会 大家想不想去逛庙会啊?参照逛庙会的录像,教师布 置成庙会一角,摆上风车、灯笼、糖葫芦等,让孩子们模 拟商贩和游客进行买卖。 (注意买卖时的礼貌用语) 三:脑筋急转弯遇到这些
11、情况怎么办? 1、录像出示一个小朋友走丢了,在哭着找妈妈?看 录像回答:小朋友怎么了?这时该怎么办?怎样才能避免 这样的情况发生?请同学勇敢发言。 交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑,一定 要和家长拉着手,或是跟紧家长。如果不小心走丢了,千万别乱跑,也不要着急,请在原处等待父母来找,不要随 便相信陌生人。 2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险,该怎么办? (会丢东西,丢钱包,拥挤等等) 3、录像:有人扔垃圾,对不对?为什么?该怎么做? 碰到这样的事你会怎么做? 4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么?(自 觉遵守公共场所的卫生,买东西要排队等等) 四:整理回顾 同学们,庙会好玩吗?你想不想再去呀?那请你和爸 爸妈妈商量一下,逛一次庙会或集市吧:那要怎样说他们 会很高兴地答应你们的请求呢?(引导学生总结本课的学 习内容:庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序,爱护环 境卫生、自我保护等等) 五、小结和家人一起过春节是非常幸福的事情,希望小朋友 在逛庙会,购年货的时候,要注意做个文明好孩子!在这 里,老师祝所有的小朋友都能过一个愉快的、平安的,又 有意义的春节。 板 书 设 计