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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6PEP小学英语三年级下册UNIT6说课稿 文 章来源 m PEP小学英语三年级下册UNIT6说课稿一、说教材 1、教学内容与分析 我说课的内容是人教版三年级下册Unit6“Howmany”B部 分第二课时。包括PartB“Letstalk”和 “Letpractice“。本单元的主要内容是学习数字ll至20 的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。这 一课时是在A部分学习“Howmanycanyousee?Icansee”的 基础上学习询问别人有多少物品的表达法。 “Howmanydoyouhave?”以及
2、答句“Ihave” 。另外 学生们还需要学习如何赞美别人的物品如Hownice!以及学 说Guess。 2、教学目标 (1)、认知目标 A、学生能听懂会说 Howmanydoyouhave?Ihave并能在实际情景 中运用。 B、学生能听懂会说赞美别人物品的句子如Hownice! (2)、情感目标精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6 A、让学生在实际情景中学会运用语言感到学习英语是有用 的产生成就感从而能更好地提高学习英语的兴趣。 B、通过本课的学习让学生学会合作交往并学会赞美他人 物品融洽同学之间的关系。以利于学生的身心健康。 (3)、能力目标通过
3、创设情境、完成任务和游戏等让学生能 综合运用所学语言进行交流培养学生的语言交际能力。 3、教学重难点 (1)、教学重点能听懂会说句型 “Howmanydoyouhave?” “Ihave” 。 (2)、教学难点在交际中灵活综合运用句型 “Howmanydoyouhave?” 。 4、课前准备 (1)、多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支 的蜡笔。 (2)、学生准备一些画有个数相同的文具 (pencilrulercrayoneraser)的图片。 二、说教法和学法 小学阶段的英语课堂主要为了激发孩子们学习英语的兴趣， 引导孩子们了解简单的生活用语，对西方文化的不同有初 步感知。基于此，
4、义务教育基础阶段的英语课堂更适宜开 放、活泼的教学方法，因此在这节课上，我采用以下方法：精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6 （1）游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语 言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自 然而然地获得英语知识与技能。 （2）动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手 势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习 效果。 三、说教学过程 (一)warmingup 小学生贪玩,刚上课即使身体“规矩”了,心一时还是静不 下来。为了让学生尽快进人学习状态,教学前的热身活动是 非常必要的。本课我设计的热身活
5、动既能起到热身作用,又 能起到复习作用。复习旧知能让学生感到新知识并不陌生, 学起来会更有信心,同时也自然降低了新知的难度。 与学生打招呼问好后,我说Now,let slistenandsingthesong“oneTwoThreeFourFive,andshowme yourfingers.这样既营造了轻松和谐的课堂气氛又复习了 l-10的数字。接着师生共玩一个游戏-拍手数数。我心里想 一个数,然后拍手表示出来让学生边听边用英语数数。在拍 手时我有时快,有时慢,以增加趣味性。 通过这两个热身活动,学生充满激情地进入到语言学习状态 中,同时以旧带新,为后面新知识的学习做了铺垫。 (二)Pren
6、sentation精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6 1,Letstalk这一部分是以谈话的形式出现新的句型和知 识点。要求学生们通过学习。运用新知进行交谈。我首先 拿出一个装了16支新蜡笔的盒子,打开给学生看,说: L00k!Newcrayons!并做高兴、赞美状:oh!Hownice!引导学 生们赞美我的新蜡笔。我先走到某个同学面前,大声说： Hi!Lookatmynewcrayons!他(她)说0h!Hownice!再与几个学 生交谈示范,让全班学生在不知不觉中学会用英语表达自己 的想法、情感。接下来我说:Letscount!一根根拿出蜡笔
7、慢慢数,one,two数到某个数时故意不数，对生说： Howmanycrayonsd0Ihave?Guess!学生们七嘴八舌地猜起来。 再走近某个学生拿起他(她)的文具盒问： Howmanycrayonsdoyouhave?引导学生说Guess!再将文具盒 拿给另外一生说openitandsee.countplease.和学生一起数: onetwothree,six数完后师说：Thatsright!对着物 品的主人说：youhavesixteencrayons! 2听Letstalk录音认真模仿录音内容。 3我戴上chenjie的头饰，并给学习程度较好的学生戴上 john头饰，示范演示lets
8、talk对话。示范时注意语速稍 慢要让学生们都能听懂、理解然后让两组学生演示。 4经过多种方式的语言呈现、输入使学生们在一系列活动中 感知语言掌握重点句型Howmanydoyouhave?接下来让学 生们进行talk然后让他们戴上头饰表演一番。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6 (三)Practice 1让学生拿出事先准备好的图片，我带学生们玩一个游戏。 我先说：Pencils，学生们就把画有数个pencil的图片， 拿出然后我报一个数如eleven，图片上物品数字与之不同 的学生举起自己的图片，旁边学生问(或其他人一起问) Howmanypenc
9、ilsdoyouhave?那个学生按图片上物品的数量 答Ihavepencils接着让学生代替老师利用剩下的图片 玩此游戏。 2学生自由组合四人一小组进行“Howmanydoyouhave?” “Ihave”的接力回答。 (四)consolidationExtension 在课堂巩固阶段我开展的是任务型教学。我设计了一份调 查表发给每个学生一份(每人调查6个同学询问有多少玩具 或文具等)让学生自由走动去调查。我在活动前特别强调必 须用英语问答。 我在教室内走动并观察学生们用英语交流的情况，有困难 的适时指导一下。确保学生们在完成任务的过程中积极运 用语言激发了学习兴趣，同时还能实现了与数学学科
10、的渗 透和联系。 在这节课的最后我布置了一个有层次的作业让学生自主选 择： 听录音仿读会话；精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6 分角色表演会话； 改编会话分角色表演并录成磁带。 分层次的作业让不同程度的学生都能有事可做都有表现自 己的机会体验到成功的喜悦同时使学生的语言交际向课外 延伸使他们能带着动力保持兴趣继续学习。 总之在这节课的教学设计中，我重视对新知识的铺垫和自 然导入通过多种方式的呈现让学生们自然而然地学习新知 识。充分利用游戏、合作交流等教学手段让学生们饶有兴 趣地操练语言、运用语言，在完成任务过程中，巩固知识、 运用知识、体验成功的喜悦，培育积极的学习情感，形成 良好的学习策略，并将这些积极的因素带入下一步的学习 当中。 文 章来源 m
