心理健康工作总结精选

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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 26心理健康工作总结篇一：心理健康工作总结范文一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此， 我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工 作。一、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化 教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育 的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强” 的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正 成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强 自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的 人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障 碍的学生，给予科学有

2、效的心理咨询和辅导，使他们尽快 摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的 能力。二、心理健康教育是素质教育的重要内容之一， 小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展 的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生 学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何 进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应 自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 26 每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班 心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目 的的开展集体心理疏导

3、活动，以促进心理素质提高,预防问 题发生。三、随着社会的飞速发展，人们的文化观念、 生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心 理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约 有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为 问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、 耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐 的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年5月、 6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、 心理、行为等方面进行指导与教育，取得了良好的效果。四、心理健康是全员性的问题，是每一位小学 生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优 秀

4、、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习 成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常 被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一 位教师在学科教学中都渗透心理健康教育，并时刻关注学 生的心理动向与变化，及时与其他学科教师联系，或找学 生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳 光” 。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 26五、本学期组织教师学习心理健康教育的知识， 运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育 教学水平。在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改 善，推动了学校的整体的教育工作进程。篇二：二十一世纪

5、的教育，十分重视人格塑造和健全发 展。心理学的研究表明，在事业成就者的案例中，坚强的 意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决 定性的因素。心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。 1988年12月中共中央关于改革和加强中小学德育工作的 通知中明确提出：“对学生道德情操、心理品质要进行综合培养 与训练。 ”1990年，江泽民同志在中国少先队全国代表大会 的祝词中强调培养青少年心理素质的重大意义时说：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好 的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界 民族之林。 ”1993年中共中央国务院发布的中国教育改革 和发展纲要中明确地把提高学生的心理素

6、质作为受教育 者全面发展的标准之一，要求“中小学要由应试教育精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 26 转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身 体、心理素质、促进学生生动活泼地发展。 ”2000年8月 13同教育部下发了关于加强中小学心理健康教育的若干 意见 ，提出“从2000年秋季开学起，大中城市有条件的 中小学逐步开展心理健康教育。 ”由此可以看出，是否有良 好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到 民族的兴衰存亡。 “百年大计，教育为本；教育大计，育人 为本；育人大计，正心为本。 ”中学生是祖国的未来和希望， 培养良好的心理素

7、质是现代社会发展的需要，具有跨世纪 的伟大意义。几年来，随着中小学生心理问题的不断增长， 自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作 日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作 也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况， 以建设“三星级”学校的为契机，根据学生身心发展特点， 运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过 多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰 富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活 动。一、广泛宣传利用学校的校园电台、广播站、政教信息、家 长学校、讲座等宣传心理知识。从实际出发，自己选材，精品文档 2016全新精品资料-全

8、新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 26 自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引 起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须 认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好 的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创 造的过程，既增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从 实际工作中提高自我心理素质。二、开展心育班会、心理讲座我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理 论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的 重要意义。心理健康教育领导小组成立以来，不少班主任 利用班会，逐渐渗透心理辅导内容，以学生关心的心理问 题为主题，互相探讨。引导他们正确的看待

9、他人，和他人 和睦相处，向他人学习，克服妒忌等不良心理，树立正确 的心态。心理健康教育讲座的开展分为三个部分：第一 部分是针对学生开展的教育。本学年主要有怎样与老师 交往? 、 与室友难处怎么办? 、 浅谈高考的心理调适 等心理讲座。第二部分是针对教师的培训。作为一名教师 应如何看待学生，如何尊重学生的完整人格，独特的个性， 了解学生的内心世界，和学生成为朋友，加强师生间沟通 等，使全体教师在树立现代学生观，如何从心理角度理解 学生、尊重学生的到了深刻的教育，收获很大。心理健康精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 26 教育领导小组成立以来主要在区教委的

10、安排下，对全校教 师进行心理健康教育的专项训练，并通过区组织的测试， 达标率为百分之百。利用政教信息向班主任宣讲心理 辅导知识以及指导班主任如何对学生进行心理辅导。同时 在我校申请的省级重点课题无人监考荣誉考场的科研 课题中，许多教师都把学生心理的提高放在了研究之列， 并为此阅读了大量的资料。在此过程中，教师们积极开展 工作，一方面研究了专项课题，提高教师教科研能力，另 一方面在研究过程中自身也不断学习，提高了心理理论知 识和自身心理素质。第三部分是对于家长的教育。为了使 家庭教育能更好的配合学校教育，对家长的心理教育指导 也是非常关键的，为此利用家长学校为家长们作讲座，指 导家长正确认识孩子

11、的心理问题，如何和孩子沟通，怎样 从心理角度做孩子的教育等等，使家长对心理健康教育有 了一定的了解，对于学校的心理教育工作得更好开展奠定 了坚实的基础。三、开展咨询工作心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成 部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青 春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫 切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理 咨询工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话咨询、信精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 26 件咨询、学生个体咨询及家长咨询。学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为 某些原因不能面谈的，都可以

12、写信投到“知心朋友”信箱， 由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回 信均可用笔名，这样学生可直接到传达室自己领取，不会 产生其他问题。信箱每天打开一次，保证第二天准时回复。 从信件咨询来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑 问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等， 心理老师都一一作了回复，从专业领域向他们解释、建议、 鼓励，从中帮助他们走出困境。咨询室定于每周五，下午第四节课，学生可以 按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。心理老 师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论 问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心， 使每名学生都得到相应的帮助。

13、家长咨询，以及一些家长 亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题， 寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教育孩子。心 理教师会指导他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导， 加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育， 如有必要，心理老师还会直接找到该生谈心，做到学校教 育和家庭教育密切配合，共同做好学生教育工作。通过各项工作的系统开展，取得了一些成绩和精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 26 经验。首先，心理教育紧密围绕学生的实际需求开展，抓 住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展 相应的教育指导工作。如高考临近时，及时出了

14、开设了 浅谈高考的心理调适的讲座，告诉他们正确认识考试， 对自己做出恰当的估计，调整期望水平，降低焦虑。当考 试结束后，许多学生的成绩不理想，甚至出现一落千丈的 情况。这时指导学生重新定位，用发展的眼光看待自己， 重塑自信心，最大限度的减少心理不平衡。因此对于学生 的心理教育工作既要按照成长规律进行系统安排，又要兼 顾特殊时期、特殊情况出现的问题，灵活掌握，切实满足 学生的需求。其次，对于心理咨询工作的时间上应尽量方 便同学。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询 不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。定为下午第 八节课，放学后的高峰期，或是另外预约的时间更是不包 括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过 就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心 来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。因 此，面对这样一种情况，就要求心理教师爱岗敬业，甘于 奉献，一切以学生为主。再次，学生渴望心理健康教育。 在信息化时代，社会处于同新月异的变化之中，学生们在 学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争， 学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因