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1、小巷说课稿 庙山长城中学 田巧玲 一、说教材 这篇小小说写了一条“窄窄的小巷”的变化：由黑暗变得光明，由被人遗 忘变得人来人往；实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的 按摩术为人们治病的故事。 这群瞎子在为他人解除病痛的同时，焕发了自己生命的光彩，实现了自己 的人生价值。 二、说教学目的： 1、 让学生运用圈点勾画和做批注的方法品味语言，理解深刻的意蕴。 2、 学会运用小说的有关知识对这篇小小说进行评价鉴赏。 3、 感受平凡岗位上的人们对祖国的深厚感情，对祖国的强烈责任感。让学生 正确对待平凡岗位，树立责任意识。 三、说教学重点： 理解小说中的环境描写是如何服务于主题的。 四、说教学
2、难点： 通过对主旨的把握来理解含义深刻的语句 五、说教学过程： （一） 、导入（略） （二）初读 用一句话简要概括小说的故事情节。 （三）精读 1、先前的小巷是怎样的？现在的小巷发生了哪些变化？（环境的变化） 2、小巷为什么会发生这些变化？（盲人的变化） （四）研读：关于灯的对话 讨论探究：（1 ） “ 过去是一样的黑暗，现在是一样的光明”表明了瞎子们怎样的心境？（2 ） “ 眼睛是看别人的。灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别 人，别人也看见了它呢。 ”为什么他们会说“ 灯是我们的眼”？这句话揭示了盲人们身上的一种什么精神？ （3 ）文中最后一句，为什么说亮着的灯能给病患者以希望呢？ 总结关于“ 灯” 的对话的深刻含义：这部分对话点明中心，深化主旨。瞎子 们成立盲人按摩所，不只是为病人解除痛苦，更是点燃起病患者生活的希望， 引导和鼓舞他们在生活的道路上健康、快乐、充满信心地前进。 （五）主题探讨 （六）课外延伸读写相长 （七）结语 （八）作业： 1、词语积累 2、课后第三题。 3、课后第四题。 学困生只做第一题，然后自选一句喜欢的句子进行品析。
