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1、 第 一单元 生物与环境 4描述生态系统中的食物链和食物网; 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 5阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 6阐明生物圈是最大的生态系统; 确立保护生物圈的意识。 1举例说出水、温度、空气和光等是生物生存 的环境条件。 2举例说明生物和生物之间有密切的联系。 3概述生态系统的组成;列举不同的生态系统。 考点呈现 知识导航 一、生物与环境的关系 1生物的基本特征: 生物的生活需要营养; 生物能进行 _; 生物能排出身体内产生的废物; 生物能对外界刺激作出反应; 生物能生长和 _; 生物都有遗传和变异的特性; 除病毒外,生物都是由细胞构成的。 呼吸 繁殖 7 生物
2、的 基本特征 知识梳理 2环境对生物的影响 ( 1) _因素,如光、温度、空气、水等; 在一座高山上,由下往上分布着阔叶林、针叶林等,这个现象反映的是非生物因素中的 _对植物分布的影响; 沙漠绿洲现象反映的是 _对植物分布的影响。 非生物 温度 水分 生物 捕食 竞争 寄生 合作 共生 知识梳理 ( 2) _因素,主要是指影响某种生物生活的其他生物。生物和生物之间最常见的种间关系有: _关系 (如狼与羊) _关系 (如杂草与水稻) _关系 (如蛔虫与人) _关系(如蚂蚁、蜜蜂等群体) _关系(如根瘤菌与豆科植物) 生物必须 _环境才能生存下去。 如:骆驼刺的根系非常发达,能适应缺水环境。 生物
3、能 _环境。如蚯蚓在土壤中活动,可以使 土壤疏松;植树造林可以防止水土流失。 对鼠妇分布的影响。实验步骤: 提出问题:光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设:光会影响鼠妇的分布。 制订计划:设置明亮与黑暗的对照组。 实施计划:认真观察,如实记录实验结果。 得出结论。 表达和交流。 适应 影响 知识梳理 1生态系统:在一定空间范围内, _与 _所形成的统一的整体叫做生态系统。 2生态系统的组成成分 生物 环境 知 识 梳 理 二、生态系统 组成 各组成成分的作用 非生物成分 如阳光、空气、水、温度、土壤等,为生物生存提供必需的环境 生物成分 _:主要指植物,能通过光合作用制造 有机物 _:主要指各种动
4、物,不能自己制造有 机物,只能直接或间接地以植物为食 _:主要指细菌和真菌,可将有机物分解 成无机物,供植物重新利用 消费者 分解者 生产者 3食物链: 生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系 而形成的链状结构,它的起始环节是 _。 关系表示为“被吃 吃”。例:绿色植物 昆虫 蛙 蛇 鹰。 在一个生态系统中多条食物链彼此交错连接,形成食物网。 生产者 多 4生态系统中的物质和 _就是沿着食物链和食物网 流动的。 5有毒物质可能会通过 _不断积累,食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累 (或富集 )的越 _, 最终威胁人类自身。 知识梳理 能量 食物链 6生态系统的自动调节能力是有限
5、的: 在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这种状态叫 _。生物种类越丰富,食物网越复杂的生态系统的自动调节能力越 _。 生态平衡 强 7. 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的 _,是所有生物共同的家园。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生态系统 知识梳理 8 生态系统的类型及特点 类型 特点 _生态系统 动植物种类繁多,有 “绿色水库 ”“地球之肺”之称 草原 生态系统 分布在干旱地区,以草本植物为主, 动物大都过着地下穴居的生活 海洋 生态系统 占地球表面积的 70, 产生的氧气最多 淡水生态系统 河流、池塘、湖泊等 _生态系统 能净化水源、蓄洪
6、抗旱,有 “自然之肾” 之称 农田生态系统 植物以农作物为主体,人工生态系统,易破坏 城市生态系统 植物种类和数量少,消费者主要是人 森林 湿地 知 识 梳 理 【典例 1】俗话说“大树底下好乘凉”,下列与此相似的 生物与环境的关系是( ) A企鹅的皮下脂肪很厚 B沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C温带的野兔随季节换毛 D荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多 【 解析 】 本题主要考查生物与环境的密切联系,通过具体实例来描述生物对环境的适应和影响。“大树底下好乘凉”描述的现象是指生物对环境的影响,而皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应,骆驼刺发达的根是对干旱环境的适应,温带的野兔随季节换毛是受环境的影
7、响,只有 合题意。 典例解析 【典例 2】下面可以成为一个生态系统的是( ) A一片森林中所有的树 B一个池塘中所有的生物 C一片麦地 D一片草地上的阳光、土壤和空气 【解析】一个完整的生态系统既包括了生物所在的环境, 又包括了此环境中的所有生物。故选: C。 典例解析 【典例 3】 (2015广东)如图为某生态系统中几种生物之间 的关系,下列分析正确的是( ) 条食物链 【解析】本题综合考查了食物链、食物网和生态系统的组成。食物链起始环节是生产者,终结环节是最高级消费者,所以 此图共有 3条食物链;牛和田鼠只有共同争夺三叶草的关系,所以它们是竞争关系;猫多会令到田鼠数量下降,从而减少 土蜂的
8、天敌,故土蜂的数量会有变化;该图中只有生产者和 消费者,要构成生态系统还需分解者和非生物部分。故选 B。 典例解析 考点过关 考点 1 举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件。 核心提问:水、温度和空气影响生物的分布举例? 阳光对生物有哪些常见的影响? 东不生产苹果,对此起主导作用的生态 因素是( ) 藻、红藻,影响植物这样 分布的主要因素是( ) 度对鼠妇生活的影响”中,作为该实验 变量的是( ) 考点过关 考点 2 举例说明生物和生物之间有密切的联系。 核心提问:举例说明生物之间的五种关系 捕食、竞争、寄生、 共生、合作。 瑚虫体内生活着某 些藻类,它们靠珊瑚虫排出的废物生活,同
9、时给珊瑚虫提供 氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是( ) A捕食 B竞争 C寄生 D共生 茂密的藤蔓缠绕或覆盖住 当地植物,夺走本属于当地植物的阳光和养料,严重影响当 地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是( ) 考点过关 考点 3 概述生态系统的组成;列举不同的生态系统。 核心提问:生态系统的非生物部分和生物部分的举例和作用? 陆地生态系统可以细分为哪些生态系统? 桫椤。从生态系统的 成分分析,桫椤属于( ) A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物的物质和能量 ) A食物链和食物网 B生产者和消费者 C生物部分和非生物部分 D非生物部分、生产者和消费者 考点过关 于分解者的是(
10、) A草 B阳光 C狐 D真菌 9.(双选)右图所示生态系统中几种生物之间的关系, 下列叙述正确的 ( ) A是分解者,是食物链的最高级 B是捕食关系 C是生产者,利用太阳能制造有机物 D构成一个完整的生态系统 考点过关 考点 4 描述生态系统中的食物链和食物网;解释某些有害 物质会通过食物链不断积累。 核心提问:书写食物链的起点、方向和终点有什么要求? 食物链中哪种生物体内积累的有害物质含量最高? ) A阳光 B生产者 C消费者 D分解者 把农作物上面用网全罩起来, 结果导致农业害虫大量繁殖,使粮食减产。出现这种现象 是因为农民破坏了( ) A生产者的生存环境 B分解者的生活习惯 C食物链的
11、原有状态 D生态系统的非生物部分 考点过关 鱼能吃水草,又能吃螺蛳等小动物,草鱼 吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面能反应此池塘中的食 物链的是( ) A乌鱼 鲫鱼 螺蛳 B水草 鲫鱼 乌鱼 C乌鱼 水草 草鱼 D水草 草鱼 鲫鱼 草 兔 狐 狼”的食物链,如果牧草受到 么下列生物中 ) A牧草 B兔 C狐 D狼 考点过关 14.(双选) 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链, 在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法错误 的是( ) A该食物链可表示为丙 甲 乙 丁 B甲和乙是消费者,丁是分解者 C丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 考点过关 考点 5 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 核心提问:生态系统的自我调节能力与什么因素有关? 怎样才会破坏生态系统? 会严重破坏草场植被,造成土地沙漠化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明( ) 考点过关 16.下