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1、教育孩子也可以很简单每当我说“教育孩子，真的很简单”时，许多朋友都不以为然，说教育是极其复杂、深奥 的，如果没有受过一定的培训，很难掌握。其实，许多儿童教育的道理和实践方法，大家 都是知道的，只是没有用心思考，所以当换了一个场景时就不知道了。下面就以 0 至 6 岁父母最经常遇到的一个事情来举例，说明怎么举一反三和融会贯通 地将有效的教育方法迁移到儿童教育的其他方面。假若你的孩子今天发烧到 39 度，你会怎么去做？我想，所有家长采取的方法和流程几 乎都是一样的，而相同的原因是如果不这样做，孩子很可能会烧傻，甚至是死亡。治疗发烧的常见流程和方法是：1 当孩子体温上升到摸着头烫时，家长的首要任务是
2、排除非病理因素，因为许多诸如 运动、环境等因素，也会提高孩子的体温。比如， 要看刚才是否 有大运动量的活动，或是否孩子衣服穿得过多，或喝了大量热水；2 在排除运动和环境因素以后，就要观察孩子的精神状况。若精神良好，且只是低烧， 则不建议去医院或采取退烧措施，让孩子多喝水，同时密切监视孩子的体温变化。最好能 让孩子自然痊愈，这可增强孩子的抵抗力；3 若温度持续不降，或孩子精神萎靡和对家长说不舒服，则家长需要加强关注了。因 为孩子不会装病，有什么都会通过神态表现出来。此时，家长会比平常更温柔地对待孩子， 让孩子保持良好的情绪，并不断监测孩子的体温；4 若孩子体温较长时间不降，或高于 38.5 度时
3、，家长会考虑给孩子吃退烧药进行药物 降温，或进行适当的物理降温。此时，家长会非常认同、接纳孩子，因为知道孩子因生病 而有情绪，是情有可原的；5 如果孩子持续高烧和精神萎靡不振，且吃药后也未见好转，此时家长就会带孩子去 医院诊治。而进入医院，医生除了会想办法先把体温适当降下来，还会同时利用各种检测 手段，去发现孩子发烧的致病根源；6 在事后处理上，也是非常重要的一个环节。比如，家长会尽可能搞清楚孩子这次发 烧是什么原因导致的，并在未来生活中尽可能地注意，以减少孩子发烧的几率。同时，也 会想办法提高孩子的抵抗力，降低被动感染。看到这里，不知道大家有没有发现些什么？教育，包括人类所有的间接知识经验，
4、从 根源上都是来自人类的生活，其道理是相通的。这也是为什么许多教育方法和应对孩子发 烧的方法几乎是一样的。如果你看出来了，那恭喜你，你是一个用心思考的好父母！只要 你能持之以恒，孩子必能获得良好的发展。如果你没有看出来，也没关系，你可以仔细看 下面的转换。 当孩子发脾气时，家长的首要任务是排除人为刺激源和环境因素。比如，孩子看到 吓人的东西，或到了一个很陌生的环境； 在排除外界因素以后，家长就要观察孩子的情绪状况。若情绪不是特别激烈，则不 建议采取强制“ 退烧” 措施，要认同、接纳孩子。其实，让孩子适当发泄一下，也不是特别 坏的事情； 若孩子持续发脾气，说明孩子的负面情绪已经很强了，此时，家长
5、要控制好自己的 情绪，在坚持原则的基础上，想办法让孩子情绪稳定； 若孩子仍发脾气，或已采取某种破坏性行为，家长要考虑利用自己的力量，制止孩 子的不恰当行为。同时，家长要非常认同、接纳孩子，并采取适当的共情，绝不能因为孩 子不讲理，就责备、训 l 斥孩子使其情绪恶化； 如果孩子经常发脾气，且经过教育也未见好转，那么此时家长最好的选择就是带孩 子去找专业人士咨询了。借助各种检测手段或专业人士的经验，去发现孩子发脾气的根源； 在事后处理上，家长要尽可能搞清楚孩子这次发脾气是什么原因导致的，并在未来 生活中，尽可能地避免发生类似的现象。所以说，教育孩子，真的可以很简单，简单到你只要把你生活中经过实践证
6、明有效的 经验和理念，运用到教育孩子的事件中就可以了。而这些经验和理念，大家或许在生活中 都运用过，关键是换了“ 场合”还是否能正确运用它！当然，要能再多了解一些幼儿或童年 期孩子的心理发展知识，那就更容易了。在游戏中学英语 袁永红孩子的英语学习重在趣味性。如果能在游戏中学，日积月累，孩子的英语水平一定会 提升得很快。以下方法家长不妨借鉴一下：小盒子，大用途选硬一点的正方体纸盒封好，然后选取六种颜色的纸，将正方体的每 一面贴成不同颜色。这样正好可以复习颜色，如描述其中一面，教孩子完整地说出句子： “It is vellow”在颜色的基础上，可以在每面加上孩子正在学习的内容，如数字，也可以在每
7、一面粘上不同单词让孩子学习。小纸片，用处多在家里的各种物品上贴上小纸片，写上相应的英文单词。为了更有效 地吸引孩子，可用彩色的纸片，用水彩笔写，同时要注意贴在孩子视线能到达的位置，并 且选择孩子日常生活中每天都会接触到的东西，如台灯、门、镜子、冰箱。还可以把零食 分类存放，贴上小纸片，如把水果放在写着“fruit”的篮子里，把糖果放在写有“candy”的托 盘里。多交流，进步快父母可以利用任何机会锻炼孩子说英语，如吃饭时问孩子：“What do you like to eat？” 外出时，坐公交就说：“We can take a bus”回家后可以问：“Are you happy today？”为了培养孩子的积极性，父母还可以充当“ 学生” ，向孩子请教今天学了什么，也 可以和孩子进行表演，复习所学的内容。
