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1、英语教学叙事 赵文忠 2009.7英语教学叙事我于上个学期接手初一级两个班的英语教学工作。一直以来,无论是作为一个班主任 还是一名科任老师,我都秉承着:“没有教不好的学生,只有不会教的老师“的理念,不断鞭笞自 己。所以,一直以来,在我的所任教的科目中,无论是课堂纪律还是学生的成绩,出现问题时, 我都会首先从自己身上找原因,然后进行反思,从而要求不断地改进。在我的印象中,我们学校学生的英语基础之差以及范围之广,出乎我的意料。虽然我并 不是英语专业毕业的,但我认为我既然接受了这个任务,就应该想方设法把它完成好。所以, 为了学生整个英语水平的提高,在教学过程中,我不断地想办法,下面是在我的教学过程当
2、中 至少是我认为是值得一说的其中的两个例子。我记得在本学期中有一节课,上的是unit4 Im watching TV 的内容,我认为这是一节 直面性很强的课程,内容当中的很多单词,例如cleaning,watching TV,eating dinner., 都是可以通过游戏的方式或者学生做动作来加深认识的。所以,在这节课的教学当中,我为了 活跃气氛,也为了让更多的学生参与其中来,我设计了一些游戏和看图说话等环节。并特意把 这些单词的有关图片打印出来，这也是我的第一次尝试。面对着这些图片,我发现学生的兴 趣提高了,很多学生一看到图片,马上就能说出了图片的单词以及懂得看图片做对话。比如, 当我拿出
3、“小狗扫地“的图片时,他们马上就会说:“cleaning“,当我问:“What is it doing?“ 时,他们就会马上说:“It is cleaning“。经过不断地操练,学生熟练地把握了这节课的内容, 而且随便任我抽一张,一看到图片,他们上就能说出对话,这些都给我带来了很大的惊喜!在往 后的教学过程中,我也会尝试着把更多的有关课文的图片打印出来,学生也都表现出了极大的 兴趣。但由于现实条件的限制,不可能每一篇课文的图片都能打印出来。所以,综上所述，我 认为,如果课文内容配备有教学插图的话,这样,讲起课来应该会更生动,更有趣，学生也会更 有兴趣，学校不妨考虑一下这个建议。但可惜的是,这一
4、节课当我进行到游戏环节的时候,两个班级中,除了有一个班有两三个 学生在我的点名下极不情愿地走上讲台外,在另一个班级中,全班基本是沉默的。就算是我主 动点名,点到名字的学生也极不愿意走上讲台来做这个游戏。当时我就觉得不大能理解学生的这些反应，我认为这可能是学生对英语没兴趣所产生的一种抗拒。课后,我和其他老师讨 论这件事时,才了解到,在其它科目中也有这样的情况出现。原因是初一的学生正处在青春期 中,一般情况下对于这种在全班同学当中的“抛头露面“感到难为情。所以,在吸取了这次的教 训后,在日后的教学中,我对于游戏环节的设计都采取了谨慎的态度。还有在另一次教学过程当中,为了提高学生的阅读能力以及写作能
5、力,我采取了强制学生 背书的方式,并强调会以抽查的方式来检查学生背书的情况。但当我第二天抽查时,我碰到的 情况出乎我的意料,两个班中竟然没有一个学生回家背书！看来是没有学生把这当一回事了, 我当时就不明白这到底是怎么一回事,但同时也不知道怎么办才好？扣分?很多人不当一回事。 惩罚?该如何去惩罚呢?先别说这样做不对,再说,有相当一部分学生,就算惩罚他们,他们也不 会当一回事,反而遭到他们对你的反感。没办法,只能抓紧一个是一个。所以,我就点名叫一 些学生站起来背书,他们说得不错,即使我叫的是一些平时较听话,听课较认真的学生,但站起 来后,答案几乎都是一样:“不会“。当时,震惊之余的我还是作出了让步
6、，我的要求是：你就 算不会背,读也要把它给我读完。因此,一些学生没办法，只能把它读完，而且都能顺利的把 它读完。这样一次两次后,终于有学生把它当一回事了,回家就把它背熟了。就这样,我抓紧了机 会,对会背的学生给予了及时的表扬。后来,为了让更多的学生参与，我又想了一个办法 激将法。比如说,在(2)班中,我会故意说:“在(1)班,有多少多少同学会背了喔,我看一下我 们(2)班有多少个同学会背，看一下我们（2）班会不会超过他们班”。果然,很多学生为了 争一口气,就拼命举手,背完了还不忘可爱的问一句:“老师,是我们班的多,还是他们班会背的 多?“这时我就会说:“当然是我们班的多了,我们班还有男生踊跃站
7、起来呢,他们班就没有“。 这时,她们就会很开心了。所以,到下一次检查背书的时候，很多学生就会更积极地举手了。 通过这样的激励,背书所收到的效果渐渐明显。虽然只是一小部分学生参与,我也已经觉得很 开心了。因为我觉得具体问题应该具体分析,按照我们学校的情况,能让这一小部分学生坚持 下去,就应该很难得了，至少我是这样认为的。以上就是在我的教学过程当中所发生的其中两件事情，有做得不足之处还望各位老师多 多加以指导。但我自认为我自从教英语以来，为了担高学生的英语水平，我确实想过了很多的办法，但都收效甚微，甚至有些是以失败告终的。经课后的反思来看，除了与我自身的教 学水平以及教学经验有关外，一个很根本的原因就是学生的不配合。但无论如何，教学工作 在继续着，那我对教学的改进也要继续着。在文章的最后，我想送自己一句话：革命尚未成功，同志仍需努力。希望自己能不断 地努力，下一次能积累到更多更丰富的教学经验，写出一篇好的教学叙事给大家看。
