语言表达简明、连贯、得体第二节 连 贯 精选

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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 18语言表达简明、连贯、得体第二节 连 贯语言表达简明、连贯、得体 【教学目标】 1掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。 3掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思 路。 1 【教学重点】仿写中的联想、想象、创新。 【教学重点】理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明 连贯得体”的方法 【教学设想】讲解六课时，训练四课时 【课时安排】六课时第三课时： 第二节连贯 【考点要求】 所谓“连贯” ，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合 与衔接，做到话题统一，句序合理，衔

2、接和呼应自然。这 类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生 的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能 力。 语言表达简明、连贯、得体”是最近十年来考查的重点， 并且题目形式年年有创新，特别是连贯，考得比较多，着精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 18 重考查内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境 的协调等。 对语言运用连贯的考查主要以客观选择题的形式进行考查， 且年年必考，1995年、1998年分别考了两道题。命题角度 是句子的衔接与句子排序，衔接与排序的目的在于确保贯 通，表意明晰，词句通顺。预计今后仍将以单项客观选择 为主

3、，兼及非选择题的形式。 【方法技巧】 词序正误是重要测试项目，这是因为恰当安排词序，是保 证语言清晰、连贯的基本要求。词序排列注意： 一：是具有承递性的词序排列要按照逻辑顺序排列，如： 观察、分析、判断； 二：是并列词语有的有尊卑之分用列时要按照先尊后卑 的顺序排列，如：校长、老师、学生； 三：是并列关系词语有的也有主动与被动之分，排列时要 先主动后被动，如：个人和集体。 四：是音节由少到多，做到音节和谐。 句子成分排列是否合乎规定是重要测试项目。句子成分排 列是否合乎规定主要是多层定语和多层状语的排列是否合 乎规定。多层定语的排列应依照以下原则（从离中心词最 远的算起）：a表示领属或时间、处

4、所的名词、代词或短 语；（表示“谁的” ）b指示代词、数量短语；（表示精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 18 “多少” ）c动词、动词性短语；（表示“怎样的” ） d形容词、形容词短语；（表示“什么样的” ）e表示性 质的名词或名词性短语；（表示“什么” ）如； 我们学校a两位b有三十年教龄c的优秀d的语文e教师 也当上了代表。 多层状语的排序一般是（以离中心词最远的算起）：a表 原因、目的、时间等状语；b描写作者感情、心理活动等 状语；c表处所，方向等状语；d表范围的状语；e表 动作涉及的对象的状语；f描写动作方式、状态的状语。 如：我已经a在大会

5、上c向大家e详细地f说明了情况。 句序调整是考查用语连贯能力的综合题型之一。正确认识、 理解句群的意思是正确排序的基础。解答此类题要注意以 下几点： a抓中心。一个句群由若干个句子组成，总要说明一个问 题，而语序是由中心决定的。因此，首先确定中心，找出 表达中心的中心句。 b抓思路辨层次。句群围绕中心组合句子，总是按一定顺 序，或按时间、或按空间、或按逻辑联系等。结构关系或 总分、或并列、或层递、或转折等。 c抓标志。句与句之间，往往有衔接的语言标志，如“首 先” 、 “其次” 、 “开头” 、 “接着”等。还有指代词或上下旬 照应的词语以及关联词语等。另外，还有语法、事理、氛精品文档 201

6、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 18 围等其他连贯标志。 诗词排序和嵌入，解答此类题应利用诗词的特点。首先从 押韵角度考虑：找出押韵的句子，然后将押韵句子排在偶 数句，有的也可放在第一句，不押韵的放在奇数句；其次 是根据对偶特点排序：凡能形成对偶关系的要结合起来， 对偶句应放在三、四句或五、六句位置（律诗） ，也可放在 一、二句或三、四句（绝句） ；然后再考虑意义关系。词的 排序和嵌入主要是记住初高中所学的几首词的基本格式， 如共有多少句，每句多少字等；然后根据词句的意义关系 来排序嵌入。 连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一篇 之中，先说哪一段，后说

7、哪一段；一段之中，先说哪一句， 后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章 前后贯通，语意畅达，一气呵成。要使文章语言连贯，需 要注意以下几个方面。一、保持统一的话题 叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统 一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话 题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的 话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。 话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主 语。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 18 例：二诸葛老婆追出来，二诸葛把她挡了回去，她还骂个 不休。 （应将第二分句改

8、为被动句式，删去后一个“她”字。 ） 再如：我对松树怀有敬意的更重要原因却是它那种自我 牺牲精神。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途 极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松 香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与校又是很 好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日， 叫人们在绿阴如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成 火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它 的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 （陶铸松树的风格 ） 这段话歌颂松树的自我牺牲精神。第一句总提对松树的自 我牺牲精神怀有敬意，第二、三句分述它为人类献身的具 体表现，最后一句总结。每一句都围绕这个

9、统一的话题展 开，语意连贯、自然。 几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要 插人与这一话题或这一中心无关的话。否则意思跳跃或中 断，话题转移，影响语言的连贯。例如： 到今年2月初，原定的研究工作已经完成，部分研究成 果已发表在最新一期的时京大学学报上。这虽然还是初 步的研究成果，但它的巨大意义是不难理解的。在长达精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 18 16亿多年的中生代，尤其对了解恐龙在6000）多万 年前灭绝的原因，更为重要。而这些研究均极为困难，因 为很有用的研究材料太少了。这段话主要是说明研究恐龙 蛋化石的重大意义，后边突然插入“而

10、这些研究均极为困 难”一句，致使话题转移，影响了语言的连贯。 二、表述角度要一致 说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总 要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角 度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度 应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。例如： 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青 年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什 么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也 是享受。 （柳青创业史 ） 例前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又 都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注 意语言表述的角度，一会儿以“我”

11、为观察的主体，一会 儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天” ，一会儿 谈“地” ，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。 例如：1936年12月9日，欲赴临潼向蒋介石请愿的西安 学生，在几座城门均被国民党关闭的情况下，于中正门 （今解放门）向军警发动了强大的宣传攻势，终于感动守精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 18 城军官及门卫，打开铁锁，冲出城门，奏响了震惊世界的 “西安事变”的序曲。例前边几个分句叙述的是“西安 学生” ， “打开铁锁”则承前省略换成了“守城军官及门卫” ， 后边“冲出城门”则又转回了“西安学生” ，这样换来换去， 影响了语

12、言的连贯。最好在“打开铁锁”后句断，在“冲 出城门”前加上“学生们” ，语言就连贯了。 三、思路要连续不断 思路就是作者思想所走的路，这条思想的路应该是连续不 断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要 合理。事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺 序、程序顺序、事理顺序等。按照这些顺序合理地安排文 章，语言才能连贯。一般说来，记叙文多以时间或空间为 顺序，说明文多以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺 序。句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。例 如： 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看， 有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好 似埋伏在深坳里的奇

13、兵；有的看来出世还不久，却也亭亭 玉立，别有一番神采。 （袁鹰井冈翠竹 ） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一 项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用活水。 （叶圣陶苏州园林 ）精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 18 例两句话从“远处”和“近处”的空间展开，描绘出一 幅井冈翠竹图，语言衔接自然。例是按总分顺序安排的， 第一句先总说，后边则承接这个总说分别介绍，构成意思 并列的两小层，思路清楚，语言连贯。 下边这句话连接得就不好：新学期开始了，班委会进行 换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学 习成绩好，踏实肯干，团结同学，有

14、一定的工作经验，但 是工作的计划性比较差。 例列举理由应该是正面肯定，但句后突然来一个转折， 给人的感觉好像倒是张燕不应该当班长。句子衔接不合理， 影响了语意的表达。 四、语言衔接要紧密 注意语言形式上的衔接与呼应，也是保持话语连贯的一个 重要条件。要使语言前后衔接紧密，可以采用下列一些方 法。 1恰当使用关联词语。关联词语可以连接复句中的分句， 表示分句间的关系，也可以连接句子或段落。恰当使用关 联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。 鲁迅先生记念刘和珍君的第四部分是恰当使用关联词 语的典范；既有连接分句的，如“我在十八日早晨， ；下午便得至噩耗，；而文和珍君竟在遇害者之精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 18 列” ， “我向来是然而我还不料，也不信” ；也有连 接句子的，如“我在十八日早晨，。但我对于这些传 说， “然而即日证明是事实了。还有一具，。而且 又证明着，” ；还有连接段落的，像二、三、四段都是 通过关联词语与上一段连接的。关联词语残缺或使用不恰 当，则会影响语意的连贯。例如： 这还是初步的研究成果，它的巨大意义是不难理解的。 于是，这枚恐龙蛋化石千万年后扬名于今的机会再次到来 了。这次机遇是否会再度失之交臂呢？ 例前边说是初步的研究成果，后边又说意义巨大，意思 脱节。如果加上