《【人教版】语文九年级下：第17课《公输》ppt课件（基础版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】语文九年级下：第17课《公输》ppt课件（基础版）（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 宽厚以待人 第 17课 公输 【 本节要点 】 墨子 的文学常识。 会墨子的劝说艺术。 要学会哟 温故知新 1、根据拼音写汉字，给加点的字注音： 郢 ( ) 械 ( ) 轩 ( ) 舆 ( ) 犀兕 ( ) ( ) 鼋 ( ) 罨 ( ) 鲋 ( ) 梓 ( ) （ 1）重点实词的解释。 侮： 义： 固： 再拜： 胡： 已： 见： 文轩： 敝舆： 短褐： 粱肉： 窃疾： 牒： 寇： 犹 之与 也 : 先学一点 温故知新 （ 2）通假字 公输盘不说： 子墨子九距之： 子墨子之守圉有余： 公输盘诎： 先学一点 温故知新 一词多义 为：公输盘为楚造云梯之械： 夫子何命焉为： 必为有窃疾矣：
2、 公输盘为我为云梯： 以牒为械： 见：见公输盘： 胡不见我于王： 于是见公输盘： 类：不可谓知类： 为与此同类： 子：子墨子闻之： 愿借子杀之： 先学一点 温故知新 说：公输盘不说： 请说之： 然：虽然，公输盘为我为云梯： 然臣之弟子禽滑厘等三百人： 之：为楚造云梯之械： 子墨子闻之： 宋何罪之有： 臣以王吏之攻宋也： 先学一点 温故知新 起：起于鲁： 子墨子起： 以：将以攻宋： 臣以王吏之攻宋也： 以牒为械： 于：胡不见我于王： 今有人于此： 起于齐： 争：争有所余： 知而不争： 已：然胡不已乎： 吾既已言之王矣： 先学一点 温故知新 1、根据拼音写汉字，给加点的字注音： 郢 ( 械 ( 轩
3、 ( 舆 ( 犀兕 (x 鼋 ( 罨 ( 鲋 ( 梓 ( 先学一点 （ 1）重点实词的解释。 侮：欺侮。 义：按照道义。 固：本来。 再拜：先后拜两次。 胡：为什么。 已：停止。这里指停止攻宋。 温故知新 见：引见。 文轩：有文采装饰的车子。 敝舆：破旧的车子。 短褐：古代贫贱者所穿的粗布衣。短，“裋 (的假借，粗布衣。 粱肉：精美的饭菜。 窃疾：爱好偷窃的毛病。 牒：木片。 寇：入侵。 犹 之与 也 :好像 同 相比。 先学一点 温故知新 （ 2）通假字 公输盘不说 (“说”通 “悦 ”，高兴 ) 子墨子九距之 (“距”通 “拒 ”，阻挡 ) 子墨子之守圉有余 (“圉”通 “御 ”，抵挡 )
4、 公输盘诎 (“诎”通 “屈 ”，理屈 ) 先学一点 温故知新 （ 3）一词多义 为：公输盘为楚造云梯之械：替 夫子何命焉为：与“焉”合用，表示疑问语气。 必为有窃疾矣：是。 公输盘为我为云梯：制造。 以牒为械：当做。 见：见公输盘：动词，会见。 胡不见我于王：动词，引见。 于是见公输盘：动词，入见。 类：不可谓知类：动词，事理。 为与此同类：名词，种类。 先学一点 温故知新 子：子墨子闻之：子 (第一个 )夫子，子 (第二个 )尊称。 愿借子杀之：子，您。 说：公输盘不说：说，通 “悦 ”，高兴。 请说之：说，陈述，解说。 然：虽然，公输盘为我为云梯：这样。 然臣之弟子禽滑厘等三百人：但是。
5、 之：为楚造云梯之械：这种。 子墨子闻之：代词，指代造云梯攻宋这件事。 宋何罪之有：宾语前置的标志。 臣以王吏之攻宋也：取消句子独立性，无实义 。 先学一点 温故知新 起：起于鲁：出发，动身。 子墨子起：起身。 以：将以攻宋：凭借。 臣以王吏之攻宋也：认为。 以牒为械：用。 于：胡不见我于王：向。 今有人于此：在。 起于齐：从。 争：争有所余：动词，争夺。 知而不争：动词，争论。 已：然胡不已乎：停止。 吾既已言之王矣：已经。 先学一点 课堂探讨 识记有关墨子 与 墨子 的文学常识。 探究一下 课堂探讨 墨子及墨子 你知道吗？ 课堂探讨 做的怎样？ 墨子， (约前 468前 376)名翟，鲁人
6、，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。是春秋战国之际墨家学派的创始人。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张 兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为 显学”。 墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方
7、法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 课堂提高 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ 3分） A雨说乡愁这两首诗的作者分别是郑愁予和余光中，他们都是我国台湾著名的诗人，我用残损的手掌的作者是戴望舒。 B孔乙己、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自我国作家鲁迅的孔乙己、俄国作家契诃夫的变色龙、法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒。 C墨家经典著作墨子，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录；儒家经典著作孟子，较为完整地记录了孟子的思想和言论。 D唐雎不辱使命曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏均出自战国策，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共 33篇。
8、 做的怎样？ 课堂提高 【答案】 D 【解析】试题分析： 刿论战选自左传，题目是编者加的。传说此书是春秋左丘明根据鲁史编写的。唐雎不辱使命和邹忌讽齐王纳谏均出自战国策，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共 33篇。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 做的怎样？ 课堂探讨 概括墨子劝阻楚国攻打宋国的是三个步骤，体会墨子的劝说艺术。 灵活运用哟 课堂探讨 注意用简洁的语言，两次劝说，一次模拟实战。 做的怎样？ 课堂探讨 第一步：墨子请公输盘帮他杀掉仇人 ,并用金钱来诱使和刺激公输盘 ,使公输盘理屈词穷 . 第二步：墨子采用假设的方式 ,连用三个对比使楚王理屈词穷 . 第三步：墨子模
9、拟攻守 ,说明楚国攻打宋国不会有好结果 ,最终促使楚王放弃攻打宋国 . 找到窍门了吗？ 课堂提高 课内文言文阅读（ 10分） 公输 （墨子） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁； 灵活运用哟 课堂提高 知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀
10、众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 做的怎样？ 课堂提高 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为
11、云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 找到窍门了吗？ 课堂提高 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 探究一下 课堂提高 点的词语意思相同的一项是（ ）（ 3分） A胡不 已 乎是亦不可以 已 乎 B胡不 见 我于王风吹草低 见 牛羊 C不可谓知 类 为与此同 类 D愿借 子 杀之率妻 子 邑人来此绝境 探究一下 课堂提高 【答案】 A 【解析】 试题分析：此题考查学生对文言文一词多义词的考查。 ”意思是“停止”； 通“现”露出； 类别 ； 儿女 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 探究一下 课堂提高 3分） 探究一下 课堂提高 【答案】舌战公输盘，使之理屈词穷。舌战楚王，使之理屈词穷。模拟演习，以实力迫使楚王放弃功宋。 【解析】 试题分析：这是一道课内文言文的内容的理解概括，因为课内老师进行了讲解，只要上课认真听讲，只要下课认真复习，就可以直接解答此题。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 探究一下
