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1、1太阳，你是粉刷匠吗教学目标：1.认识 14 个生字，会写 6 个字。着重指导学生写带口字旁的字。2.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重点：1.认识 14 个字，会写 8 个字。2.学写带有口字旁的字。教学难点：指导学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。教学准备：生字卡、教学课件、图片。课时安排：4 课时。教学过程：第一课时一、导入激趣。1.请小朋友们猜个谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了温暖。（谜底：太阳）2.出示课题：太阳，你是粉刷匠吗。二、初读课文。1.自由读课文：借助汉语拼音读课文，要求：读
2、准字音。2.质疑：告诉大家，你在读书中遇到了什么困难？3.小组合作读书。在都读不好的地方画上一条曲线。4.教师指导都读不好的地方。5.指名读课文。三、随文识字。1.认识词语。1）在课文中你认识了哪些新词语？2）学生汇报。师出示生词卡片。23）齐读词语卡片。开火车读。2.自学生字。小组合作学习：看看用什么方法能记住这些字宝宝。第二课时一、学习生字。1.小朋友，这课的生字真多，你们想不想与他们都交上朋友？2.小组合作识字。3.汇报自学情况：说一说，你们记住哪些字了？你用什么方法记住的？鼓励学生运用多种方法记字。4.质疑：你们认为哪个字最难？5.针对学生质疑，进行教学：师生共同想办法解疑。二、巩固生
3、字。1.开火车读生字卡。2.“火眼金睛”游戏。3.送字宝宝回家。边读课文边画出生字。第三课时一、导入激趣。1.提问：你喜欢太阳吗？为什么？2.有的小朋友说，太阳多好呀，它给世界涂上了漂亮的颜色！也有的小朋友说太阳把自己晒黑了。那么，让我们一同走进课文去问问：太阳，你是粉刷匠吗？二、精读感悟。1.自由读课文，标出自然段。2.齐读第一段。3.学习第二段。1）合作学习：读读这一段，说说你读懂了什么，还有什么没懂的。2）汇报学习情况。3）你最喜欢太阳的哪一件作品就快读读吧！4）指名分句读。5）你知道太阳还有哪些出色的作品吗？36）对，这个美丽的世界上，太阳的作品有很多很多，小朋友们所说的都藏在了这个自
4、然段最后的六个小圆点中。7）鼓励学生将自己感悟到的意思朗读出来4.学习第三段。1）指名读，思考：你读懂了什么？2）合作交流：你们有什么没读懂的吗？3）指导朗读：如果你们就是海滩上的这两位小朋友，你们会对太阳说些什么呢？把你们的心情读出来吧！4）指名读。5.朗读课文，练习背诵课文。三、语文实践活动。1.我们来给太阳写封信吧，把你想对太阳说的话写出来吧！2.以小组为单位，把你们的信读给太阳听。第四课时一、指导写字。1.学生看“田字格”字帖，说说希望教师帮你写好哪个字。2.针对学习反馈，教师指导书写。3.重点指导“匠、南”的书写。4.出示：吹、叶、吃。提问：你发现了什么？着重指导写好这三个带口字旁的字。5.学生在练习本上练写。二、学唱我是快乐的粉刷匠 。三、写字游戏：小刺猬找苹果。
