《七年级地理下册 第七章活动课聚焦中东 地区冲突的地理背景教案 （新版）商务星球版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理下册 第七章活动课聚焦中东 地区冲突的地理背景教案 （新版）商务星球版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1活动课 聚焦中东地区冲突的地理背景【课型】活动课【课标要求】1. 掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能。2. 运用已获得的地理知识和原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。3. 从地理的视角思考问题。【教学目标】1 初步学会运用平面媒体、电视媒体和网络媒体等信息来探讨地理问题。2 借助多种媒体信息来探讨中东地区冲突的地理背景。【教学模式】合作探究【教学方法】媒体学习法【教学过程】课前准备：班级分五个小组，选出组长，各组讨论后确定本组活动的题目（教师提前将战略要地、水资源、外部势力的干预、民族宗教和石油资源等问题分成五个学习小组） ，本组同学精心准备、设计，在活动课上
2、展示活动成果。力求形式多样，即可以借助平面媒体（报纸、刊物等）电视媒体和网络媒体等。创设情境、导入新课播放一组中东战争典型的图片资料师：（引导点拨）中东地区总是不断发生一些重大事件而吸引全世界人民的目光，从而成为长期的热点地区，你知道这里总是冲突不断的原因吗？这节课我们就一起来探究一下。板书： 活动课 聚焦中东 地区冲突的地理背景展示成果、合作交流学生活动：每组学生依次介绍收集到的资料教师活动：教师只是作为学习的组织者、参与者、指导者，适时给予点拨，纠正不对的观点，调控课堂的进度与气氛。活动一：石油资源一组学生展示收集到的信息：（认识平面媒体）2平面媒体资料：由于伊朗拒绝停止其铀浓缩活动，联合
3、国安理会于年至年间对其实施了轮制裁。美国和欧盟还分别对伊朗实施单独制裁。美国及其盟国之所以宣布对伊朗采取新制裁措施，原因在于国际原子能机构本月日发布的报告指责伊朗暗中发展核武器。另外，美国上个月还指责伊朗参与企图暗杀沙特阿拉伯驻美国大使。师：读上述材料，找出何时(when)何地（where）何人（who）何事（what）何因（why）五大基本要素。生自主学习，了解平面媒体的五大基本要素。生解释：何时：2006 年至 2010 年；何地：伊朗；何人：联合国安理会、美国及其盟国何事：对伊朗实施了 4 轮制裁。何因：由于伊朗拒绝停止其铀浓缩活动。板书：五个“W”师：这五大基本要素哪一个更能体现地理信
4、息呢？生：where师：中东素有“世界油库”之称，通过上节课的学习，我们已经了解到石油是中东各国不断冲突的原因之一。设计意图：通过此环节引导学生学会利用平面媒体获取信息，认识平面媒体的五大基本要素，认识搜索地理信息的重要因素。活动二：战略要地五海及主要海峡的分布 3师：请准确填出五海及主要海峡的位置学生独立完成。二组学生展示资料：电视媒体：山东卫视：霍尔木兹海峡 重要性 美军事“生命线”网络媒体：第二次中东战争-苏伊士运河战争(19561957)苏伊士运河危机，也被称为苏伊士运河战争、第二次中东战争、西奈战役或卡代什行动，是一次于 1956 年发生在埃及的国际武装冲突，当时埃及与英国、法国和以
5、色列的军队爆发战争。英、法、以三国的结盟是一种利益的接合：英法两国对苏伊士运河有着贸易利益，而以色列则需要打开运河，以让以色列船只得以通航。到战争结束后，只有以色列获得了巨大的利益。学生小组讨论，完善知识点。教师小结：中东处于“三洲五海之地”,地理位置十分重要。霍尔木兹海峡、土耳其海峡自古就是各国赖以生存的生命线。设计意图：通过复习了解本区地理位置的重要性，掌握主要海峡及其准确位置，通过视频、网络资料进一步深化认识地理位置是引发冲突的关键因素之一。活动三：水资源三组学生展示收集到的信息：气候类型分布图生解释：通过观察图片发现，中东地区大部分是热带沙漠气候，终年炎热干燥，降水稀少。4中东河流分布
6、图：生解释：通过这幅图发现中东地区河流十分稀少。师：鉴于上述原因，中东地区的淡水资源十分匮乏，因此比石油还要宝贵。生：除了第一、五次中东战争，中间的三次战争都与争夺淡水有关。例如六日战争，即第三次中东战争，以色列战争的一部分原因就是因为防止约旦河改道而发动的。 （百度搜索）师：网络媒体给我们的学习提供了非常方便的途径。设计意图：通过分析资料了解本区淡水资源十分匮乏，给当地人民的生活带来很大影响，是引发战争的一个重要原因。中东，为水而战，作者：朱和海。2007 年 10 月由世界知识出版社出版发行。本书以水为出发点，对中东这一干旱的地区人民的生活方式、中东文明的兴衰、这一地区的政治、外交和国际关
7、系所产生问题的根源作了系统解答。活动四：民族、宗教四组学生展示资料中东民族与宗教问题新动向【摘要】：中东素来是全球民族、宗教矛盾与问题最突出、最集中的地区。错综复杂的民族、宗教纷争与矛盾不仅是中东地区乱象丛生的主要表象,也是该地区长期动荡不宁的重要根源。9.11 事件后、尤其是美国发动伊拉克战争以来,中东民族、宗教问题呈现出与以5往不同的诸多特点,并给中东地缘政治和安全格局带来重大影响,不仅造成该地区局势动荡、地缘政治重组,也给美国的中东政策带来严重挑战。【关键词】： 中东政治 民族 宗教矛盾 伊斯兰教 伊拉克战争 中东地区 地缘政治 以色列 什叶派 巴勒斯坦问题 【正文快照】： 中东是犹太教
8、、基督教和伊斯兰教的发源地,生活着阿拉伯人、波斯人、犹太人、突厥人、库尔德人等诸多民族。近代以来,随着奥斯曼帝国瓦解以及欧洲殖民侵略的加深,中东民族、宗教矛盾日益呈现。二战后,这一矛盾愈加尖锐复杂,并导致地区战争与冲突不断,如阿以问题、两伊战争、生解释：通过报道能看出，中东地区民族宗教矛盾十分尖锐，严重影响中东地区的安全稳定。视频资料：朝闻天下 加沙 炮火互袭 巴以又生冲突平面媒体资料：人民日报：巴以冲突不断，中东和平路在何方。 （找出 5 个 W）今年 4 月份以来,巴以冲突骤然升级,中东随时有爆发全面战争的危险。3 月 29 日凌晨,以色列突然对约旦河西岸城市拉马拉发动大规模军事武装入侵,
9、一路势如破竹,直逼阿拉法特官邸。之后,将阿拉法特围困于用坦克阵构筑的重围之中。伴随着以色列军警的枪炮声和坦克碾过路面的隆隆声,在狭小昏暗的空间里,在微弱摇曳的烛光下,阿拉法特已将冲锋枪摆放到了桌前,“宁为玉碎,不为瓦全”,誓与故土共存亡。与此同时,以色列境内不断发生自杀性 爆炸事件。 4 月 28 日,巴以先后接受布什总统的建议,即由美英两国的安全人员对 6 名以方要求引渡的巴勒斯坦人进行看押。作为条件,以色列撤除对阿拉法特官邸的封锁,并给予阿拉法特本人行动自由。网络媒体资料：图为 2008 年 4 月 17 日空中航拍的圣城耶路撒冷教师引导补充：民族、宗教越多，矛盾越多。耶路撒冷是伊斯兰教、
10、犹太教、基督教共同的圣城。这里还有阿拉伯民族、犹太民族、波斯人等众多民族。设计意图：本区是三大宗教的发源地，又生活着诸多不同的民族，通过材料让学生懂得，不同的宗教信仰及生活习俗是引发战争的原因之一。活动五：外部势力的干预五组学生展示资料： 网络媒体资料：当地时间 11 月 5 日，叙利亚大马士革，叙利亚民众聚集在爆炸现场。据悉，此次爆炸事故6导致至少 11 人死亡，数十人受伤。中新社北京 11 月 9 日电 俄罗斯媒体 9 日公布了一段日前对叙利亚总统巴沙尔？阿萨德的专访录像。此前很少在媒体上露面的阿萨德表示，如果西方直接插手叙利亚局势， “后果将难以预料” 。 平面资料：徐州日报：巴以冲突回
11、顾 常德日报：巴以冲突没有赢家学生认真分析资料，小组交流。师小结：美国、俄罗斯等过为争夺利益，企图控制中东，导致战争频发。师：通过本节课的学习，我们了解到中东冲突不断的原因了吧？现在请大家汇总一下。冲突不断的中东战略要地 石油资源水资源 民族、宗教外部势力的干预课堂总结师：这节课，我们借助不同的媒体平台，知道了中东地区冲突不断的原因，我们一起来总结一下。平面媒体 媒体学习方法 电视媒体 获取信息 探究中东冲突不断的原因网络媒体 当堂达标1.一艘由波斯湾开往日本的轮船，船上最可能装载的货物是（ ）A大米 B.石油 C.铁矿石 D.小麦72.中东地区是世界上冲突的热点地区，产生冲突的原因是（ ）地
12、理位置重要石油资源丰富水资源贫乏宗教矛盾尖锐A. B. C. D.3.被基督教、伊斯兰教、犹太教奉为圣城的是（ ）A麦加 B.麦地那 C.耶路撒冷 D.拉萨4.读图填空中东处在联系 洲、非洲和欧洲，沟通大西洋和 洋的枢纽地位。中东最丰富的矿产资源是 ，主要分布在 及其沿岸地区。与该资源形成鲜明的对比，中东的 资源匮乏。中东该种丰富的矿产资源，往东经过 海峡，输往日本；往西经过 运河或绕过非洲南端的 ，输往西欧和 。教学反思：1.本节课通过战争图片导入，让学生通过图片感受中东人民生活在水深火热之中。感受中东地区战争频繁。2.整节课以学生自学为主，教师适当加以引导补充。课前按照分配好的小组，让学生充分收集资料，充实内容。3.所展示的资料包括平面媒体、网络媒体和电视媒体多种途径，让学生感受学习途径的多样性。4.不足之处是整堂课学生虽然能提供相应资料，但是在探究分析时不能深入剖析，教师引导也不够到位，今后教学中需在备课环节加以努力，多向其他教师学习。
