《【人教版】七年级语文下册：第9课《土地的誓言》ppt课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】七年级语文下册：第9课《土地的誓言》ppt课件（1）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、端木蕻良 端木蕻良（ 1912名曹汉文 ,辽宁省昌图人。 东北作家群 中的代表人物 ，开了 抗日文学 的先声，主要作品有 科尔沁旗草原 、 大地的海 、 曹雪芹 等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团， 以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。 土地的誓言 景介绍 这篇文章是作者在 1941年 9月 18日所作。九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北依然无家可归。 作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章 端木 蕻 良 炽 痛 喷 涌 泛 滥 谰 语 召 唤 怪 诞 亘 古 默 契 田
2、 垄 蚱蜢 镐 头 嗥 鸣 山 涧 斑 斓 碾 污 秽 辘辘 n q o 读准字音 炽痛 嗥鸣 谰语 怪诞 亘古 召唤 斑斓 污秽 泛滥 热烈而深切。 （野兽）大声嚎叫。 没有根据的话。 荒诞离奇。 远古。 呼唤。 灿烂多彩。 肮脏的东西。 原意是江河水溢出，淹没土地。 又引申为 “ 思想、事物到处扩散 ” 。 朗读课文，读准字音，把握语速，抑扬顿挫，读出激情，读出感情。 （一）整体感知 、通观全文，如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 、作者发出了怎样的誓言，请在文中找出答案。 、这两段分别讲什么，你能概括吗？ 、本段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？
3、第一段的主要内容是： 我时刻听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！ 第二段的主要内容是： 故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！ 标直漂亮的白桦林 奔流似的马群 红布似的高梁 金黄的豆粒 斑斓的山雕 奔驰的鹿群 带着松香气味的煤块 （二）质疑难点 、怎样理解文中“我常常感到它在 泛滥 着一种热情”中的 “泛滥” 与“在那田垄里 埋葬 过我的欢笑”中 “埋葬” 这两个词语的确切含义？ 、 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？ 人称的变化实际上是 情感变化 的结果。 文章开始用第三人称，是因为
4、感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词 “ 她 ” 了，于是抛开读者 直接与自己所叙述的对象进行对话交流， 对土地以 “ 你 ” 相称，情感显得更加直接而迫切。 这在修辞上叫 “ 呼告 ” ， 具有强烈的抒情效果。 （三）探究主旨 文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前 或者我的坟前”的含义是什么？ 作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。 （四）寻美读美 本文有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，有深沉浑厚的故乡情结，时而舒缓，时而沉醉，时而急促，时而悲伤，读出你认为美的句子吧！读出你的感情！ 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 小泉纯一郎参拜靖国神社是对饱受日本军国主义侵略之害的中国人民感情的伤害、蔑视！ 日本市民 团体抗议东京都教委决定采用 美化侵略战争 的历史教科书 作业： 摘抄、积累有关爱国的古诗词 以史为鉴、面向未来
