【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)

上传人:姜** 文档编号:346170 上传时间:2017-01-24 格式:PPT 页数:11 大小:314KB
返回 下载 相关 举报
【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)_第1页
第1页 / 共11页
【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)_第2页
第2页 / 共11页
【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)_第3页
第3页 / 共11页
【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)_第4页
第4页 / 共11页
【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

《【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教版】历史选修四:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件(2)(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、凯末尔 新土耳其的缔造者 课标要求: 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动,评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 独立之路 1、凯末尔的成长经历 2、军事上崭露头角: 3、凯末尔民主革命 ( 1) 背景 : ( 2)过程: “不独立,毋宁死 ” ( 3)意义: ( 4)土耳其共和国的成立: 达达尼尔海峡战役 一次大战爆发后,奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘, 200万人受伤,国债高达 44, 800万金里拉,经济陷于崩溃。 民族危机空前 严重 军事胜利对真正解放来说是不够的,在民族的政治、社会生活中, 在民族的

2、思想教育中, 我们的指南将是科学和技术, 能否成为现代文明的国家, 是生死存亡的问题。 凯末尔 内容: ( 1)政治变革: 1922年消灭素丹制度, 1923年建立共和国, 1924年废除哈里发,实行政教分离(措施)建立宗教事务局,关闭宗教管理下的所有学校,全国教育机构隶属于国家。采用瑞士民法、意大利模式的刑法、德国的商法。宣布传统的伊斯兰教法无效,废除多妻制和休妻行为,建立男女平等结婚和离婚制度 ( 2)社会改革: 颁布改革服饰和其他象征物的传统法令 ( 3)文字改革: 用拉丁字母代替阿拉伯字母,拼写土耳其语。 ( 4)经济方面: 以苏俄为师,推行国家主义,将资金中于工业化建设 评价: (

3、1)性质: 凯末尔推动和引导的改革运动是一场资产阶级性质的社会改革运动 ( 2)作用: 促使土耳其走上了民族国家复兴和现代化的道路。在政治方面,政权、法律同宗教的分离,有助于巩固民族独立和共和制度;经济方面,基本上摆脱了封建的半殖民地的生产方式,初步发展了民族资本主义。 文化教育和社会习俗的改革,振奋了民族精神,坚定了民族自信心。是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革。 ( 3)局限性: 改革中存在明显的不彻底,经济上忽视了农业的发展和人民生活水平的提高,影响了最大资源的开发。 ( 4)特点: 以世俗化为核心,向西方学习,迈向现代文明 1 洛桑和约 最重要的意义在于 ( )A使土耳其获得民族独立 C. 废除外国在土耳其的特权 D. 使土耳其沦为半殖民地 2. 凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为他 ( ) A 通过改革,使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展 B 在独立运动中赶走了德国侵略者 C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷 D 通过 洛桑和约 收回了伊斯坦布 一战后,使土耳其获得新生的文件是 ( ) A 凡尔赛和约 B 色佛尔条约 C 洛桑和约 D 九国公约 凯末尔改革在政治上的重大举措是 ( ) 实行君主立宪制

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 中学学案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号