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1、C+课程小论文系别： 计算机科学与技术系 学号： 1104032004 姓名： 戴超 班级： 网络工程（2） 概述：通过一个学期的学习，让我对C+程序设计语言有了初步了解。我知道我们还有很多需要掌握的地方，需要我们在以后的学习中不断地发现。下面我就以几个问题为线索介绍我学习这门语言的心得体会。一、我学到了什么？C+语言是从 C 语言发展演变而来的一种面向对象的程序设计语言。C+语言的主要特点变现在两个方面：一是兼容 C，而是支持面向对象的方法。面向对象的程序设计（OOP）方法将数据及对象的操作方法封装在一起，作为一个相互依存、不可分离的整体对象。对同类型对象抽象出其共性，形成类。类中的大多数据
2、，只能用本类的方法进行处理。类通过一个简单的外部接口，与外界发生关系，对象与对象之间通过消息进行通行。这样，程序模块间的关系简单，程序模块的独立性、数据的安全性具有良好的保障，通过继承与多态性，社程序具有很高的可重用性，使得软件的开发和维护都更为方便。由于面向对象的方法的突出优点，目前它已经成为开发大型软件时所所采用的主要方法。而 C+语言是应用最广泛的面向对象的程序设计语言之一。在起初的几节课中，我们学习了面向对象程序十二级的基本思想及其主要特点：抽象、封装、继承、多态。接着围绕数据封装这一特点，着重讲解面向对象的设计方法的核心概念类。其中包括类的定义、实现以及如何利用类解决具体问题。数组、
3、指针与字符串，在 C 语言中已经详细介绍了。第七章，讲述了类的继承特性。围绕派生过程。接着讨论不同继承方式下的基类成的访问控制问题、添加构造函数和析构函数。我们经常选择“public”继承方式，但有时，我们也需要用“private”继承方式，对私有成员进行访问控制。友元函数和友元类。它提供了不同类或对象成员函数之间、类的成员函数与一般函数之间进行数据共享的机制。在多态性的学习中，我们着重学习了，函数的重载和元算法的重载，虚函数，运算符的重载是对已有的运算符赋予多重含义，使同一个运算符作用于不同类型的数据时导致不同的行为。它又分为将运算符重载为成员函数和非成员函数两种，其区别在于参数的传递。虚函
4、数声明只能出现在类的定义中的函数原型声明中，而不能在成员函数实现的时候。这里我们很容易联想到我们学到的虚基类，将共同基类设置为虚基类，这时从不同路径继承过来的同名数据成员在内存中就只有一个副本，同一个函数名也只有一个映射。关键字依然是“virtual” 。群体类和群体数据组织中，我们着重学习了函数模板和类模板。通过模板我们可以增加程序的重复利用性。二、我希望学到什么？对于一门陌生的语言，我也不知道我能学到什么，但是，我希望我能将学习到的知识发挥出来。可以将它们运用到实践中。同时，我也希望我能够从这门语言中学习到它的思想，培养程序语言学习能力，发现这些程序语言的共性和不同点。学习这门语言不只是为
5、了应付最终的期末考试，更重要的是将它应用在以后的工作岗位中，提升自己的公共基础。所以我希望我们可以将这门 语言学的很扎实。三、我对老师的建议？说实话，这学期的学习没有上学期投入，放入的时间不足，课下没有及时巩固复习。造成了很多盲点和不懂，虽然在最近的复习中攻克了很多盲点。但是觉得不够牢固。我希望老师能把上机实验课交给学生，让他们能去完成自己实验，同时，攻克自己的盲点，不懂得地方即使询问老师。我还希望老师在上理论课时，将题目拿到 PPt 上讲，主要原因是这样能引起我们注意，可以留下深刻印象。四、对课程的建议？对于课程的建议也不多，可能因为我是个不积极的人。我觉得老师怎么安排，课程怎么安排，我只有跟的上就行了。课程中的知识点哪些重要会被用于实践中，在没上之前我们也不清楚。但是，我唯一的建议就是应该把构造函数讲详细点，每个例题中都有构造函数，包括复制构造函数，和派生类构造函数，我觉得应该重点讲解。总结：以上就是我对课程的感悟，虽然学的不多，但是已经可以感受到 C+语言的魅力，和它的深奥，如果有时间，我觉得我会继续研究。最后，感谢华老师在 C+程序语言学习中对我的帮助。
