《【人教版】历史选修四：2.1《儒家文化创始人孔子》ppt课件（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】历史选修四：2.1《儒家文化创始人孔子》ppt课件（3）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 本册书着重体现的是人类历史上重要的 22个历史人物及其主要活动。遴选的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家，其中中国历史人物占 45左右，外国历史人物占55%左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。 1 2 孔子 柏拉图 亚里士多德 3 江阴文庙 4 学术超女于丹点评 论语 ，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。 2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动吗？ 5 课标要求： 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响 6 2500年前的文化地图 探寻 2500年前的孔子及其身后的文化
2、遗产 7 名丘，字仲尼 公元前 551前 479年 鲁国陬邑人 今山东曲阜 一、追求礼乐的一生 慷慨悲歌的人生历程 8 据考证， 孔子的 六代 祖 叫孔父嘉，是 宋国的一位大夫 ，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为 避 灭顶之 灾逃到鲁国的陬邑 ，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。 孔子的父亲叫 叔梁纥 ，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的 武士 ，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生 9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已 66岁 ，颜征在还不到 20岁。 公元前 551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今
3、山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于 尼丘山 ，故名丘，字仲尼。 孔子 三岁时，叔梁纥卒 ，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。 孔子 17岁时 ， 孔母 颜征在 卒 。 孔子说 :“ 吾少也贱，故多能鄙事。 ” 论语 子罕 9 3岁丧父 家境贫寒 17岁丧母 基层工作 委吏 仓库保管员 乘田 畜牧场场长 吹鼓手 “吾少也贱，故多能鄙事” （思考：“卑”、“贱”对孔子思想的影响？） 10 孔子 任鲁国 司寇像 仲尼之状 ,面如蒙倛。 荀子 11 孔子周游列国图 探究问题 :
4、 “ 苟有用我者 ,期月而已可也 ,三年有成” 12 孔子周游列国，推行儒家学说 问题探究 孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张却不被统治者采纳呢？ 公元前 492年（鲁哀公三年）。孔子自谓 “ 六十而耳顺 ” 。 60岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找 , 被人嘲笑 ,称之为 “ 累累若丧家之狗 ” 。孔子欣然笑曰： “ 然哉，然哉！ ” 13 由于政治理想破灭，孔子曾整理出 诗 书 礼 易 乐 春秋 等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 14 诗经 书影 周礼 书影 六经 自学礼乐 创办私学，收徒讲学 周游列国 献身文教 从政失败 15 孔子
5、是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而（耳）顺，七十而从心所欲不逾矩。” 论语 为政 这段名言反映了孔子 志向专一，执著探索，不断完善自己的一生 。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。 这段材料反映了孔子的什么品质 ? 人生难免有些无可奈何的命定条件，但是只要立定志向就可以从自我认识，走向自我成长的路途，亦即随着岁月而登上人生的更高境界。 16 二、开创儒家思想 承礼启仁 王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩； 充满着新与旧的矛盾 。 （礼、仁、中庸） 通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义 17 为政以 礼 不
6、知礼，无以立也。 孔子 对社会 :君君、臣臣、父父、子子。 对个人 :非礼勿视 ,非礼勿听 ,非礼勿言 ,非礼勿动。 18 “ 礼 ” 的思想： （ 1）含义： “周礼 ” 指西周建立的以 分封制 和 宗法制 为 核心 的等级名分制度 . （ 2）礼的实践方法： 对社会： “ 君君臣臣父父子子 ” 的社会规范， 对个人： “ 非礼勿视 ,非礼勿听 ,非礼勿言 ,非礼勿动 ” 形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。 克己复礼 评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是 维护 摇摇欲坠的 奴隶社会规范制度 。孔子代表 奴隶主贵族利益 ，违背历史潮流，体现了思想 保守 的方面； 追求统一安定、和
7、谐有序的社会局面，使人们生活安定，有 积极 意义。 （范畴概念） 21 杏坛说 仁 “己欲立而立人，己欲达而达人” 论语 雍也 杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住； 自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。 钱穆先生注：自己想立，便也帮助人能立； 自己想达，便也帮助人能达。 “己所不欲，勿施于人” 论语 卫灵公 为政以 礼 22 子曰：克己复礼为仁。 子曰： 仁者爱人。 子曰： 仁远乎哉，我欲仁， 斯仁至矣。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠。 子曰：“人而不仁，如礼何？ 人而不仁，如乐何？” 23 “ 仁 ” 的思想 核心 （ 1）含义： “爱人” 人 人
8、 （伦理范畴 ） 仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。 “ 节用而爱人，使民以时 。” 论语 “ 克己复礼为仁”、 “己所不欲，勿施于人” 论语 颜渊 “ 仁者人也，亲亲为大” 中庸 24 表现： 对于统治阶级： “ 为政以德 ” 民本思想 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 （反映儒家注重家庭 伦理关系的和谐 ，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来 稳定社会秩序 。） 评价：有利于缓和阶级矛盾，有 进步性 ； 仁爱 有等级 ，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。 25 中庸之道 思考：仁与礼的关系怎样 ? “互为表里” 礼仁关系： 礼：等级规范； 仁：人
9、际关系 礼 仁 矛盾激化 礼 仁 模糊上下尊卑 “ 礼中有仁，仁中有礼 ” ，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序 （哲学范畴 ） 26 a、中庸的 含义 ：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处， “ 恰如其分 ” 。 b、达到中庸的 做法 ： “ 和而不同 ” 协调礼和仁的方法： 中庸 礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。 3、儒家思想的影响： 孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于 巩固封建国家大一统 起 积极作用 ；但发展至宋明阶段， 阻碍 社会进步。 27 杏坛说 仁 为政以 礼 中庸 之道 “中庸之为德也，其至矣来！民鲜久矣。” 论语雍也 中庸作为一种道
10、德，该最高的吧！人们缺乏这种道德已经很久了。 28 欹器 “满则覆，中则正，虚则欹” 宥坐之器 座右铭 29 接续 文明 诗 、 书 、 礼 、 乐 、 易 、 春秋 。 杏坛说 仁 为政以 礼 在孔子以前，中国历史文化当已有 2500年以上 的积累，而孔子集其大成。 钱穆 中庸 之道 30 三、古代大教育家 万世师表 1创办私学 2教育思想 (1) (2) (3) (4) 有教无类 “ 成人 ” 、成 “ 君子 ” 因材施教，注重言传身教 六经 3教育成就 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 史记 孔子世家 31 四、孔子对后世的影响 1、 儒家想奠定了中国封建社会传统政
11、治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。 联系必修 相关史实：孟子、荀子、汉武帝等 2、孔子奠定了中国古代的教育传统基础。 3、孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。 4、孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。 32 孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像 33 山东曲阜祭孔仪式 34 孔子 奠定了 中国古代的教育传统基础。 35 （ 3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了 巨大 影响。 对亚洲 越南河内文庙正门 36 “ 人类要在 21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士 对当今世界
12、37 全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌 38 组图： 北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立 39 非洲首家孔子学院将落户肯尼亚 40 组图： 北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立 41 思考讨论之一： 追寻身边的孔 孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着 收集 时下与 孔子有关的人生格言 。 学习态度： 学习方法： 个人修养： 学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知 ,是知也 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师 人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 42 思考讨论之二： 1988年 1月，全球诺贝尔奖学金获得者在法国 巴黎举行会议后发表宣言，其中说道： “如果人类要在二十一世纪生存下去，必须 回头二千五百年，去吸收孔子的智慧！” 请谈谈你的感想或者认识。 43 孔子 理想追求 开创儒家思想 原因 春秋时期，礼乐被破坏 内容 礼 仁 中庸 影响 奠定 ，成为 ，产生 教育成就 开创私学 教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”） 后世影响（略） 礼与仁的关系 礼 仁 中庸 传承礼乐文化（政治、思想、教育文化） 44
