《2011-2012年度2+1活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012年度2+1活动方案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、肥城市河西小学白云山校区2011-2012 年度 2+1 活动实施方案一、活动目的 为了贯彻全面发展的教育方针，落实教育部的有关要求，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进课外文体活动的制度化和规范化，使学生从小树立终身健身体育意识，培养学生形成一定的艺术素养。同时，通过活动，促进指导教师的业务水平和专业能力，造就一批高素质的体育、艺术指导教师队伍，提高新课程实施的力度，建立有效的课程体系，促使文节、体育设施的投入力度。根据要求，通过组织结合我校学校体育、艺术教育工作实际的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在小学阶段能够至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长（体艺“2+1 项目” ） ，以
2、进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。二、实施原则 （一）全面发展的原则以促进学生全面发展，树立终身体育、艺术为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。（二）激发主体发展积极性原则学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和锻炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。（三）发展特长，建设特色教育的原则通过进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育
3、、艺术教育课程体系，提升教育质量。（四）师生同步发展原则以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。（五）创设条件，保障安全原则克服困难，创设条件，充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体育、艺术教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都围绕学生的全面发展而开展。三、组织机构：组 长：范玉宏副组长：乔向东 张 波 王玉成 范振霞组 员：各年级班主任 全体任课教师四、实施措施：（一）结合实际，分步实施“21 项目”实施，我校也是
4、初步尝试，根据外县市学校开展的情况，将借鉴兄弟学校的先进经验和做法，结合我校的实际情况，本着对学生负责的态度和科学求实的精神，积极稳妥地进行分步实施。（二）自主选项，突出主体根据我校的师资和场地器材等实际情况，学校设置有特色、多样化的活动项目，充分满足学生的不同爱好。每位学生自选两项体育和一项艺术项目，各年段（或班级）根据实际确定两项体育项目。学生在“自选”项目时，尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主，教师组织、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。（三）分类指
5、导，分期达标根据学生不同的选项，学校采取以段为单位分组形式，在不同时间段开展不同层面的活动，由任课教师分类进行指导。每学期学校集中安排一次达标评定。根据教育部制定的“21 项目”体育与艺术技能标准 ，由学校统一安排时间段进行认定，并将认定结果记入学生成长记录袋和学生综合素质报告单 。认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行，做到评定测试率 100%。同时，学校开展校园各项评比活动，如艺术节、运动会等活动，以促进活动深入开展和检验活动的成果。（四）分工协作，保证质量采用班主加任指导老师的实施模式。班主任是实施的主要组织者，根据学校和各段统一安排，充分做好动员和报名工作，做到学生活动参与率95%
6、以上，保证人员和时间的到位。指导老师要充分调动每位学生的积极性，充分利用上课时间、课外活动时间及假日活动时间对学生进行技能技巧的指导。（五）发挥优势，彰显特色根据国家“21 项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况，确定我校重点活动项目，力求借助此项实验的开展，逐渐构建具有我校特色的体育、艺术活动内容体系。（六）课堂为主，加强整合“21 项目”是体育与艺术课程的组成部分。在制定教学计划，设计教学内容时，要求教师要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。充分发挥课堂“主渠道”作用，以保证体育、音乐、
7、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽量安排专职教师，利用大课间、活动课、校本课等平台保证中小学生每天有 1 小时的课外活动时间。建立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的兴趣小组，广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。 （七）内外结合，多点开花“21 项目” 共列出两大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与
8、社会协作，形成教育共同体。利用好校外资源优势，聘请有专业技能的校外人员作指导老师。目前，根据本校的实际情况，学校还将根据需要请校外有特长的人员作为乒乓球、乐器等项目的辅导老师。（八）增加投入，做好保障。充分利用校内现有的体育、艺术教育设施，根据实施情况，及时添置必要的新设施。（九）加强管理，促进落实。学校将根据老师的专长和老师自己的兴趣，认真挑选和落实各项活动的指导老师。学校将加强对体艺教师的管理和培训，要求每位成员期初有计划，期终有总结，促进专职师资的业务能力。认真做到落实到位，检查到位，总结到位。五、具体安排：（一）活动项目丰富多彩1体育类跳绳（长绳、短绳） 、跳跳球、踩高橇、乒乓球、象棋
9、2艺术类（1）音乐表演类：儿童歌曲、声乐 （2）美术类：写生、儿童画（二）活动形式点面结合除了全体学生都参与学校大课间活动、课外活动，对有特长学生将又开设专业班，如美术、电脑、音乐和校舞蹈、田径、乒乓球等专业班。六、实施步骤：（一）第一阶段：前期探索准备阶段（2011 年 6 月-2011 年 9 月）1成立领导小组，明确责任分工；2学习文件精神，结合学校原有各项措施和实际，制定实验方案；3搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对实验工作目的、意义的认识，自觉参与活动。4任课教师根据方案，调整制定更为详尽的措施和评价办法。（二）第二阶段：实施阶段（2011 年 9 月至 2012 年 6 月）1继续开展各项活动，并在活动实施过程中不断调整、改进方案。2组织对学生进行第一次评定，并作好记录，让学生在活动中发现自己的特长。3.作好阶段性总结。（三）第三阶段：评价阶段（2012 年 7 月）1各年级继续全面推开，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。2继续组织对学生进行评定，3开展校园各项单项特长生的评比，颁发相应证书。4作好阶段性总结。河西小学白云山校区2011 年 6 月 肥城市河西小学白云山校区2011-2012 年度“2+1”活动实施方案河西小学2011.06
