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1、华师18年3月课程考试小学综合实践活动设计作业考核试题1、D 2、A 3、A 4、A 5、A 一、单选题共20题，40分12分综合实践活动的总体规划一般包含若干层次，其中不包括( )A总体规划B年度或学期规划C各子课题的研究计划D具体教育活动规划正确答案是：D22分（）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A课程资源B课程内容C教材信息D课程目标正确答案是：A32分要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的( )策略要求。A教师的自主发展B教师的职前培养C教师以校为本的发展策略D教师的课程行动研究正确答案是：A42分学校
2、所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A学校的条件B教师方面C学生方面D课程方面正确答案是：A52分要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。A提高教师的活动规划、实施能力B人际交往能力C发展教师的信息收集和处理能力D培养教师的探索精神和研究能力正确答案是：A62分（）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。A教师评价B学校评价C学生评价D互评活动正确答案是：A72分综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A过程性原
3、则B主体性原则C激励性原则D多元性原则正确答案是：B82分（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。A主题结构B主题名称C主题内容D主题目标正确答案是：B92分信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。A科学技术B信息素养C实操技能D思维能力正确答案是：B102分学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A教师方面B学校的条件C学生方面D课程方面正确答案是：C112分要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。A多因素协调B预设和生成相统一C多方参与D因地制宜正
4、确答案是：D122分小学综合实践活动方案的撰写中活动过程的撰写一般分为三个阶段，下列不属于这三个阶段的是( )A准备阶段B反思阶段C活动阶段D总结阶段正确答案是：B132分对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )A活动方案切实可行B设计要考虑活动的安全可靠C活动方案操作性强D突出教师的指导作用正确答案是：D142分综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的( )A合作性B共生性C灵活性D开放性正确答案是：C152分综合实践活动课程注重课程内容的（）。A多样性B综合性C科学性D活动性正确答案是：B162分校内教师相互配合，并取得校外人员的协作，形成
5、共同指导的局面。这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。A因地制宜B多方参与C多因素协调D预设和生成相统一正确答案是：B172分小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括( )A教师的课程资源意识及利用能力弱B学生对课程资源的无意识化C课程资源利用存在单一化倾向D课程资源利用效率低正确答案是：B182分通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是( )A协商研讨式评价B表现性评价C结果性评价D档案袋评价正确答案是：B192分在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生
6、感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为( )A学以致用B就地取材C形成体系D优化配置正确答案是：A202分综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力( )A课程开发能力B教学设计能力C教学预测能力D研究与创新能力正确答案是：D二、多选题共15题，30分12分新的教学观的主要教学理念包括( )A教学是师生互动的交往活动B教学是以理解为基础的采取多元方式建构生活的过程C教学是知识传递的过程D教学过程应该以教师为中心正确答案是
7、：AB22分从组织关系上看，综合实践活动课程中师生关系具有如下特点( )A合作性B灵活性C共生性D开放性正确答案是：ABCD32分具体化目标的特点包括( )A综合性B指向性C动态性D可测性正确答案是：BCD42分小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有( )A制定课程规划B开发与利用课程资源C具体实施课程D教学评价正确答案是：ABCD52分综合实践活动方案撰写中包含的内容有( )A活动主题及意义的撰写B活动目标的撰写C活动条件的撰写D活动过程的撰写正确答案是：ABCD62分综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展，有如下几个基本特征：( )A课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力
8、B独立而独特的课程形态C注重课程内容的综合性D注重活动方式的多元性正确答案是：ABCD72分布卢姆将教育目标分为：（）三个目标领域。A认知B情感C动作技能D思维运动正确答案是：ABC82分综合实践活动指导教师应有的素质包括( )A有效的知识传递能力B高尚的教师职业道德C合理的知识结构D全面的课程实施能力正确答案是：BCD92分综合实践活动课程总目标的特点包括( )A强调体验性目标B注重结果性目标C重视生成性目标D注重实践性目标正确答案是：ACD102分（）是协商式评价的三种评价方法。A学生自评B小组评价C指导教师评价D学生互评正确答案是：ABC112分小学综合实践活动设计的一般过程包括( )A
9、确立活动主题B制定活动方案C实施活动方案D评价活动方案正确答案是：ABD122分综合实践活动涉及的领域大致包括如下几类( )A主题探究类B课题研究类C社会实践类D生活学习类正确答案是：ABCD132分进入综合实践活动设计中的主题一定是（）和（）双方协商的结果。A教师B学校C学生D家长正确答案是：AC142分综合实践活动课程资源开发的主体包括（）。A以教师为主体的课程资源开发B以学生为主体的课程资源开发C以学校为主体的课程资源开发D以社会为主体的课程资源开发正确答案是：ABCD152分评价的基本方法包括（）。A质性评价B定量评价C多元评价D总结性评价正确答案是：AB三、判断题共15题，30分12
10、分“研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。A错误B正确正确答案是：A22分评价最重要的意图不是为了证明，而为了改进。A错误B正确正确答案是：B32分综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，也是根据预定目标先行设计的课程。A错误B正确正确答案是：A42分新的课程观强调儿童是课程的主体，教师是课程的创生者。A错误B正确正确答案是：A52分综合实践活动课程就是活动课程的翻版。A错误B正确正确答案是：A62分生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。A错误B正确正确答案是：A72分具有教育智慧，是未来教师的专业
11、素养达到成熟水平的标志。A错误B正确正确答案是：B82分课程评价是对课程优劣和价值的评估。A错误B正确正确答案是：B92分九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）的颁布，是中小学的课外活动具有“课程意义”的开始。A错误B正确正确答案是：B102分教育过程不仅要从外部解放成长者，而且要解放成长者内部的力量。A错误B正确正确答案是：B112分不管何种形态的小学综合活动方案的内容均以融合的形态呈现。A错误B正确正确答案是：B122分实质教育和形式教育都把知识的系统性、标准性置于至高无上的地位，A错误B正确正确答案是：B132分未来教师的专业素养在知识结构上主要局限于“学科知识+教育学知识”的模式。A错误B正确正确答案是：A142分在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。A错误B正确正确答案是：B152分教育观是人们对教育的一系列问题的根本看法。A错误B正确正确答案是：B
