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1、附件 1 省高校重点建设教材学科专业类别分配表（一）本科序号学科专业类别 2009名额序号学科专业类别 2009名额1 哲学历史学类215 生物科学类与生物工程生物类 82 经济学类 11 16 材料科学类与材料类 43 法学类 9 17 土建类与水利类 94 教育学类 11 18 交通运输类与海洋工程类 95 农学类 6 19 轻工纺织食品类 96 中国语言文学类 8 20 临床医学及中医学类等 77 外国语言文学类 11 21 护理学及预防医学类等 48 新闻传播学类 7 22 药学类 49 音乐及表演类 4 23 管理科学与管理工程类 910 美术及艺术设计类 10 24 工商管理类 1
2、911 化学类与化工与制药类 8 25 公共管理类 912 机械类 10 26 数学类 813 电气信息类 19 27 物理类 428 计算机科学与技术类 814 环境科学类、大气科学类与地理科学类 8 机动名额 15合 计 250（二）高职高专序号专业类别 2009名额序号专业类别 2009名额1 农林牧渔类 18 10 纺织服装类 152 交通运输汽车类 30 11 经济类 313 生化与食品药品类 22 12 工商管理类 334 建设水利类 35 13 医学类 205 机械设计制造类 24 14 旅游类 226 自动化类 23 15 文化教育传媒类 547 计算机类 36 16 艺术设计
3、类 258 电子信息类 22 17 表演艺术类 1418 公安法律公共事业类 359 轻化类15机动名额 26合 计 500附件 2 省高校重点建设教材本科院校申报名额分配表序号学校 2009名额序号学校 2009名额1 浙江大学 25 25 浙江财经学院东方学院 22 浙江大学城市学院 5 26 温州医学院 93 浙江大学宁波理工学院 4 27 温州医学院仁济学院 24 浙江工业大学 18 28 浙江万里学院 105 浙江工业大学之江学院 3 29 中国计量学院 86 浙江师范大学 11 30 中国计量学院现代科技学院 27 浙江师范大学行知学院 2 31 浙江林学院 108 宁波大学 14
4、 32 浙江林学院天目学院 29 宁波大学科学技术学院 2 33 浙江科技学院 810 中国美术学院 7 34 浙江海洋学院 611 杭州电子科技大学 12 35 浙江海洋学院东海科技学院 212 杭州电子科技大学信息工程学院 236 绍兴文理学院813 浙江理工大学 11 37 绍兴文理学院元培学院 214 浙江理工大学科技与艺术学院 2 38 湖州师范学院 615 浙江工商大学 11 39 湖州师范学院求真学院 216 浙江工商大学杭州商学院 2 40 嘉兴学院 717 杭州师范大学 12 41 嘉兴学院南湖学院 218 杭州师范大学钱江学院 2 42 台州学院 819 浙江中医药大学 7
5、 43 丽水学院 820 浙江中医药大学滨江学院 2 44 浙江树人学院 521 温州大学 10 45 浙江传媒学院 622 温州大学瓯江学院 2 46 宁波工程学院 523 温州大学城市学院 2 47 浙江警察学院 524 浙江财经学院 8附件 3省高校重点建设教材评选指标体系（本科）一级指标 二级指标满分值 指标内涵 评价等级评价得分主编能力 10分其他参编者能力 10分编写教材的能力（A）很强；（B）较强；（C）一般；（D）较差；（E）差教材基础工作基础 10分 实现教材的预期目标已具备的条件（A）很好；（B）较好；（C）一般；（D）较差；（E）差编写大纲 10分教材的取材和编写框架符合
6、课程教学要求和教学对象的培养目标的程度篇幅 10分教材的篇幅与课程教学要求和教学对象的培养目标相适宜深浅 10分教材的深浅、难易程度与课程教学要求和教学对象的培养目标相适宜内容覆盖面 10分教材的内容覆盖面与课程教学要求和教学对象的培养目标相适宜（A）很合适；（B）较合适；（C）一般；（D）不太合适；（E）不合适教材内容编写规范 10分教材和样章的体例规范科学，文字规范，语言流畅，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。（A）很好； （B）较好；（C）一般；（D）较差；（E）差特色 特色与创新 20分与国内同类教材比较，本教材是否有明显的特色和创新（
7、A）很明显；（B）比较明显；（C）一般；（D）不够明显；（E）不明显合计得分注：A、 B 、C 、D 和 E的评价等级所占满分值的权重分别为 1.0、0.8、0.6、0.4和 0.2。附件 4省高校重点建设教材评选指标体系(高职高专)一级指标二级指标 要 求 分值 得分1.1 项目成员 主编教学经验丰富，执教能力强，具有较高的教材编写水平；项目组成人员构成合理，有企业人员参与，成员分工明确。 101、现有基础（20） 1.2现有的工作基础 是人才培养及教学要求所需；内容适应区域经济发展需要，有较好的专业的教学改革、课程建设支撑；有一定的应用面。 102.1思想性 观点正确，体现教改理念，符合教
8、育部教高200616 号文件精神。 52.2认识规律性符合高职学生认知规律，富有启发性，能激发学习兴趣，便于学习，注意理论联系实际，注重职业技能培养，体现理论与实践的统一，教学做一体化。52.3内容系统性 能完整地表达本课程应包含的知识和能力要素，有机反映其相互联系及发展规律，结构严谨。 102.4逻辑性 层次分明、条理清楚，能反映本课程特有的思维方法。 52.5先进性体现本专业的最新发展，体现素质教育和创新能力的培养和现代教育技术的应用，体现教学内容和课程体系改革思想，体现创新能力的培养。152.6职业性结合职业能力培养要求设置内容，突显项目教学、任务驱动、主题教学、案例教学、校企合作、工学
9、结合等教学改革特点；能充分体现专业特色和能力为本的理念，与职业技能考级、考证相衔接。152.7训练 有习题、思考题编写思路。 52、教材内容与编写体系（65）2.8辅助资源 构建有辅助教材、多媒体课件及网络数字化资源的建设框架。 53、工作计划及经费预算（5） 进度合理、成员分工责任明确，经费预算合理。 54、特色与创新（10） 充分体现工学结合的人才培养思路，注重培养学生可持续发展的能力和职业迁移能力。 10总 分 100附件 5浙江省高校重点建设教材申 报 表（本科）教材名称： 推荐单位： 主编姓名： 学科门类： 教材类型：新编 改编 引进原版联系电话： 优先资助类别： 二 年 月 日一、
10、编者情况简介（可另附页） （引进国外优秀原版教材部不需要填写此栏）主 编 姓 名 职 称 、 职 务 出 生 年 月在 学 术 团 体 中 任 何 种 职 务担任本学科教学工作的时间和情况编写本学科教材及使用情况担任其他教学工作和科研工作的情况及获奖情况参编姓名 职称、职务 出生年月在学术团体中任何种职务担任本学科教学工作的时间和情况编写本学科教材及使用情况担任其他教学工作和科研工作的情况及获奖情况二、该教材的现状（国内外该类教材情况）及评价分析：（修订教材还需说明该教材的使用现状，包括使用学校和数量；引进国外优秀原版教材还需说明国内外和推荐使用单位使用该教材情况）三、拟编教材（或修订教材）的
11、框架结构及说明（包括教材总字数、完成期限）（引进国外优秀原版教材不需要填写此栏）四、拟编教材（或修订教材）的内容要点、特色及创新之处：（引进国外优秀原版教材不需要填写此栏）五、实现预期目标已具备的条件（如有关研究工作、教学试验、图书设备、国内国际交流等） （对引进国外优秀原版教材，只需要说明推荐单位使用该教材的必要性和已经具备的条件，包括国外原出版社的授权情况说明等）六、学校评议意见：组长（签字）200 年 月 日七、省教育厅审定意见：省教育厅（盖章）200 年 月 日附件 6浙江省高校重点教材建设申 报 表（高职高专）推 荐 学 校 (盖 章 ) 教 材 名 称 主 编 姓 名 课程类型 理
12、论 理论（含实践） 实践 所属专业类别 通讯地址（邮编） 联系电话（传真） 申 报 日 期 教 材 类 型 新 编 修 订 改 编 优 先 资 助 类 别 二 年 月 日、申报教材名称 教材形式 文字 文字+电子适用的学科门类 适用的专业类适用对象 本科生 专科生 适用课程类型 理论 理论（含实践）实践估计字数 拟出版时间拟选出版社 立项后拟印刷数 （册/年）姓名 性别 出生年月职称 职务 所在院系最后学历 研究专长近三年主要教学经历及编写教材情况（不超过 500 个汉字）主编基本情况主要协作单位姓名 性别 年龄 职称 专业 所在单位 所承担的编写任务主要参编者简况相关课程现有教材状况分析（包
13、括本校选用教材、全国和省统编教材使用情况等，修订教材还需说明该教材的使用现状，包括使用学校和数量）申报立项教材现有的工作基础（包括人才培养目标及教学要求，专业知识覆盖面，与区域经济建设的结合情况，与本专业教学改革、课程建设结合情况等）本教材主要编写思路(突显项目教学、任务驱动、工学结合等教学改革特点，体现教学内容和课程体系改革思想，创新能力培养等)本教材主要特色与创新（结合校企合作、工学结合等教学模式，体现学生可持续发展的能力与职业迁移能力的培养等）编写出版工作计划及经费预算优先资助情况说明教材编写大纲（包括章、节） （表格不够可续页）学校推荐意见负责人签字：年 月 日 (盖章)省专业教学指导委员会审核意见负责人签字：年 月 日（盖章） 省教育厅评审意见年 月 日（盖章）附件 7省高校重点建设教材立项汇总表学校名称（盖章）：学校联系人：姓名： 办公室电话：手机： E-mail：主编联系方式序号 主编姓名 教材名称 手机 E-mail学科门类教材类型优先立项类别说明：1这里学科门类是指附件 1 中的学科专业类别。2教材类型指新编教材、修订教材、引进国外优秀原版教材。3优先立项类别是指本通知中所列的 12 类优先资助教材，请填写 112 等代码。
