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1、河北屯镇中心小学教案20162017 学年度第 2 学期任教年级: 六年级任教学科: 英语任课教师: 康立国河北屯镇中心小学教务处制2017 年 2 月河北屯镇中心小学 教案第 1 页教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。2.教师应提前一周备
2、课，并在每次授课时携带教案授课。3.教案按每次授课单元填写，一般以 24 学时为宜。二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是
3、难点又是重点。5“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。河北屯镇中心小学 教案第 2 页学期教学计划教材分析一、教学目的本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力；帮助学
4、生奠定良好的语音、语调、书写基础，掌握一定的英语语言知识，形成初步使用英语进行简单日常交流的技能；培养学生的观察力，记忆力，思维和想象力，以及运用英语的创新精神和实践能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国际意识，为学生的进一步学习奠定扎实的基础。二、教材特点1、遵循儿童语言学习的特点2、强调结合具体语境的运用3、注重知识的系统滚动4、重视阅读能力的培养5、提倡互助合作学习6、重视文化意识培养7、通过多种评价方式促进学习三、目标要求1、能听懂、会说 4 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、读、写 43 个四会掌握单词。另外，能听、说、认读 24 个三会掌握单词。3、
5、能听、说、认读，并能简单运用 8 组语句。4、能够听、做 1 个游戏。5、能够完成 8 个调查活动。6、能听、做 4 个表演活动。7、能学会 1 个小制作。8、能唱 3 首歌曲。9、能制定 2 项计划。10、能听、说、吟唱 9 首歌谣。11、能完成 3 个监测（自我）评价活动。12、能听懂、认读，并能简单表演 3 个小故事。13、能初步了解 1 项中西方文化知识。河北屯镇中心小学 教案第 3 页年级 学科教案授课时间 年 月 日 第 节课章节名称 Lesson1教学目的1通过师生之间、生生之间的对话，自主感知、模仿、理解和体验，2学生能够运用 What did you do during yo
6、ur holiday? I went to 表示询问、描述等的功能语句在真实的语境中进行交际。.3能够通过本课的学习对有关旅游方面内容的讨论学习，了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。教学重点 能够在真实语境中运用这些句子What did you do during your holidays ? I went to Sanya.How did you get there? We got there by planeDid you have a good time? Sure.教学难点 能够听说读写所学的词组，能够准确复述出所有课文内容。教学方法 Communicative Teaching
7、、Task-Based Language Teaching、 method of lecture、etc课程资源准备 准备本课 PPT、多媒体光盘。教 学 设 计 备注1热身 / 复习（Warming-up / Revision）(1) 师生问候: How was your holiday?(2) 复习旧知识: summer, tree, beautiful, Sanya, enjoy, see -.(3) 用单词造句。2新课导入（Presentation）1)利用节日图片聚焦本期电视访谈节目的主题“我们的假日”。电视节目主持人利用嘉宾先前学过的一般现在时句式介绍每年度假经历，并在黑板上呈现一
8、般现在时的基本句式：Every summer： I go to Dalian.I go there by plane.I stay with my friends in Dalian Hotel.I have a good time.T: Every summer I go to Dalian. I go there by ship .I often stay with my friends . I always have a good time. What about you , my honored guests?2）作为电视节目主持人的教师利用一般过去式介绍自己去年的度假经历，引发学生对
9、一般过去式及课文涉及的相关动词过去式（go- went. Stay- stayed , have had） 的感知、理解、识记。T: Every summer I go to Qingdao. But last year, I went to Sanya. I went there by plane. I stayed with my parents in Sanya Hotel. I had a good time.河北屯镇中心小学 教案第 4 页教 学 设 计 备注3）教师适时用醒目的彩色粉笔将原先的时间状语替换为 last summer. 然后将板书中原有的动词（go, stay ,ha
10、ve） 改为一般过去式（went ,stayed had）,随后教师做简要说明T: When we talk about the past ,can we use “I go to ”? No , we should use “I went to”“ I stayed “I had” These are the past forms of the verbs.4）教师带领学生认读动词的过去式，朗读黑板上的句式。Last summer： I went to Dalian. I went there by plane. I stayed with my friends in Dalian Hote
11、l . I had a good time. 5）呈现会话，整体感知教师通过光盘，ppt ,方式呈现本课对话，让学生在真实情境中整体感知并初步理解对话，为了使学生快速有效的理解会话，教师在呈现对话前提出 1-2 个问题，如Who are in the dialogue? What are they talking about ? 从而激发学生的好奇心和求知欲，以达到短时高效教学的目的。3、趣味操练会话操练分三个步骤 步骤一，视听并举，跟读模仿步骤二，角色朗读展示会话 步骤三，角色会话，真实表演。4、语言的运用。回归生活，利用图片，相互交流，分享度假经历S 1 ： Look at my phot
12、oS2: Wow , its beautiful. Whos this?S1: This is my brother John. We went to Yunnan this summer together.S2:, How did you get there?S1: We went there by plane.S2： Did you have a good time?S1: Sure. We stayed in a town. Its quiet and nice. We enjoyed the different kinds of fruits there.课堂小结布置作业 背诵课文，并
13、编写新对话。板书设计Lesson 1What did you do during your holidays?I went to SanyaHow did you get there?We got there by plane.课后总结任课教师签字：_河北屯镇中心小学 教案第 5 页年级 学科教案授课时间 年 月 日 第 节课章节名称 Lesson2教学目的1能够听说读写以下单词和词组 : by plane , sun moon star at night at home have a party, enjoy Spring Festival.2能够听说认读以下句子，并可以综合运用 : Wha
14、t did you do during your holidays?I went to Sanya.教学重点 通过师生创设的真是语境，能够听、说、读以及在四线格中规范地写单词或短语教学难点 能够在真实语境中用 What did you do during your holidays?进行交流。教学方法 Communicative Teaching、Task-Based Language Teaching、 method of lecture、etc课程资源准备 卡片和 PPT、多媒体光盘教 学 设 计 备注1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）sing an Eng
15、lish song. This Little Pig.进一步强化歌曲中的关键词： did went , stayed had. 同时，加深学生对一般过去式的理解。2）在学生将歌曲唱完后，教师提问几个问题Q1: Where did the little pig go during the holidays?Q2: What did the little pig do?Q3: Did the little pig enjoy his holidays?在师生的对话交流中，一方面加深学生对歌词大意的理解，另一方面复习上节课学习过的动词过去式。2新课导入（Presentation）1) 师生交流 T
16、: I went to visit Guilin of Kunming during my holiday ? It was wonderful ! Where did you go during your holiday ? What did you do during your holidays2) 展示教学单词词组并让学生回答问题。.S1:What did you do during your holidays?S2: I went to the beach.( enjoy sunbathing , enjoy the moon and stars , stay at home, have a party ,enjoy Spring Festival.)3)听录音复述课文 .4)小组合作进行对话交流 .3趣味操练（Practice）1）记忆游戏
