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1、第一课时活动名称：我用画笔画家乡教学目标：1、能有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的韵律美，激发创作欲望。活动准备：1、彩笔、画纸。2、诗歌录音带。3、 语言上 P.1。活动过程一、欣赏诗歌播放诗歌录音，幼儿欣赏。幼儿看画册我用画笔画家乡 ，说说有什么，各是什么颜色的。二、理解诗歌朗读诗歌并出示图画，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。听录音，看画面，进一步理解和记忆诗歌内容。三、创编儿歌我的家乡美。引导幼儿说一说，自己的家乡还有那些美丽的景色，你喜欢家乡的那些景物，把他们编进诗歌里。鼓励幼儿将自己创编的诗歌画出来。四、活动结束五、课后回顾：第二课时活动名称：乐乐的靴子教学目标：1、听懂故事内容，能复述故
2、事主要情节。2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴。活动准备：1、故事录音，故事里的人物头饰红靴子等道具。2、教学挂图乐乐的靴子 。3、 语言上 P23。活动过程一、欣赏故事 教师讲故事，幼儿倾听，想象故事描述的情景。故事里有哪几个小动物，它们分别把红靴子当成了什么？出示教学挂图，让幼儿听录音，再次欣赏故事。二、幼儿讨论你喜欢乐乐吗？为什么？同伴生病你会为他做什么？三、 讲故事幼儿阅读画册乐乐的靴子 。听老师大声逐图讲故事，并在教师的引导下学说其中的对话。引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事教师和幼儿一起轮流扮演乐乐，表演故事，让幼儿进一步解故事内容。五、活动结束六、课后回顾第三课时活动名称
3、：家教学目标：1、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道一些动物经常生活的地方。活动准备：1、白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片。2、诗歌录音带。3、 语言上 P.4。活动过程一、家在哪里谈话导入小朋友都有自己的家，你们知道小动物的家在哪里吗?依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片，请幼儿猜一猜它们的家在哪儿。二、欣赏诗歌教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 幼儿阅读画册家 ，听诗歌录音，理解诗歌内容。指导幼儿反复朗诵诗歌。三、仿编诗歌启发幼儿按诗歌句式结构仿编诗歌。幼儿朗诵自己仿编的诗歌，互相点评，共同欣赏。四、活动结束五、课后回顾：第四课时活动名称：词语开花活动目标：1、练习用字组词，丰富幼儿词汇
4、。2、训练发散思维能力。活动准备：1、玩具若干，图片若干。2， 语言上 P.5。活动过程一、看实物或图片说词出示玩具或图片，请幼儿组词二、阅读画册词语开花 。引导幼儿观察画面，根据花瓣中的画面说词。鼓励幼儿组出更多的词，并在空白的花瓣上画上自己喜欢的内容。三、活动结束四、课后回顾： 第五课时活动名称：会动的房子活动目标：1、懂得故事内容，感受幽默有趣的故事情节。2、能大胆想象续编故事。活动准备：1、教学挂图会动的房子 ，故事录音带。2、 语言上 P.6.7。 活动过程一、理解故事谈话导入。让幼儿说说自己见过的房子，引出故事内容。出示教学挂图，引导幼儿初步感知故事内容。小松鼠在大树底下的大石头上
5、造了一幢房子，这房子很奇怪，自己会移动，还带着小松鼠去了很多地方，这是什么样的房子呢？听教师讲故事。教师边讲故事边提问，让幼儿带着问题听，然后，组织幼儿说说谁的猜测是正确的或是最接近正确的。幼儿阅读画册会动的房子 ，听故事录音，进一步理解故事内容，感受故事幽默有趣的情节讨论；你喜欢故事里的谁/为什么？二、续编故事幼儿分组，教师鼓励幼儿大胆想象，互相启发，共同续编故。 （如小松鼠和乌龟成为好伙伴后，它们还会去什么地方，还会发生什么事情，等。用绘画的形式把小组续编的故事记录下来。展览各小组续编的故事画，每小组推荐一名幼儿讲述续编的故事。教师点评，共同欣赏。三、活动结束四、课后回顾： 第六课时活动名
6、称：秋天的颜色活动目标：1、能有感情地朗读散文，感受散文的语言美和意境美。2、了解秋天的特征。活动准备：1、带领幼儿到野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色。2、教学挂图秋天的颜色 ，散文录音带。3、 语言上 P.8。活动过程 一、我们看到的秋天引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。组织幼儿讨论：秋天是什么颜色的？三、图文中的秋天播放录音，欣赏配乐散文。鼓励幼儿结合已有经验，边听边想象秋天的美丽。出示教学挂图，教师有感情地朗诵散文，幼儿欣赏。四、朗诵散文阅读画册秋天的颜色 ，教师大声朗读，让幼儿小声地有感情朗诵。用问答的方式朗诵。教师说上句，幼儿说下句。五、活动结束六、课后回顾第七课时活动名称：分
7、水果活动目标；1、能认真倾听他人讲话。2、能按指令完成任务。活动准备；水果图片，和四个小篮子。 活动过程一、 水果排队请幼儿按教师指令在黑板上排列水果图片， 。教师说出一段话，请幼儿按指令完成任务。 （如，选四种水果，从大到小排列，其中一种是红色的；或摆放五种水果，其中有两个是黄色的，黄色的水果摆在第一位和第五位。 ）二、分水果教师说一段话，请幼儿轮流参加，按要求分水果。 （如，秋天 5到了，水果丰收了。小动物们都分到了很多水果。请你帮小动物分一分。小猴子分到了五种水果，有一个苹果， 、两个香蕉、四个桃子、三个梨子小兔子分到了）幼儿根据教师的讲述，把小动物应该分到的水果装进篮子里。请幼儿将小动
8、物应该分到的水果边讲述边数给其他幼儿而看，大家共同判断是否和教师所讲述的内容相吻合。三、活动结束四、课后回顾第八课时活动名称：采蘑菇活动目标：1、嫩正确排出顺序，看图讲述故事内容。2、发展幼儿观察能力和表达能力。活动准备：1、教学挂图采蘑菇 。2、 语言上 P.9。活动过程一、观察画面出示教学挂图，在教师引导下逐图读懂图意，知道人物是谁、在做什么、动作行为发生什么变化等。二、小组讨论幼儿分组，互相介绍自己理解的每幅图的内容。教师巡回指导，要求每位幼儿都发言，说一说图画内容幼儿阅读画册采蘑菇 ，在教师引导下排出图片的正确顺序。三、看图讲述幼儿分组，按照正确顺序看图讲故事。幼儿轮流讲述，讲完后教师
9、引导幼儿进行简单评议， 并说出为什么。在教师引导下自编动作表演图片故事。四、活动结束五、课后回顾第九课时活动名称：小花籽找快乐活动目标；1、理解并欣赏作品，回运用作品中的语言连贯完整回答问题。2、发展幼儿大胆与他人交往、交流的能力。3、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。活动准备；1、实物小花籽一粒，小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等头饰若干。2、教学挂图小花籽找快乐 ，故事录音带。3、 语言上 P.1415。活动过程一、激发兴趣教师出示事物小花籽，引出故事。二、理解故事教师有表情地讲述故事的第一至五自然段。提问；小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，她要做什么？小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎
10、样说的？要求幼儿用作品中的语言连 贯完整的回答。想一想，你认为什么是快乐？引导幼儿根据自己的理解来解释。说一说，太阳、小鸟蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让7幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到很快乐。三、感知与欣赏启发幼儿思考与想象；小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮助小花籽想办法，让它也感到快乐呢提问：有谁帮助了小花籽？它飘过那些地方？最后它在哪儿留下来了？为什么？提问：小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？ 四、表演故事完整欣赏故事，听后谈谈自己感到的事，加深对快乐含义的理解。幼儿表演故事，重点练习对话：“快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐”
11、。五、活动结束六、课后回顾第十课时活动名称：青蛙汽车活动目标：1、能用连贯的语言生动地描述画面内容。2、能在教师引导下大胆想象，创编故事。活动准备：1、简单了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。2、 语言上 P.16。活动过程一、欣赏赛车片段播放汽车拉力赛图象资料，请幼儿欣赏，引发学习兴趣。请小朋友欣赏一场特别的汽车比赛。二、说说青蛙汽车阅读画册，请幼儿欣赏特别的青蛙汽车。引导幼儿仔细观察画面，说说看到了什么，重点说说青蛙汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事教师说明青蛙汽车将要参加汽车比赛，幼儿根据教师的假设和引导，预测比赛的进程和结果，畅想故事内容。假设一；比赛时在小桥上堵了车，会发生什么样的故事
12、？谁回在比赛中获胜呢？假设二：汽车在盘山公路上比赛爬山，青蛙汽车应应选择什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？教师和幼儿一起讨论，确定新的假设，畅想新故事。四、活动结束五、课后回顾第十一课时活动名称；小猴吃瓜活动目标；1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取 别人的检建议。3、知道不同水果的不同吃法。活动准备：1、小猴 、小牛、小驴、喜鹊的头饰，西瓜、香瓜、梨等水果。2、教学挂图小猴吃水果 ，故事录音带。3、 语言上 P.1011。活动过程一、认识水果，引出故事出示西瓜、香瓜、梨等水果，让幼儿说说各种水果的形状、颜色，重点说出各种水果的吃法教师：有一
13、只小猴很调皮也很骄傲，不会做事情又不听别人，劝说，我们看看它是怎样吃水果的。二、欣赏故事教师：有表情地讲述故事，幼儿倾听、理解。故事的名字叫什么？故事里有谁？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？出示教学挂图，播放故事录音。幼儿再次完整欣赏故事。讨论：小猴子为什么回多次出错。三、表演故事指导幼儿阅读画册小猴吃瓜果 ，复述故事大意。播放故事录音，指导幼儿带头饰随录音自编动作表演故事。四、活动结束五、课后回顾 第十二课时活动名称：可爱的小象活动目标：1、学习常用的形容词：长长的、红红的、厚厚的、美丽、漂亮等。2、练习用形容词描述一些常见的动植物。活动准备：1、在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物。2、动植
14、物卡片。3、 语言上 P.12。活动过程一、认一认，说一说出事动植物卡片，请幼儿辨认，说出名称。鼓励幼儿自由发言，引起兴趣。从幼儿较熟悉的事物说起，指导幼儿正确形容事物的颜色、形状和对事物的感受等。 （如描述小兔子。引导幼儿说出小兔子的眼睛是红红的、耳朵是长长的，最爱吃的东西是萝卜等。 ）幼儿分组活动。教师将卡片分发给各小组，幼儿互相启发，用合适的词语形容事物。二、可爱的小象教师模仿小象的动作，请幼儿猜。猜出后请幼儿想一想小象是什么样的。阅读画册可爱的小象 。引导幼儿观察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用合适的词语来形容。（如长长的鼻子、大大的身子、等。 ）之后再启发幼儿思考小象的鼻子、耳朵、身子腿、尾巴等像什么， （如长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等。 ）组织幼儿分组，自由描述小象。三、听故事教师讲故事盲人摸象并引导幼儿思考：故事里的盲人把大象说成了什么？为什么？闭上眼睛，想象盲人摸象的感觉。 四、活动结束五、课后回顾第十三课时活动名称：牛和小猴活动目标：1、练习分辨并读准牛、猴、球、头等字的发音。2、感受绕口令的情趣，会说绕口令。活动准备：1、绕口令录音带。2、 语言上 P.13。活动过程一、听故事将绕口令编成一个有趣的小故事，讲给幼儿
