江苏省中等职业学校星级评估

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1、编号：_江 苏 省 中 等 职 业 学 校 星 级 评 估学 校 自 评 表学校名称 江苏省盐城盐南职业高级中学 现有级别 国家级重点职业学校 申报星级 四星级 学校地址 江苏省盐城市伍佑镇通榆南路 3 号 邮 编 224041 学校网址 校长姓名 刘新春 电 话 0515-88816097 手机号码 13365182326 电子信箱 江 苏 省 教 育 评 估 院 制二八年四月二十日2填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。一、页面规格统一为 A4 纸双面打印，内容一般用 5 号宋体；电子文本一律用 word 文件制作。二、封面“现有级别”指“省重点

2、职业学校”或“国家级重点职业学校” 。表格中所列“年度”一般为“学年度” ，信息与数据截止日期应为申报前的实时数据，如与年报、学年初报表变化较大应在相关表格内予以说明。 三、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表和“江苏省职业学校信息管理系统”的统计口径执行。四、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。五、填表时，请注意表格下方的“注” ，按要求填写。六、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。八、封面“编号”由评估院统一编号。3目 录一、学校自评报告 （ 4 页）二、分项自我评价 （10 页）（一）学校总体概况 （

3、10 页）（二）师资队伍 （14 页）（三）专业与课程 （18 页）（四）实训实习基地 （22 页）（五）设施条件 （26 页）（六）学校管理 （30 页）（七）学生培养 （34 页）4（八）社会服务 （38 页）三、学校基本状态信息数据（40 页）（一）基本状态信息表 （40 页）（二）四星级职业学校量化指标达成情况比对表 （41 页）（三）学校专业情况一览表 （48 页）四、学校发展规划及论证报告 （49 页）5一、学校自评报告江苏省盐城盐南职业高级中学申报“江苏省四星级中等职业学校”自评报告一、学校概况学校创办于 1978 年，1996 年被评为国家级重点职中，1998 年被认定为省合格

4、职业教育中心校，是“江苏省数控技术应用紧缺人才培养培训基地”和“国家级建筑工程技术紧缺人才培养培训基地” 。学校坐落在盐城市亭湖区，占地 203.3 亩，建筑面积 56953 平方米，固定资产 1.06 亿元。学校现有完备的千兆主干校园网，100M 宽带接入 INTERNET 网；有教学用计算机 653 台，教师用机 252 台；有 104 座的电子阅览室，有 32 个多媒体教室，图书馆面积 1050 平方米，纸质藏书13.6 万册，电子藏书 5 万多册；有 15000 平方米的实验实训场所，建有国家职业技能鉴定站，实验实习设备总值 2150 万元。设有加工中心、数控车、数控铣、数控线切割、车

5、工、钳工、汽修、模具拆装、PLC、单片机、电子、家电维修、高级电工、SMT、自动化控制、电子 CAD、建材、钢筋工、服装等 30 多个实验实训室，1000 多个实训工位，实验实训自开率 100%，开出率100%。体卫艺设施齐全，有 400 米标准塑胶田径场、8 个标准篮球场、2 个排球场和多功能学生活动中心。先进的设施，为人才培养奠定了坚实的基础。学校现有教职工 402 人，其中专任教师 250 人，学历全部达标，有研究生 15 人，在读教育硕士 4 人；中学高级教师 39 人，中学一级教师 109 人，中、高级以上职称教师占专任教师总数的 59.2%；市、区学科带头人、市教学能手 20 人；

6、“双师型”教师比例为 70.9%，实习指导教师42 人，其中国家职业资格二级以上的有 23 人。在校生 4419 名，专任教师数与在校生数比为1：17.7。师资结构合理，实力雄厚。学校开设了数控技术应用、工业与民用建筑、模具设计与制造、电子技术应用、电脑美术设计、服装设计与加工、旅游与宾馆服务、汽车装璜与维修等 10 多个专业，其中数控技术应用、工业与民用建筑、电子技术应用等三个骨干专业为省示范专业。学校已与韩国大德大学、江苏技术师范学院、盐城工学院、河南宛西中专等国内外知名学校进行了合作办学。三十年来，学校办学成绩显著，多次受到国家、省、市表彰，先后被授予“江苏省职业技术教育先进单位” 、

7、“江苏省模范学校” 、 “江苏省德育工作先进校” 、 “江苏省职业高中教学管理先进学校” 、 “盐城市文明单位” 、 “盐城市百佳校园”等荣誉称号。二、创建成果与经验体会（一）明确目标，全员发动，坚定“创建促发展”的信心。四星级中等职业学校的评估，是时代赋予我们的机遇，是历史赋予我们的责任。市教育局、6亭湖区领导对盐南的发展寄予厚望，多次勉励盐南人做大、做强、做优、做特学校，快速创建四星级中等职业学校，高起点规划学校的发展，为更多的学子提供优质的教育资源。学校创建四星级中等职业学校被列入亭湖区 2008 年社会事业发展的重点工程，写进了政府工作报告 。学校瞄准江苏省高水平中等职业示范学校和江苏

8、省四星级中等职业学校的总体目标，发动教职工对创建的重要性、迫切性、可行性、艰巨性进行大讨论，使“创建四星，我的责任” 内化为全体盐南人的共同需求，激发教职工创建的热情、干劲和奉献精神，全面开展创建工作，努力加强硬件设施建设、师资队伍建设、课程建设、专业和实训基地建设，以评促建，以评促改，细化目标，强化责任，重抓落实，努力使创建工作成为凝聚全体教职工的精神力量和无穷动力，促进学校又好又快、持续健康发展。（二）更新理念，以人为本，促进师生全面发展。学校的发展历程让我们深深体会到，一个学校要取得全面快速的发展，特别是学校内涵的丰富提高，必须有坚定的信念、先进的理念。理念是学校发展的灵魂，是学校行动的

9、方向。我校以党的“十七大精神”为指针，坚持科学发展观，对照四星标准认真落实省教育厅关于推进中等职业教育持续健康发展的意见和省、市职教工作会议精神，确立了“以人为本、和谐发展”的办学理念和坚持“以就业为导向，服务为宗旨，能力为本位，发展为根本”的职业教育思想，促进师生的全面发展。本着对师生终身负责，为学生终身发展奠基，为教师终身发展服务，实现好、维护好、发展好全体师生的根本利益。同时将学校整体利益与师生个体利益有机统一起来，学校的发展全心全意依靠全体师生员工，发挥全体师生员工的聪明才智，激发他们的创造力，促进学校的进一步发展。学校具有“求实、创新、开拓、奋进”的校风， “爱生、敬业、严谨、自强”

10、的教风， “诚实、守纪、善学、进取”的学风。（三）夯实基础，强化基地建设，为人才培养奠定基础。作为一所地处城乡结合部的职业学校，要达到四星级中等职业学校的标准，我校的基础设施必须实现新的飞跃。在市、区领导的关心支持下，学校对校园建设进行了高起点规划，市、区主要领导亲临现场指导。实训大楼、400 米标准塑胶田径场、图书馆、学生公寓等主要工程相继开工。学校克服了时间紧、资金缺、场地窄等诸多困难和挑战，到 2007 年 11 月，各项工程全部顺利竣工。新建项目总投资 2000 万元、建筑面积达 15000 平方米。校园面貌焕然一新，受到各级领导、社会各界的高度评价。在实训基地建设中，学校积极筹措资金

11、，添置现代化装备，实现学校硬件的全面升级。2006 年投入 250 万元，添置数控车 12 台，普铣 10 台，建成数控车间和普铣车间；2007 年投入 300 万元，添置了 2 台加工中心，更新了电子操作室的设施设备，新建了高级电工训练与考核实验室、自动化控制实验室，改建了钳工车间、汽修车间，新建了 C6140 型车工车间、模具装配车间、SMT 室，基本建成电工电子类专业实训基地；2008 年 3 月我校又投入300 万元改建完善了建筑实训工场，购买了 2 台加工中心、6 台电子经纬仪和 260 台电脑，现有加工中心和数控铣 10 台，学生用电脑 653 台，教师用电脑 252 台，达到每

12、7 个学生拥有 1 台电脑，每 1 个教师拥有 1 台电脑；近期我校又投入 100 多万元，购置专业图书 2 万多册，电子图书73 万多册，为 32 个班级配备了电脑、投影机、实物展示台等现代教学设备，完成了千兆主干校园网的改造，使网络覆盖到教室、办公室、阅览室、实验实训室、食堂等学校的每个角落，各项指标均达到“校校通”的要求。通过近几年的投入，我校已建成机械、电子、建筑、服装四大专业实训基地，实验实习设备总值 2150 万元，拥有 1000 多个实训工位。先进的设施、科学的管理为人才培养奠定良好的基础。（四）强化培训，规范管理，提升教师队伍素质。学校把创建四星级中等职业学校的核心放在提高队伍

13、素质和办学质量上，将加强队伍建设作为创建工作的根本，重师德行风建设，重专业能力提高，重骨干教师培养，努力提高干部队伍、教师队伍、职工队伍的素质。一是铸造团结协作、观念前瞻、乐于服务、苦干实干的干部队伍。二是以培养专业骨干教师和“双师型”教师为重点，建立了师资培训机制。大力实施了教师培训计划，鼓励教师在职攻读硕士研究生，以提高学历层次，组织教师参加各种进修与培训，增强动手能力。近几年，我校先后派遣 11 名教师赴德国、澳大利亚、新加坡等国家培训，派 20 多名教师参加国家级、省级骨干教师培训，派 100 多名教师参加“四新”培训，每年有 80 多名专业教师进企业锻炼，同时大力开展校本培训。200

14、7 年用于教师培训的费用近 50 万元，达教师工资总额的 8.2%。另外学校常年聘请高校教授、企业技术骨干为兼职教师，进一步充实优化师资队伍。学校按照江苏省职业学校教学管理规范的要求，坚持内部督导，进一步规范了教师的教学“五认真” ，有力地保证了教育教学工作的规范、有序。（五）大胆探索，推进课程改革，提高教科研水平。我们将推进课改作为创建四星级中等职业学校的重点，以课程改革推动创建，以创建促进课程改革。一是坚持教师是课程改革的主体，通过多层面现代职业教育形势分析，让教师增强职教课改的紧迫感、责任感、自信心；通过系列讲座，让教师把握“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”(简

15、称“三以一化”)专业课程体系的实质，掌握符合“三以一化”要求的教学方法与评估方法；通过专题学习，让教师确立正确的能力观、学生观和教学观，明确关键能力的培养比专业能力的培养更重要，明确职教的学生与普教的学生不是层次上的差异，而是类型上的差异，明确教学是学生直接参与知识、技能和行为方式形成的过程。二是造就一批课程改革骨干，负责专业的课程改革工作，建立核心的课改团队，通过沙龙、例会等形式探究课改思路，引领团队进行课程开发，在行动中逐步成长为课改的“专家” 。课改带头人根据团队内教师的专业特长，聘任若干名课程模块主讲教师。主讲教师负责相关模块课程资源的开发，参与并辅导其它教师实施模块教学，在行动中逐步成长为模块开发与教学的“行家” 。三是实行每周半日的常规教研活动，充分发挥教研组的基础作用，以精炼高效为原则，组织了各类教学研讨，以点带面提高整体教学水平，全面实施省课程改革行动方案，形成以能力为本位、以实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系和“理实一体”的教学模式。四是加强课题研究工作，强化了课题研究过程管理，各教研组围绕学校教学中具体问题以及教改前沿热点课题进行选择，都确立了校级以上研究课题；