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1、大保当小学数学教学案年级 三 班级 课型 新授课 课题 练习五主备教师 刘瑞霞 上课教师 备课时间 2013.9.25学习 目标1、进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。2、培养学生的估算能力及运用所学知识灵活解决问题的能力。3、将练习五中的习题分类为 4 个有趣的环节，让学生在生动的情境中巩固深化知识。4、在数学探究学习的过程中，感受并欣赏数学的形势美。重点 难点教学重点：进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，并能理解熟练地进行计算。教学难点：正确估算多位数乘一位数的乘法，能灵活运用估算知识解决一些实际问题。课前预习设计及相关基础知识准备
2、完成练习五板题示标见“课题”及“学习目标”课堂学习设计先学后教过程设计一、创设情境，导入新课。今天我们的数学课有这几个学习环节，你们对哪个环节最感兴趣？二、摘苹果1、第 1 题，全班一起摘苹果。2、第 2 题和第 10 题分男女两队做摘苹果比赛的游戏，看哪一队摘得又快又好。三、估一估1、第 4 题，学生先独立思考，改正错题，然后全班交流说一说自己是怎样估算发现问题的。2、第 8 题，先让学生用估计的方法解决哪两个数相乘的积，接近圆中的数，然后小组合作进行验证。3、第 11 题，学生用估算或计算的方法比较出得数大小后，启发引导学生发现规律：两个因数的和不变，那么两个大小比较接近的因数的积要大。学
3、生在用自己的语言表述自己发现的规律时，教师给予充分的肯定和鼓励。四、森林医生创设情境：数学森林里有几棵树生病了，请同学们做一回森林医生来帮他们诊断病情、治疗疾病。1、学生分同桌二人医疗小组共同诊断交流病因、制定诊疗方案。2、全班交流：说一说病在哪里，应该如何治疗？五、有趣的算式1、第 5 题 （1）引导学生“ 看一看这两组算式，你发现了什么规律？”（2）根绝算式的特点学生独立继续往下写 3 道题。（3）引导学生计算得数进一步验证所写的算式是否正确。（4）引导学生明白像这样有趣的算式组还有很多。2、第 9 题。（1）学生独立计算结果。（2）全班交流算法，说一说自己是怎样算的，启发引导学生用简便方法进行计算。（3）组织学生观察次数的特征，并根据其中的规律接着往下写几道算式。六、总结：今天我们进一步练习了一位数乘多位数的乘法计算和估算，还欣赏了两组有趣的算式，生活中还有很多有趣的数学规律等待着同学们去发现。当堂训练达标检测 练习五 3、6、7、10 题课后 延伸 课本 41 页实践活动板书 设计 练习五教后 反思
