《初中语文教案 木兰诗》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教案 木兰诗（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1木兰诗第二课时教学设计四川省万源市第三中学校 李文芳教学目标：1、感受花木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。2、培养学生独立研究、合作探究的能力。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学重点、难点：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现得思想感情。教学方法：1、诵读法：古诗教学应着重体现朗读，注意语气、语速、节拍等，力求声情并茂，深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。2、讨论探究法：培养学生利用各种渠道解决问题的能力。3、竞赛法：针对七年级学生争强好胜的心理，容易激发同学们的学习兴趣。课时安排：一课时教学过程：一、导入：上节课我们学习了木兰
2、诗 ，在乐府诗集的带领下，认识了一位女扮男装，替父从军的女英雄，大家记得她是花木兰。这节课我们要来继续了解她。二、听读文本，感悟美读:1、 （学生）自由朗读2、指名读三、人物赏析，品读探究。1、图片赏析（探讨图中木兰之美？）：小结：木兰是个内外兼修的女子，不仅外在美，而且还有内在美。2、小组讨论并归纳：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？木兰美在哪里？例如：(1)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳孝顺。初中语文2(2)愿为市鞍马，从此替爷征。 “愿”勇敢坚毅，忠孝两全（3） “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ”
3、勇敢坚强的英雄气概。（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕名利（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎机智、谨慎 。小结：花木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。木兰真的是集合了很多很多优良品质，不仅比男儿都强，还具有所有女性都有的传统美德，勤劳孝顺质朴，在作者笔下近乎是一个完美的女子形象。四、复述表演，走近木兰。 （课堂活动）五、体验反思，互动释疑：（观看花木兰动画片视频）千百年来，木兰一直是深受中国人们尊敬的女性，因为她勇敢、质朴、勤劳，她的精神激励了成千上万中华儿女保家卫国。那么，在外国又如何呢？同样，也有很多故事来讲述木兰。1、 “将军百战死，壮士十年归。 ”木兰在战争中可能有怎样的故事呢？可能受人欺凌，也可能被发现是女儿身2、木兰回到家乡后恢复女装，伙伴们吃惊，朝廷知道后又会发生怎样的故事呢？可能重赏，可能重罚六、赞美木兰的话（一句话） 。七、总结存储，拓展延伸。 （列举大家熟知的女英雄图片）八、齐背木兰诗：用我们的背诵来唱响木兰的赞歌。木兰精神值得传颂，现在让我们怀着对木兰的敬爱之情，一起再来背诵木兰诗 。
