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1、 错误是智慧的课程。 第八课 ”探问生命1. (教材 P88 )我们的生命可以永恒吗?”如果不可以，为什么?如果可以,它将会怎么实现?【提示】(1 )不可以,死亡是不可避免的归宿,每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。(2) 生命的价值是可以永恒的,为他人 ,为社会作贡献 ,就可以使生命得以 延伸。2. (教材 P89)在上面的生命故 中,两个女孩表达了哪些共同的感受?她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识? 命,让自己的生命焕发光彩。 【提示】(1)生命中充满了凶险,生命来之不易 ,生命是属于我们自己的幸运。(2)我们要敬旦生命,珍爱生 三3. (教材 P90 ) 你如何看待这位同学的观点
2、? 这样的人生态度会给他的生活带来怎样的影响?【提示】(1 ) 这位同学的观点是不珍惜生命的表现。(2)会使他失去生活的方向和动力,甚至走上违法犯罪道路。4. (教材 P93 ) 说说上面图片中的人们为什么要这样做。【提示】寄托对逝者的哀思,唤起生者珍爱生命,敬睛生命。5. (教材 P94) 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客机值得吗? 为什么?【提示】值得。生命是宝贵的,生命价值高于一切。这体现了对生命的敬畏情怀。 6.(教材 P94 ) 你如何回答陶行知的困惑” 陶行知的和警言告诉我们什么?【提示】(1)由于当时的中国贫穷落后,整个国家没有形成生命至上的社会氛围
3、,没有制定完善的尊重生命的法律等原因所致。(2 ) 要认识到生命是崇高的、神圣的。我们要对生命有一种敬固的情怀,对生命有敬县之心 ,珍视生命,树立生命价值高于一切的理念。 7. (教材 P97) 上述五个情境分别带给你怎样的感受?你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?【提示】(1)对妇女的尊重老人。(2 ) 尊如 、帮助同学 .尊重残疾人 、尊,关怀 .关注和善待身边的每个人。 二、第九课 ”珍视生命1. (教材 P99) 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗? 结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面。【提示】(1 ) 涉及身体和精神,身体是生命的基础。2)守护
4、生命需要爱护身体和养护精神。2.教材P101 )你如何看待小伟的行为?” 有些事情是你喜欢的,但有可能会对身体造成伤害 ,你会怎么做?【提示】(1)是不守护生命健康的行为,会对自己身体造成伤害。(2) 专时专用,限定时间 ,劳逸结合。 二、3.教材 P103 ) 在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉.人物和窗外的风景?人们为什么将这些儿童的绘画作品称为人类文化皇冠上的钻石”?【提示】(1)让他们养护自己的精神,守住自己的精神家园 ,感受真.善.美。(2) 因为在残酷的战争年代,这些画代表了人们对美好事物的追求,仍能守住自己的心灵。4.教材 P105 ) 你认为哪些是挫折,哪些不是挫折
5、? 为什么? 你认为的挫折 ,在其他同学眼里也是氛折吗?【提示】(1)想念外出打工的父母不是挫折;别人不理我,感到孤独不是挫折;考磺了,受到批评属于挫折。因为,挫折是指在实现目标的过程中所遇到的阻碍、 第十课 ”绽放生命之花1. (教材 P114) 在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义? 这样的志愿活动对你会有怎样的意义?【提示】(1 )最左边的女生是真心帮助别人,回报社会，具有高度的社会责任感,能提升自身价值;中间两位男生带有一定的功利性,不利于自身道德境界的升华;第三位男生承担责任不是自觉自愿的,是被动地承担社会责任,没有明确生命的意义,不利于自己的成长。(2 ) 我认为这样的
6、志愿活动既承担了社会责任,帮助了他人,还能在奉献中提升自己生命的价值。二、 2.教材P117) 请你对事件中的秘事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价。为什么这个事件会引起全国网友对要做温暖中国人的讨论?【提示】(1 )牧事逃逸司机:践踏生命,不仅冷漠,而且是犯罪行为,应受刑罚处罚。路人:冷漠无情,道德水平低下 ,应受道德遗责。拾荒阿姨:尊重他人生命、敬旦生命.热心助人,具有强烈的责任感,应受到全社会的尊重,平凡中闪耀着伟大的光芒。(2)社会道德滑坡,呼唤大众拒绝冷漠,传递温暖,营造一个互信、友善.和谐的社会。 二、3.教材PI118) 了解保尔柯察金的故事,想想他为什么这样理解生命。【提示】人活在世上 ,就应该活出精彩,让自己的生命更有意义和价值,要用认真.勤劳善良.坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。4. (教材 P119 )铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上 ,为什么人们认为他们是“最美的?【提示】因为他们在平凡的岗位上,用认真.勤劳.善良、坚持责任、勇敢书写出了自己生命的价值,为家庭 ,为他人 为社会 为国家民族作出了较大贡献,推动了社会的文明进步与国家的发展,于平凡中内焰出伟大。 上
