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1、第 1 页学案比较 探究比较探究黑信我若为王一、字音字形1识记生难字晴天霹雳（p l）嗫嚅（ni r）爱卿（qng） 社稷（j）诏书（zho） 岔子（ch）怠慢（di） 谒见（y）搓手（cu） 鄙人（b ）兹（z） 娼妓（chng j）白痴（ch） 亲眷（jun）呵斥（h） 鞠躬（j ）匍匐（p f） 谄媚（chn mi）畏葸（x） 恍然大悟（hung）憎恶（zng）2读准多音字（1）琢磨：zu 其他读音：zhu 组词：雕琢（2）煞白：sh 其他读音：sh 组词：煞尾（3）曾经：cng 其他读音：zng 组词：曾孙二、重要词语1晴天霹雳：比喻突然发生的意外事件。2大逆不道：封建统治者对反抗封建
2、统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名。3倒背如流：倒着背诵像流水那样顺畅。形容诗文等读得很熟。4嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。5社稷：指国家。6诏书：皇帝颁发的命令。7谒见：进见（地位或辈分高的人） 。8踌躇满志：对自己的现状或取得的成就非常得意。9指摘：挑出错误，加以批评。10昂头阔步：昂起头迈着大步向前。形容精神振奋或态度傲慢的样子。11耀武扬威：炫耀武力，显示威风。12谄媚：用卑贱的态度向人讨好。13畏葸：畏惧。14娇痴：天真可爱而不解事。15恍然大悟：一下子突然明白了。第 2 页三、作者简介1哈谢克，捷克作家。哈谢克于 20 世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反
3、映下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实、简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇 （好兵帅克 ） ，这是一部杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所获得的素材写成。2聂绀弩，湖北京山人，现代杂文家、学者。聂绀弩是文学上的多面手，创作有杂文、诗歌、小说、剧本、寓言以及古典文学研究专著。他的散文集有沉吟 巨像等，杂文集有历史的奥秘 蛇与塔 早醒记 血书 二鸦杂文 聂绀弩杂文集等。聂绀弩是“野草”杂文流派中成就最大、影响最大的杂文家，夏衍说“绀弩的鲁迅笔法几乎可以乱真” ，胡乔木
4、推崇他是“当代不可多得的杂文家” 。四、修辞手法（夸张）为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，进行艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。夸张的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。1 黑信一文中设置“国王向臣民们呼吁忠诚”这一环节有何作用？点拨：国王的目的是避免再次发生“黑信”事件， 实则是小 题大做。 为后文大家了解事件的原委，嘲笑国王作了铺垫 。2 我若为王中作者为什么说“我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间” ，这是否矛盾？点拨：不矛盾
5、。说自己成为“ 暴君” ，是因 为滥杀无辜，六亲不认；说自己为“明君” ，是因为自己将不再是奴才的首领，是真正的智慧明君。作者之所以这样说，是因为他认为奴才比王权更可怕，奴才是王权思想 赖以生存的温床。 “不准一个奴种留在人 间” ，这正是作者表示铲除一切奴种的强烈愿望。1根据拼音写汉字，或给加点字注音。寡（）人 sh（）密zu（）磨 嗫 r（ ）大逆（）不道 畏 x（）2解释下列句中加点的词语。（1）弗里德里赫国王龙颜大怒。（2）潜心琢磨那封大逆不道的信。（3）实际上他们谁都是丈二金刚摸不着头脑，不知究竟出了什么岔子。（4）这世界会成为一种怎样的光景？3文学常识填空。（1） 黑信的作者是_（
6、国家）作家_。本文在文体上属于_。（2） 我若为王的作者是_，他是我国现代_、_。4指出下列句子的描写手法。（1）这才猛然发出一声惊呼：“这个坏蛋连名字也没留！” （） （）（2）没有和我同等的人了，我甚至会感到单调，寂寞和孤独。 （）5 我若为王中表达了作者怎样的思想感情？课内品读第 3 页阅读下面的文字，完成第 69 题。一种莫名的气氛闷住了大家。然而警察局 长却毫不怠慢：他 请求谒见，并且从国家档案库里拿出了那封该死的信。“您打算怎样办这件案子？”首相问他。警察局长搓了搓手，踌躇满志地 说：“暂时还不能告诉您。鄙人的 这次侦查定会一鸣惊人！”那封信被他送进了国家印刷所。中午，京城里就到处
7、贴满了警察局的告示：“兹悬赏一千马克捉拿私将写有陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！之黑信投入皇上马车之歹徒一名。 ”这样一来，还不到天黑，全瓦尔杰茨基公国的人便无人不知弗里德里赫国王是 “世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜” 了，而警察局 长第二天也就下台大吉。6解释下列词语在文中的意思。（1）怠慢：_（2）一鸣惊人：_7 “踌躇满志”表现出警察局长当时怎样的心理？这对情节的发展有什么作用？8警察局长的高招具体指的是什么？请用一句话概括说明。9最后警察局长办案的结果是怎样的？【类文阅读】（一） （2010浙江湖州中考）阅读下面的文字，完成第 1013 题。一包花生陈亦权海啸袭击了这座贫穷的
8、海滨小镇，无数大 树和房子被摧 毁，包括小 镇上唯一的学校艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小 镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面 寻求帮助。几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。 “艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。 “我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身
9、就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说 完他把一包花生递到了镇长 手上。镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来，问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给 我们这包花生，就 这么一些，我只能分给每人几颗。 ”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了 头。 “不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生 吗？”镇长说。 “太好了！我 们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！ ”孩子纷纷应和着说。 说 干就干，镇长立刻和孩子们、老师们一起动手，给那块空地锄 了草翻了土，把花生种了下
10、去。 时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿 叶。那一小包花生竟 变成一大片 绿油油的花生地。一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想：_。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟， 捡石头、 锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校 还远远不够， 镇长 再次陷入了沉思。这天，镇长正呆呆地看着在太阳下 读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶 来。 车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下第 4 页来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？” “那是您 资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长
11、说。 “哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点 头，接下来又指着那一堆材料说， “那又是什么呢？” “我 们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点 头， 围着正在读书的孩子们转 了一圈，然后坐上马车离开了！三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的 汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我， 虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你 们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动 的人。真正
12、改 变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是艾莱特。（选自意林少年版 2010 年第 4 期，有删改）10请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节。 （每处不超过 4 个字）11阅读第段，按要求答题。（1）加点词语“这番景象”指什么？（2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。 （30 字左右）12文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？请说明理由。13结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。 （不超过 80 字）【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他 37 岁的短暂人生中，先后参加了 400 多场义演，捐赠钱物近 300 万元，是 17
13、8 名贫困孩子的“代理爸爸” 。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？”当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？”（二）阅读下面的文字，完成第 1417 题。谦卑的人有福鲍尔吉原野先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的 谦卑。无 论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮 用，孩子 们健康成长在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜 欢，使庄稼明年
14、 继续生 长，让孩子们的孩子依然健康。如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置 选择。谦卑正是一种姿态。如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸， 认识到自己在知 识的疆域中的距离， 认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会 选择谦卑。谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事 业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无 论在什么样 的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。谦卑是一种睿智。许多人对牛 顿晚年
15、的一段话不解。他 说，在科学面前，他只是一个在第 5 页岸边捡石子的小孩。这并非伪逊 ，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是 发现了牛顿古典力学在特定情形下的 谬误后，才开 创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的 创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑， 则证明他是愚人。谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进 退裕如的冲和。 谦卑不是让你向 势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在 历经沧海之后才有的一种亲 切， 大善盈胸之际的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。 这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。这就是
