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1、1（第一期）2卷首语“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010 年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。2010 年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。2015 年起， “国培计划”主要面向乡村教师，采取顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等有效方式，对教师进行专业化培训。高等学校、具备资质的公办民办教师培训机构、县级教师发展中心和优质中小学幼儿园协
2、同申报国培项目。高等学校须整合校内培训资源，建立与县级教师发展中心、优质中小学幼儿园的合作机制。县级教师发展中心应实现与教师培训机构、教研和电教等部门的整合。培训任务承担院校（机构）要科学诊断教师培训需求，分类、分科、分层设计递进式培训课程，以提升教师教学能力为重点，开展主题鲜明的培训。将师德教育、法治教育、心理健康教育和信息技术应用作为培训必修内容。有效利用教师网络研修社区，切实推行集中面授、网络研修和现场实践相结合的混合式培训，3促进教师学用结合。目 录【开班典礼】【班级简介】【温馨提示】【专家授课】.【学科学习情况】【学习日志】【结束语】“国培计划”一星期培训后42015 国培计划-教师
3、培训团队置换脱产研修班开班典礼 2015 年 10 月 25 日上午，文山学院举行了2015 国培计划- 教师培训团队置换脱产研修班开班典礼，文山学院成教处何延明部长，中学组和小学组的班主任以及参加本次培训的 90 名来自丘北县中小5学，幼儿园骨干教师参加了开班典礼。开班典礼上，何延明处长对培训教师介绍了文山学院的基本情况，以及承担第一轮国培计划的情况，提出参加本次培训的教师，使命光荣，任务艰巨！要求所有学员重视培训，自我提高，更好地完成后期的培训任务！小学组班主任张琼老师对此次培训的形式，内容进行了讲解，并对后期的培训考核做了细致的要求。相信经过 21 天的培训学习，将会大大提高 90 位培
4、训教师的教学技能和专业水平，为今后的送陪下乡工作打下坚实的基础！6丘北教丘北教丘北教 师师师 培培培 训团队训团队训团队 共共共 2 班，分 为为为 初中班初中班初中班和小学班，我和小学班，我 们们们 小学班的班小学班的班小学班的班 级级级 宣言是：宣言是： 互助互助互助协协协 作作作 共同共同共同 进进进 步。本班步。本班 有学有学有学 员员员 52 名，其中名，其中 语语语文老文老文老 师师师 12 名，数学老名，数学老 师师师 12 名，英 语语语 老老老 师师师 8名，学前教育名，学前教育 10 名，小学科学教名，小学科学教名，小学科学教 师师师 2 名，小学思想品德与社会教学思想品德
5、与社会教学思想品德与社会教 师师师 2 名，小学音名，小学音 乐乐乐 教教教师师师 2 名，小学体育教名，小学体育教名，小学体育教 师师师 2 名，小学美名，小学美 术术术 教教教 师师师2 名，班主任文山学院名，班主任文山学院名，班主任文山学院 张琼张琼张琼 老老老 师师师 。开班一个。开班一个多星期，本班上多星期，本班上多星期，本班上 传传传 很多有用的班很多有用的班很多有用的班 级资级资级资 源；也源；也上上上 传传传 了很多有价了很多有价了很多有价 值值值 的的的 简报简报简报 。（小数 组组组 赵赵赵 加梅）加梅）7我我我 们们们 的的的 风风风 采采采8课程专家团队李文伟 楚雄鹿城
6、小学校长洪英 小学高级教师，昆明市西山区求是小学教科室主任査明华 文山学院教授李黎明 云南省教科院研究员 博士艾兴 西南大学教育学部，研究员、博士小学班李辉 云南师范大学教授陈雅风 文山学院 研究生91 每天提交一篇跟岗日志，共 4 篇。2 跟岗期间同课异构提交讨论稿。3 提交教学设计、课件各 2 份。4 提交 1 篇校本研修观摩研讨心得。5 培训期间注意个人人生安全。6 培训时不迟到，不早退，积极参与研讨。10专家风采专家引领送教下乡工作国培计划（ 2015）-教师培训团队置换脱产研修班开展怎样做一名好老师培训昆明鹿城小学李校长给大家上课通过听了李文伟校长的“怎样才能做一个好老师”专题讲座，
7、找到了自己存在的不足。对照自己的不足，使我更加明确了，怎样才能做一个好老师。 教师是“人类灵魂的工程师” ，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。首先要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 其次，必须热爱自己的教育对象 学生。第三，一个好教师还必须十11分重视“言传”外的“身教” ，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳
8、重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。李校长与学员一起探讨成功的途径12追寻工作的真谛！李黎明教授为大家进行中小学幼儿园教师专业标准进行分享13精彩的解读学院的陈雅凤老师为大家上课 陈雅凤老师与大家分享“人生”14陈雅凤老师与学员们交流语文课程资源的整合及应用学院查明华教授讲授教师自觉与职业幸福用爱去呵护孩子的成长查明华老师讲中小学教师职业道德规范10 月 27 日下午,文山学院的资深教师查明华老师给我们讲了，现代教师如何遵
9、守职业道德规范,周老师结合大量的案例，深入浅出15地讲了师德的重要性，以及在教学过程中遇到学生问题该如何处理,给我们以后的工作带来了很大的启发意义。查明华老师的讲座启发我们，要站在不同角度观察，不能只凭借经验和想当然，而需要一整套较为复杂的观察技术。同时，让我明白了作为一位老师,就应该做一位富有爱心,豁达.坦然,从容的人.昆明市西山区求实小学教科室主任洪英老师给大家上课 我们认真地聆听了昆明市西山区求实小学教科室洪英老师的课堂教学的关键技能的专题讲座。洪老师的大方、幽默、才智等把我们带到了一个崭新的世界，我懂得了在课堂上教师的提问可分为知识型、任务型提问，问题又可分为主要与次要问题，主次相连-
10、终点目标。其次，洪老师与我们分享了作文教学的几个重要的方法，让学生自己体验，解放学生的手（用小手摸一摸） 、解放学生的嘴（尝一尝） 。 。 。 。 。等等作文教16学的方式方法，引导学生把自己的所想所说写下来等等，给我们带来了全新的作文教学体验。再次，洪老师的课堂最大特点就是开放、积极，在讲座中教师之间相互讨论，积极探索，最终得出答案，还应用了多种游戏，课堂气氛活跃。最后我们还获赠了洪主任的“做一个健康快乐的老师”经典的修身养性之道：会工作、会学习、会生活！洪英老师游戏、探究、快乐、气氛活跃的课堂1710 月 26 日，来自昆明市西山区求实小学的洪英老师给我们带来了精彩的讲座和两节示范课，洪老
11、师从小学语文习作教学策略和课堂教学的关键技能两方面，让我们了解了作为语文老师，在课堂上应如何以学生为主体，教师监督指导，让孩子能完成课堂教学要18求，达到教学目的，激发学生的兴趣。洪老师的两节-示范课，更是生动的把所教授我们的理论显现出来，让我们直观的了解了讲座内容该如何去执行。短短两天，洪老师给我留下了深刻的印象，更让我从心里想要做一个向洪老师一样会工作，会学习，会生活的健康快乐的老师！国培计划（2015 ）-教师培训团队置换脱产研修班开展教师培训方案的设计实施与评估培训2015 年 11 月 1 日下午，文山学院国培计划（2015）教师培训团队置换脱产研修班的90 名教师参加了云南师范大学
12、李辉教授教师培训方案的设计实施与评估以及送教下乡工作方案的设计与实施培训讲座。李辉教授从教师培训方案的概念、理论；培训方案设计的要素、与体现；送教19下乡的项目解读、送教下乡的设计与实施几方面对教师进行了深入浅出的讲解与阐述，并利用生动的案例帮助教师们更为直观的理解掌握教师培训的基本理论及方案的制定方法等。使教师明确了送教下乡的对象，并了解了送教下乡工作的具体步骤：诊断示范、研课磨课、同课异构、行动研究、成果展示、总结提升，以及送教下乡方案需重点关注的事项及操作的建议等，精彩的培训得到了教师们的称赞，教室里不时传出一阵阵掌声。 通过李辉教授的讲解使教师们明确了送教下乡的重要意义与目的，掌握了送
13、教下乡方案的制定需要遵循的原则，送教下乡方案的基本要素、框架等，为教师们下一步的送教下乡工作提供了重要的理论依据，明确了工作的方向、任务，掌握了具体工作方法，对丘北县的送教下乡工作起到了引领的重要作用。优秀日志、简讯汇展国培计划（2015）小学英语教师置换脱产研修项目跟岗研修“国培计划”为教师搭建了良好的学习、交流平台，让数名教师在培训期间相知、相识、共同学习。今天，小学英语教师参加了跟岗研修活动。20课前，学员们与跟岗教师进行交流，教学过程中，深刻感受了跟岗教师的热气，感受了一堂真正以“学生”为主的教学观摩课，学习了跟岗教师引导学生的多种教学方法。这堂课给学员们留下了深刻印象。 21-老师与
14、同学们积极投入教学活动-中小学教师培训是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过培训学习，22使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。培训学习日志 1 活跃、快乐的课堂体验2015 年 10 月 26 日 小学班 小学品德与生活 何荣昌听课地点：文山市三小，授课教师：刘海兰，课题：怎样面对困难23听课心得：品德课的
15、教学活动不能单纯的进行说教，而应结合学生的生活实际，使学生得到自我真实地感受和体验，也就是“ 回归生活” 。本课教学中，我将重点落到了解决学生实际困难的环节上。我组织学生亲自感受，分组交流，教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富了教学内容，求的新的发展。既帮助学生如何去解决问题，又增强了学生的自信心，强化了小组角色，形成合作学习的氛围。这样的设计，回归了学生的生活，尊重了学生的学习需求，提高了学生在活动中的参与实效，激发了学生对学习的热情，同时也提供给学生充分的展示机会，让学生有个性的表达。教学中存在的不足之处：教师对学生评价时，语言还不够丰富，应结合学生特点，给出有效的课堂评24认真的学生25“国 培 计 划 （国 培 计 划 （ 2015） ”小 学 音 乐 教 学 观 摩小 学 音 乐 教 学 观 摩2015年年 10月月 26早 上早 上 7:30分 ， 我 们 在 张 琼分 ， 我 们 在 张 琼老 师 的 带 领 下 来 到 了 文 山 市 第 三 小 学 校 进老 师 的 带 领 下 来 到 了 文 山 市 第 三 小 学 校 进行 名 师 随 堂 教 学 观 摩 ， 随 后 和 各 学 科 的 老行 名 师 随 堂 教 学 观 摩 ， 随 后 和 各 学
