《家长如何辅导孩子数学家庭作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长如何辅导孩子数学家庭作业（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家长如何辅导孩子数学家庭作业学 校 教 育 是 一 个 老 师 去 面 对 各 具 个 性 与 特 色 的 学 生 ， 施 行 的 是 整 齐 划 一 的 非 个 性化 的 教 育 方 式 。 而 家 庭 教 育 恰 恰 可 以 根 据 孩 子 的 学 习 情 况 和 个 性 特 点 因 材 施 教 。 所以 我 们 认 为 ， 在 儿 童 的 发 展 过 程 中 ， 除 了 要 有 优 质 的 学 校 教 育 外 ， 还 必 少 不 了 正 确的 家 庭 教 育 来 补 充 。那 家 长 如 何 辅 导 孩 子 的 数 学 家 庭 作 业 呢 ？一 、 小 学 数 学 家 庭 作 业 辅 导
2、 的 误 区1、 管 理 流 于 形 式有 部 分 家 长 认 为 孩 子 的 学 习 是 学 校 的 事 ， 或 是 忙 于 生 计 。 花 在 孩 子 身 上 的 精 力很 少 或 者 只 是 简 单 地 询 问 下 ， 根 本 没 时 间 仔 细 了 解 孩 子 的 学 习 情 况 。 这 类 家 庭 下 的孩 子 比 较 会 钻 空 子 ， 家 长 、 老 师 地 方 两 头 撒 谎 。 曾 经 有 个 学 生 ， 父 母 工 作 忙 ， 孩 子的 品 性 较 差 。 老 师 与 其 家 长 几 次 沟 通 后 ， 父 母 委 托 几 个 亲 戚 轮 流 接 送 他 上 放 学 ， 偶
3、尔 查 看 下 作 业 。 可 想 而 之 ， 这 样 的 辅 导 根 本 起 不 了 什 么 作 用 ， 该 学 生 的 作 业 还 是 经常 有 意 漏 做 甚 至 不 做 。2、 交 给 各 类 社 会 办 学 机 构 或 家 庭 教 师 管 理社 会 办 学 结 构 或 家 庭 教 师 永 远 代 替 不 了 家 长 的 教 育 行 为 。 曾 经 有 两 个 学 生 在 一家 社 会 办 学 结 构 做 家 庭 作 业 。 一 开 始 学 生 较 少 时 老 师 还 能 经 常 耐 心 地 辅 导 ， 学 习 也有 一 定 的 效 果 ， 但 后 来 学 生 一 多 ， 他 们 又
4、不 主 动 完 成 作 业 ， 总 是 要 轮 到 最 后 在 检 查 。在 极 其 有 限 的 时 间 里 只 好 草 草 了 事 ， 听 明 白 了 最 好 ， 不 明 白 的 干 脆 告 诉 过 程 和 答 案 。时 间 一 长 ， 这 两 个 后 进 生 差 距 越 来 越 大 ， 还 养 成 了 等 待 老 师 讲 答 案 的 不 良 习 惯 ， 孩子 自 己 的 思 维 能 力 越 来 越 弱 化 。3、 辅 导 不 得 其 法 ， 效 果 适 得 其 反大 部 分 家 长 有 在 家 辅 导 孩 子 学 习 的 时 间 和 精 力 ， 可 部 分 家 长 不 会 方 法 ， 只
5、靠 填鸭 。 也 有 的 家 长 让 孩 子 重 复 大 量 相 似 程 度 的 练 习 ， 使 其 孩 子 丧 失 学 习 的 积 极 性 。 家长 和 孩 子 花 的 时 间 很 多 ， 效 果 却 不 明 显 。二 、 选 择 合 适 自 己 孩 子 的 家 庭 作 业 辅 导 方 式很 多 家 庭 教 育 成 功 的 经 验 证 明 ， 家 庭 辅 导 要 想 收 到 良 好 的 效 果 ， 需 要 选 择 一 个行 之 有 效 、 合 理 的 辅 导 方 法 ， 才 能 收 到 事 半 功 倍 的 效 果 。1、 对 学 习 自 觉 性 较 差 ， 不 能 自 我 约 束 的 孩 子
6、 ， 督 促 他 及 时 完 成 家 庭 作 业 。 在 未 完 成 规 定 时 间 的 学 习 和 未 完 成 家 庭 作 业 之 前 ， 说 服 孩 子 不 做 无 关 学 习 的 事 情 。2、 对 一 贯 具 有 自 觉 性 学 习 的 孩 子 ， 家 长 可 以 从 书 店 选 购 些 习 题 、 参 考 解 法 ， 每隔 2、 3 天 ， 让 孩 子 试 做 几 个 题 目 ， 拓 宽 孩 子 的 知 识 面 ， 借 以 检 查 孩 子 知 识 的 薄 弱 环节 ， 并 及 时 提 醒 孩 子 注 意 查 漏 补 缺 。3、 基 础 和 智 力 都 比 较 好 的 孩 子 ， 在
7、完 成 家 庭 作 业 后 尚 有 余 力 ， 家 长 可 以 从 参 考书 上 选 择 同 等 难 度 、 不 同 类 型 的 习 题 供 孩 子 选 做 ， 以 拓 宽 孩 子 的 知 识 面 和 培 养 孩 子在 解 题 方 面 的 应 变 能 力 。4 对 于 学 习 有 自 觉 性 、 思 维 比 较 活 跃 、 喜 欢 提 问 题 的 学 生 ， 要 注 意 保 护 好 孩 子 的这 些 习 惯 ， 要 注 意 鼓 励 孩 子 在 学 习 中 ， 提 出 遇 到 的 疑 难 问 题 。 对 于 孩 子 提 出 的 问 题 ，能 及 时 回 答 最 好 ， 如 果 做 不 到 ， 就
8、 把 问 题 记 下 来 ， 然 后 查 阅 资 料 或 请 别 人 给 孩 子 作出 适 当 的 解 释 ， 切 不 可 对 孩 子 敷 衍 了 事 。三 、 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯根 据 孩 子 自 身 特 点 ， 无 论 选 择 那 种 辅 导 方 法 ， 都 需 要 培 养 孩 子 在 作 业 时 建 立 良好 的 习 惯 。 1、 认 真 审 题 ， 理 解 题 目 要 求对 于 低 段 的 孩 子 ， 家 长 可 要 求 孩 子 用 手 指 着 题 目 ， 仔 细 读 一 遍 ， 太 长 的 句 子 可以 断 开 分 两 三 次 读 。 然 后 再 完 整 地
9、读 一 遍 题 目 要 求 ， 说 说 题 意 ， 勾 出 关 键 字 词 。 读完 以 后 家 长 不 要 忙 着 给 孩 子 解 释 题 意 ， 而 是 让 孩 子 用 自 己 的 话 说 说 题 目 要 求 是 什 么意 思 。 如 果 发 现 孩 子 没 有 理 解 正 确 或 者 理 解 不 全 面 ， 再 让 孩 子 读 一 遍 ， 尽 量 让 孩 子自 己 去 发 现 题 目 给 出 的 要 求 。 如 果 孩 子 经 过 几 遍 读 题 还 是 不 能 理 解 正 确 ， 家 长 可 以采 用 提 问 的 方 式 帮 助 孩 子 进 行 分 析 ， 常 用 的 提 问 方 式
10、有 ： 题 目 要 求 我 们 做 什 么 ？ 要 求 怎 么 做 ？ 为 什 么 ？待 学 生 完 全 理 解 题 意 后 ， 看 清 单 位 名 称 等 。 然 后 动 笔 做 题 。2、 自 行 解 决 ， 独 立 检 查 （ 自 查 ）学 生 独 立 完 成 作 业 后 ， 需 培 养 学 生 自 己 检 查 作 业 的 能 力 。检 查 的 方 法 有 很 多 ， 不 同 的 题 检 查 方 法 不 一 定 相 同 ， 同 一 道 题 也 有 不 同 的 检 查 方 法 。但 是 总 的 原 则 就 是 不 能 只 看 答 案 ， 而 是 要 再 看 题 目 要 求 ， 对 照 题
11、目 要 求 检 查 过 程 、最 后 才 是 答 案 。3、 订 正 的 方 法 （ 家 长 签 字 ）孩 子 自 己 检 查 以 后 再 邀 请 家 长 检 查 并 签 字 ， 如 果 发 现 错 误 ， 家 长 根 据 错 误 情 况教 给 他 改 错 的 方 法 并 记 录 学 生 错 误 的 原 因 。1） 过 失 性 错 误 。家 长 发 现 错 误 后 先 不 做 任 何 提 示 ， 只 是 提 醒 他 再 看 题 目 要 求 、 图 或 者 文 字 ， 然 后 对过 程 、 答 案 进 行 思 考 。孩 子 如 果 自 己 发 现 并 改 正 了 ， 就 让 他 在 这 道 题
12、的 序 号 下 面 用 红 笔 做 一 个 记 号 ， 表 示这 类 错 误 是 由 于 粗 心 造 成 的 ， 同 时 也 提 醒 孩 子 不 要 再 粗 心 。2） 知 识 性 错 误 。孩 子 自 己 不 知 道 为 什 么 错 ， 家 长 可 以 给 他 提 示 。 孩 子 根 据 提 示 去 思 考 ， 而 不 是 家 长直 接 告 诉 他 答 案 。 能 让 孩 子 去 思 考 的 ， 家 长 决 不 代 替 。孩 子 根 据 提 示 作 出 来 以 后 也 让 他 在 这 道 题 的 序 号 下 面 用 红 笔 做 一 个 记 号 ， 表 示 这 类问 题 自 己 还 有 一 些
13、 困 难 ， 是 自 己 的 薄 弱 点 ， 需 要 以 后 多 思 考 、 多 练 习 。3） 无 法 理 解 的 问 题 。在 家 长 提 示 后 学 生 还 不 能 解 决 的 问 题 ， 家 长 须 讲 解 方 法 、 过 程 ， 帮 着 孩 子 做 出 来 的 ，这 类 问 题 也 请 孩 子 作 一 个 记 号 ， 表 示 这 是 自 己 的 难 点 ， 提 醒 孩 子 在 老 师 讲 解 类 似 问题 的 时 候 注 意 听 。4） 、 记 录 作 业 所 用 的 时 间记 录 时 间 会 给 孩 子 压 力 ， 这 样 可 以 督 促 孩 子 集 中 注 意 力 ， 专 注 地 完 成 作 业 。 同 时 为了 追 求 速 度 ， 孩 子 会 有 意 识 地 寻 找 解 决 问 题 有 效 、 简 便 、 快 捷 的 方 法 ， 对 培 养 孩 子优 秀 的 思 维 品 质 很 有 帮 助 。
