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1、第一章 声现象 基础知识 1一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。2 “振动停止，发声也停止 ”不同于“振动停止，发声也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。二：声音的传播第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1声是由物体的振动产生的 2振动可以发声要点：1一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振 动产生的3发生物体的振动停止，发生也停止疑点：重点定义：1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1 能够传播声音的物质叫做介质2 声音的介质有：固体，气体，液体3 真空不能传声重点：声音以波的形式
2、向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关（还跟介质的温度有关）要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢3 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快4 声音在 传 播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。重点：声音在 15的空气中的 传 播速度是 340m/s拓展：1 分辨原声与回声的条件：回升到达人耳的时间比
3、原声晚 0.1s 以上； 声源距离障碍物至少有 17m 远2 回声的作用：加强原声； 回声定位； 回声测距3 回声测距离：2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2 听到声音的途径：物体振动介质鼓膜或头骨听觉神经产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继
4、续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是 丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。拓展：听到声音的条件：听觉系统正常； 物体的振 动频率达到人耳的听 觉范围；声音有足够的响度；有传播的介 质二：骨传导和双耳效应重点定义：声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听 觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导要点：骨传导的途径：物体振动声波头骨或颌骨听觉神经重点：双耳效应产生的条件：对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同第三节：声音的特性一：音调重点定义：1 物体振动的快，发
5、出的音调就高；振动的慢， 发出的音调就低2 每秒内物体振动的次数频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为 Hz3 频率高于 20000Hz 的声音为超声波；低于 20Hz 的声音为次声波疑点：1 音调 是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色。2 在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。拓展：音调的高低与什么有关？音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。二：响度重点定义：1 声音的强弱（大小）叫做响度2 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。要点：1
6、物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。2 人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。重点：1 响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小。2 音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。三：音色重点定义：1 频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。2 不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。要点：音色是指声音的品质，即音质。拓展：人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。 锻炼可以保持优美的音色。第四节：噪声的危害和控制一：噪声的来源重点定义：1 从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音
7、；从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及 对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2 噪声的波形无规律且杂乱。难点：乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的；噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章。二：噪声的等级的划分重点定义：1 人们以分 贝（符号是 dB）为单位来表示声音强弱的等级。人的听觉是 20Hz-20000Hz。0dB：人刚能听到最微弱的声音。 3040dB：较为理想的安静环境， 为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50dB，为了保证工作和学 习，声音不能超 过70dB，为了保护听力，声音不能超过 90dB 。2 声音从产生
8、到引起听觉的三个阶段：声源的振动产 生声音； 空气等介质的传播；鼓膜的振动拓展：噪声的危害可分为哪几类？造声的危害可分为生理危害，心里危害和物理危害。不太强的噪声，使人感到 厌烦；比较强的噪声，使人感到刺耳难受， 时间久了会引起噪声性耳聋， 还会引起心律不齐，血压升高，消化不良等症状；更 强的噪声，几分钟时间就会使人头晕，恶心，呕吐，像晕船似的；极强的噪声还会影响胎儿的发育，妨碍儿童的智力 发展，甚至是直接造成人和动物的死亡。三：控制噪声重点定义：控制噪声的三个方面：防止噪声产 生； 阻断噪声的 传播；防止噪声进入耳朵要点：消声（从声源出）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在人耳处减弱）第五节
9、：声的利用一：声与信息要点：1 回声定位2 声纳测距，探测鱼群疑点：声的概念比较广，包括超声，次声等；声音则指人而能够感受到的声重点：声音可以传递信息（常识哈）用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B 超”。用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，根据图像，医生很快就可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。这一点不同于“X 光”二：声与能量要点：物体的振动产生声波将能量传递出去声波能传递能量重点：超声波可以用来清洗精密的机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。初中物理自测试
10、题（声学部分）(总分： 100 分)一、单选题。1. 关于声源的认识正确的是A凡是能发声的物体都是声源B正在发声的物体叫做声源C传递声音的物质也是声源D声波就是声源2.演奏扬琴时，艺人用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众便能听到悦耳的声音，发出这声音的物体是A竹锤 B空气C琴弦 D琴弦柱3. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是A建筑工地上噪声大的工作要限时B戴上防噪声的耳塞C市区里种植树木花草D市区内汽车喇叭禁鸣4. 关于噪声，下列说法中错误的是A0dB 就是没有声音B雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D城市高速公路两旁
11、放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声5. 关于物体振动发声，下列说法中正确的是A广播喇叭是空气振动发声B打雷是空气振动发声C音叉是空气振动发声D人讲话是空气振动发声6. 下列说法错误的是A一切正在发声的物体一定都在振动B正在振动的物体并不一定发声C木鱼的声音不是由振动产生的D声音在固体中比在液体和空气中传播得快7 下述不属于噪声的是A音乐厅里演奏的“命运”交响曲B几名同学在家里旁若无人地引吭高歌C在低空中飞行的喷气式飞机D铲刀在锅底上划过的声音8.表中列出的是一组音乐的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是A发声体振动的频率越大，响度越大B发声体振动的频率越大，音调越高C发
12、声体振动的频率越大，音调越低D发声体振动的频率越大，音色越好9.关于声音的传播，下面说法中正确的是A声音由声源处只能向一个方向传播B声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度C声音的传播需要介质D声音在任何情况下都可以向四面八方传播10.甲同学在足够长的装满水的自来水管一端敲击一下，乙同学在另一端用耳朵贴着水管听，则乙同学可能听到的次数 A.1 次 B 2 次 C 3 次 D 4 次11. 1999 年 8 月 17 日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出正确的
13、是A大声呼救B静等营救人员来营救C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D见缝隙就钻，从废墟中爬出来12.三只完全相同的玻璃杯，甲杯是空的，乙杯装了一半的水，丙杯中装满了水。用一金属小勺敲杯口，听到发出了声音，则下列说法中正确的是A甲杯的音调最高 B乙杯的音调最高C丙杯的音调最高 D三只杯子的音调一样高13.我们能分辨出不同乐器的声音，是由于它们的_不同14.两个圆纸盒和一根棉线做成的“土电话”能够传声，说明_物质也能传播声音15.从声源发出的声音，遇到较大障碍物时，常被反射回来，再传入人耳，就听到了_16.唱歌时有人说，那么“高”的音唱不上去或那么“低”的音唱不出来，这里的“高”、“低”指的
14、是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_17.我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡，这些声音都是由于物体的_而产生的，我们能够分辨出鸟语、琴声是根据声音的_不同18.声音在 15空气中的传播速度为_m/s，合_km/h19.把钢板尺的一端紧贴桌面用力按住，一端伸出桌边改变钢板尺伸出桌边的长度，拨动钢板尺，比较它们振动时发出的声音，发现钢板尺伸出桌边的部分越长，钢板尺振动的越_、振动时发出声音的音调越_20.渔人在池塘中作鼓掌状击水，两股水相遇时，发出“嘭”的声响，鳖在水中听到声响赶忙钻入淤泥，渔人发现水泡，潜水将鳖捉住，加粗字所列的两种现象说
15、明了物体_发声，水能_21.一般人能够听到的声音的频率范围，大约为_Hz 到_Hz22 蝙蝠在夜间活动，觅食，也不会碰到任何东西，是因为蝙蝠飞行时能发出_，科学家根据这个原理发明了_23.人们感知声音的基本过程是，外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给_，这样人就听到了声音24.外界传来的声音引起人耳_的振动，这种振动经过_及其他组织传给_,听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音25 在摩托车上加消声器是在_处减弱噪声，把门窗关上是在_中减弱噪声，在人耳孔中塞上一小团棉花则是在_处减弱噪声在城市里，在马路和住宅间设立屏障或植树造林，能使传来的噪声被_或部分_而减弱26 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明_若把这个实验拿到月球表面上去做
