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1、第一单元复习要点1窃读记1.作者林海音，代表作城南旧事 。 “窃”在这里不是指偷，而是指只读不买。2.“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”我快乐是因为我能读到书了，能获得知识了；我惧怕是因为担心店员或老板发现把我训斥和驱赶。3.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”这句话作者把自己比作一匹饿狼，写出了（或表达了）作者对知识的渴望和对书得热爱。4.“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”说说你对这句话的理解。理解是：吃饭是物质需要，读书是精神需求。粮食哺育身体，书籍哺育灵魂，一个身体与知识增长的人，才是健康的人。5.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害
2、得我回不去了。 ”其实，我心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”这句话通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能有充足的理由读书而无比高兴，更加表现出“我”对读书的喜爱。2小苗与大树的对话“大树”在课文中指季羡林，说他是大树，是因为他是一个德高望重，学有建树的著名学者。本文是一篇访谈录。1 我知道三国演义中的人物有：刘备 关羽 张飞 赵云 周瑜 诸葛亮等。2 我知道水浒传中的绿林好汉有：武松 林冲 鲁智深 宋江 曹盖 等。3 走遍天下书为侣“侣”指伴侣，作者是英国作家尤安艾肯。1. 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是：书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，都有新的发现，新的收获。2.
3、 作者一遍又一遍地读那本书的方法是：首先思考，然后续编，回过头品味、欣赏，会把学到的东西列个单子，最后会想象。她的读书方法对我们的启示是：读书不能囫囵吞枣，要边读边思，边读边想，读懂读透才行。3. 一本你喜爱的书就是 ，也是 。4. 一本你喜爱的书就是 ，也是 。5. 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书。你对这句话的理解是： 4 我的“长生果”1.这里的“长生果”指 ，因为书是精神粮食，是人类文明延续的营养。2.学了课文我知道写好作文的秘诀是：要有真情实感，构思要别出心裁。近义词：担忧（ ） 贪婪（ ） 鼓励（ ） 适宜( ) 急切（ ）惧怕（ ）
4、隐藏（ ） 充足（ ） 倾盆大雨（ ）饥肠辘辘（ ） 品味（ ） 忽略（ ） 环绕（ ）熟悉（ ） 欣赏（ ） 毫不犹豫（ ） 反义词：犹豫（ ） 熟悉（ ） 继续（ ） 欣赏（ ）忽略（ ）美丽（ ） 随便（ ） 鼓励（ ） 暂时（ ）担忧（ ）贪婪（ ） 隐藏（ ） 依依不舍（ ） 饥肠辘辘（ ）描写读书的成语： 挑灯夜读 孜孜不倦 废寝忘食 博览群书 精益求精 手不释卷专心致志 津津有味 如饥似渴 学富五车 才高八斗 学而不厌描写读书的句子：书籍是全世界的营养品。 莎士比亚我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。 高尔基书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈书到用时方恨少，事非经过不知难
5、。 陆游第二单元复习要点5 古诗词三首1.泊船瓜洲是 代诗人 写的，这首诗借景抒情，借 、 来抒发诗人思念家乡的思想感情。2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ”中“绿”字可以用 、 、 、等字代替，但都不及“绿”字用得妙，绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风拂面。3.秋思是唐代诗人 写的。这首诗叙事抒情，通过给家人写信又拆信的事例，我们感受到诗人思念家乡，思念亲人的感情。4.长相思词人是（清）纳兰性德，读完整首词，让人感到温暖的一句是 。6梅花魂1.“梅花魂”的“魂”指精神，梅花的精神是：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。2.“秉性”就是本性， “气节”就是“骨气” ，中
6、国人的气节是他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。3.像这样由物写到人的写法叫借物喻人。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。5.课文中除了写这些诗句，还写了许多外祖父爱梅花的句子，都表达了身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。6.抹 m 净 玷 din污 腮 si边近义词：顿时（ ） 慈祥（ ） 稀罕（ ） 大抵（ ） 骨气（ ）欺凌（ ） 品格（ ） 境遇（ ） 珍藏（ ） 眷恋（ ）尤其（ ） 干涸（ ） 浮现（ ） 流通（ ） 舒服（ ）反义词：流通（ ） 完整（ ） 欺凌（ ） 离别（ ） 慈祥（
7、 ）第三单元复习要点9 鲸1.鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。2.鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。10 松鼠1 松鼠作者是法国作家（ ）,他用40年的时间写出了巨著 ，这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因文笔优美而著称于世。2.给下列字注音橡栗( ) 苔（ ）藓 榉实（ ）11 新型玻璃1.“夹丝网防盗玻璃”的特点是（ ） ，作用是（ ） 。2.即使被打碎，碎片仍然藕断丝连地粘在一
8、起的是（ ）玻璃。3.会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线的是（ ）玻璃。人们把这种玻璃叫做“ ” 。4.能使房间里冬暖夏凉的是（）玻璃。5.“（ ）玻璃”是消除噪音的能手。6.形近字组词嫌（ ） 谦（ ） 赚（ ） 歉（）多音字组词粘 zhn（ ） nin（ ）12假如没有灰尘1. 学了这篇课文，我知道看待任何事物都要一分为二，比如灰尘，虽然有碍环境卫生，危害人类健康，但如果没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；如果没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的；如果没有灰尘，大自然将是多么单调啊！2. “勿”字查（ ）部，音序是（ ） ，给它组个词（ ） 。3. “晕”字在彩虹日晕时读
9、 yn,头晕时读 yn。近义词：退化（ ） 特征（ ） 珍贵（ ） 即使（ ） 保持（ ）处理（ ） 机警（ ）追逐（ ） 锐利（ ） 依附（ ）反义词：退化（ ） 集中（ ）分裂（ ） 削弱（ ）柔和（ ）朝晖（ ） 单调（ ）课外书推荐：推荐书目森林报 ，推荐理由 下列句子采用了什么说明方法，请填在括号里：1. 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ）2. 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 ( )3. 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )4. 噪音像一个来无
10、影去无踪的“隐身人” 。（）5. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）6. 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 （）7. 还有一种“变色玻璃” ，能够对阳光起反射作用。（）第四单元复习13.钓鱼的启示1.钓鱼的启示是（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难） 。这句话中， “是”的意思是（正确，即把鲈鱼放回湖里） ， “非”的意思是（错误，即把钓到的鲈鱼留着） 。这句话的含义是（在面临诱惑的时候，坚持正确的做法，放弃错误的做法，其实不是一件容易的事） 。2.“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为（这条鲈鱼又大又美；它是我好不容易钓到的；况
11、且当时周围无人） 。而父亲坚持要“我”这么做的原因是（开放捕捞鲈鱼的时间还没到） 。3. 在钓鱼、放鱼的过程中， “我”心情的变化过程是：得意 急切 沮丧 不舍4.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼 。 ”这句话中的“鱼”用上引号是因为（它表示特殊的含义，指吸引人的、让人喜欢的事物） ，它可能是（金钱） ，也可能是（地位、名利等） 。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是耐心等待？5.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里
12、去。 ”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。 ”父亲平静地说。从父亲所说的话中的（得）这个字可以体会到他的坚决，从普普通通的一声“孩子”里，又能感受到父亲的（慈爱） 。 “我”如此急切地追问，可父亲却那样“平静” ，从这份平静里，我们可以感受到父亲（让孩子放回鲈鱼的决心以及在诱惑面前的从容与淡然） 。6.练一练（1）将下列词语补充完整。月光如（ ） 水平如（ ） 平静如（ ） 往事如（ ）一见如（ ） 一贫如（ ） 气势如（ ） 洁白如（ ）（2）照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间 14.通往广场的路不止一条1.通往广场的路不止一条。生活也是这样。（1）读了课文，你怎样
13、理解这句话的含义？条条大路通罗马。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走第三条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。遇到困难的时候，我们切不可马上放弃，而是努力寻找另外的解决方法。2.写出下列词语的近义词。环绕（ ） 观看（ ） 告辞（ ） 闪现（ ）教导（ ） 巧妙（ ） 念头（ ） 推迟（ ） 3.将下列词语补充完整。（ ） （ ）不断 （ ） （ ）不同 （ ） （ ）不绝（ ） （ ）不（ ） （ ） （ ）不（ ） （ ） （ ）不（ ）大喜（ ） （ ） 大惊（ ） （ ） 大张（ ） （ ）4.根据句意写词语（1）心思灵敏，手艺精巧。 （ ）（2）形容过往的人或车辆连接不断。
14、 （ ）（3）形容数量众多，散布的范围很广。 （ ）（4）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）（5）从中有享用不完的益处。 （ ）15.落花生1.落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。 ）2.作者许地山，我国现代著名的作家、学者，笔名落华生。3.作者许地山通过谈论花生的好处， （借物喻人） ，揭示了花生（不图虚名、默默奉献）的品格，这也是花生最可贵的品格，说明（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人） ，表达了作者（不为名利，只求有益于社会的人
15、生理想和价值观） 。4.课文围绕花生主要写了（种花生） 、 （收花生） 、 （尝花生） 、 （议花生）等四个内容，其中，议花生是课文的重点，作者安排笔墨有详有略，重点突出，主次分明。5.理解含义深刻的句子：（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲希望“我们”做对社会有用的人，不要华而不实。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能之人。6.根据意思，在括号里填上合适的字。出乎意料（ ）然 意料之中（ ）然应该如此（ ）然 清楚明白（ ）然自由自在（ ）然 安安稳稳（ ）然寂静无声（ ）然 平静安定（ ）然和原
16、来一样（ ）然 迅速且没有想到( )然16.珍珠鸟1.作者冯骥才，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。2.“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。第五单元复习1.遨游汉字王国分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个版块。2.仓颉造字是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事” 、 “物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了
