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1、南充职业技术学院学前教育专业建设方案为加强我院的专业建设，优化学院的专业设置和专业结构，凝练专业特色，打造出专业品牌，进一步整体提升专业发展水平，全面提高我院人才培养质量，更好地为地方教育事业发展提供必须的专门人才支撑，特制订本方案。一、专业建设背景和基础随着国家及四川省、南充市对学前教育事业发展前所未有的广泛重视，学前教育专业的建设和发展对高职高专院校的办学，提出了新的需要和新的挑战。如国务院关于当前发展学前教育的若干意见 （国发201041 号）指出：要把发展学前教育摆在更加重要的位置，要加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍；据四川省中长期教育改革和发展规划纲要
2、(2010-2020 年)确定的总体目标：到 2015 年，全省要普及学前一年教育，社会经济发达地区基本普及学前三年教育；到 2020 年，全省基本普及学前三年教育，全省毛入园率达到 75%以上，逐步做到适龄儿童就近入园。为实现学前教育改革与发展的目标，到 2020 年，全省将新建、改建、扩建 3000 所乡镇中心幼儿园，达到每个乡镇至少有一所公办中心幼儿园的要求。另据中共南充市委.南充市人民政府关于加快学前教育改革与发展的决定指出“十二五” 期间的主要目标：完成学前教育三年行动计划，到 2013 年，全市新建和改扩建标准化幼儿园 109 所，到 2015 年，全市基本普及学前三年教育，幼儿教
3、师持证上岗率达到 100%。由此可见，培养出一大批高质量的幼教师资，已成为地方学前教育事业发展的迫切需要。我院自 1997 年开始开办幼儿师范中专，14 年来，已先后为南充及川东北地区培养中职幼教师资近千名。在长期举办幼师中职的基础上，我院于 2008 年开始招收学前教育专业大专生，近几年，该专业生源呈逐年增长趋势，2009 年招收 63 人，2010 年招收 112 人，2011 年已达到 460 余人。目前，该专业已建成了一支数量足够、结构合理、教学水平较高、科研能力较强的专业师资队伍，以及具备了良好的教学和实训、实习条件。也积累了较丰富的举办幼儿教育及学前教育专业的办学经验。该专业事实上
4、已成为学院近期办学的重点专业之一，有了大力建设发展的基础和必要条件。二、建设目标本专业建设以进一步满足地方大力发展学前教育对幼儿教师数量、质量上的迫切需要，更好地培养和输送出一大批合格的幼儿教师为总体目标，以全面改进和不断提高教育教学质量为核心，围绕幼儿教师的职业岗位素质和能力的需求来制定教学质量目标，通过进一步深化和完善专业人才培养模式，大力加强师资队伍建设，加强校内外实训实习基地的建设等，使我院学前教育专业及教师教育类相关专业，在创新人才培养模式、师资队伍建设、课程体系建设及社会服务能力等方面，形成特色，并在在川东北地区乃至全省起到示范作用。1.专业建设目标以幼教职业岗位能力需求为导向，依
5、托学院附属幼儿园，创新“前园后院、学教交替、学岗对接”的专业人才培养模式；加强师资队伍内涵建设，打造一支“专兼合理、教学与实践双优”的“双师”结构教学团队；按照“理论必修课+专业技能课+特色选修课”的建设思路，整合、优化、重构课程体系；加强校内外实验实训基地建设，依托南充市中小学教师培训中心，建立南充市学前教育技能培训中心；坚持“立足南充，面向川东北，辐射周边”的服务定位，提升社会服务能力。通过三年的建设，使学前教育专业在创新人才培养模式、师资队伍建设、课程体系建设、提升社会服务能力等方面，在川东北地区乃至全省起到引领和示范作用。2.人才培养目标学前教育专业以幼儿园教师岗位、保育岗位、管理岗位
6、等三个职业岗位为导向，依托学院附属幼儿园和学院音乐教育、美术和英语教育等专业师资优势，结合南充及周边幼儿园对学前教育人才的职业能力和特殊技能的需求。强化教师七项基本技能和专业技能，突出发展学生音美艺术技能和双语教学特长，着重培养学生可持续发展能力。学生通过在学院学习理论必修课、专业技能课、特色选修课，同时每学期在幼儿园见习、学教交替的方式，培养能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师和管理人员。3教育质量目标依据“前园后院、学教交替、学岗对接”人才培养模式，以学院附属幼儿园及其分园为依托，采取“教、学、研一体化”教学法，实现专业理论、专业技能教学与见习、实习、实践教学高度对接，使学生在学
7、中做，在做中学，努力实现学生在校专业学习与职业岗位就业的零对接。4专业建设监测指标到 2013 年，形成成熟的“前园后院、学教交替、学岗对接”人才培养模式，完成 12 门精品课程，编写 23 校本教材，与学院附属幼儿园合作立项科研课题 2-3 项，充实、完善现有校内实验实训室建设；增设教师基本技能实训室、学前专业技能仿真实训室；每年新增 23 个校外实训基地；在校生规模达到 800 人；建成川东北学前教育培训、实训中心，每年为川东地区学前教育工作者举办继续教育培训班，培训 500 人（次）左右。5专业建设实施步骤从现在到 2012 年底，整合现有资源，制定专业建设目标，建设实验实训基地，充实实
8、验实训设备，进一步完善人才培养模式、课程体系，加强精品课程、核心课程和校本教材的建设。创新教学模式和方式，加强教师队伍建设，初步完成专业建设的各项硬件指标建设。2013 年，完成专业内涵建设，使专业建设的软硬件达到项目验收的要求，并通过有关部门验收。6专业建设内容创新人才培养模式，优化课程体系，创新教学模式和方法，加强师资队伍建设，加强实验实训设施的建设，巩固和加强校企合作，带动和促进相关专业及专业群的建设。积极开展学前教育师资培训服务，带动南充和川东北地区幼儿教育及学前教育事业发展。三、 改革举措1完善人才培养模式。 以幼教职业岗位能力需求为导向，依托学院附属幼儿园，形成成熟的“前园后院、学
9、教交替、学岗对接”的专业人才培养模式；2优化课程体系。 以幼儿园教师岗位、保育岗位、管理岗位等三个职业岗位为导向，整合、优化、重构课程体系，该课程体系由公共基础课、理论必修课、专业技能课、特色选修课四个模块组成，强化教师七项基本技能和专业技能，突出发展学生音美艺术技能和双语教学特长，着重培养学生可持续发展能力。3创新模式和方法。采取“教、学、研一体化”教学法，实现专业理论、专业技能教学与见习实习实践教学高度对接，使学生在学中做，在做中学，努力实现学生在校专业学习与职业岗位就业的零对接。改变传统的评价方式，强化课程过程考核、技能考核等。4加强师资队伍建设。通过送出去， 请进来等方式，建成一支专职
10、兼职相结合的、稳定的高素质师资队伍。5加强实验实训基地建设。充实、完善现有校内实验实训室建设；增设教师基本技能实训室、学前专业技能仿真实训室；每年新增 23 个校外实训基地；为学生的教育见习，实习创造更好的条件。6加强教材建设。完成 12 门精品课程，与学院附属幼儿园合作编写 23 校本教材。7加强专业群的建设。以依托学前教育专业的建设发展为重点，以语文教育、音乐教育、初等教育专业为支撑，进一步巩固和发展我院教师教育类专业。四、保障措施1专业建设的组织领导顾问:张大均（西南大学教育科学研究所所长、教授、博士生导师）刘云燕（西南大学教育科学学院学前教育教研室主任、教授）冯文全（ 西 华 师 范
11、大 学 教 育 学 院 院 长 、 西 华 师 范 大 学 首 席 教 授 ）专业建设领导小组：组 长：马恒东（学院院长、教授、博士生导师）成 员：王 珏（人文艺术系主任、副教授）李 静（学前教育教研室主任、副教授）邓晓辉（学院附属幼儿园、南充镇泰幼儿园园长，中学高级教师）李海鹰（学院附属幼儿园、镇泰幼儿园副园长，幼教高级教师）黎元惠（南充金红国际幼稚园园长、幼教高级教师）苏 洪 （人文艺术系副主任、讲师）杨 竹（人 文 艺 术 系 副 教 授 、 中 国 音 乐 家 协 会 会 员 、 南 充 音 乐 家 协会 理 事 ） 2建立和完善专业建设制度建立专业建设第三方评价机制，制定专业建设项目
12、资金管理办法，制定专业建设跟踪和实效评价制度，为专业建设提供制度保障。3建立一支高素质的项目建设队伍整合行业（幼儿园） 、学院人力资源，建立一支高素质的专业建设队伍，为专业建设提供人才保障。4落实资金监管制度完善资金监管体系，保证项目资金的使用。5建立项目实施跟踪及评价机制建立项目督导小组，适时对项目建设进行跟踪与评价。五、建设项目及进度1.2012 年上半年完成专业人才培养方案的改革和修订。2.2012 年下半年开始实施修订后的人才培养方案。3.2012 年初步建成院内学前教育技能培训中心，2013 年全面建成该中心。42012 年全面展开与学院附属幼儿园的合作，2013 年形成成熟的“前园
13、后院、学教交替、学岗对接”的学前教育专业人才培养模式。5.2012 年和 2013 年每年选送 3-5 名专职教师去西南大学、西华师大等院校接受继续教育、进修提高或外出考察调研，每名教师进修提高或考察调研时间平均不少于一周；每年聘请西南大学、四川师大、西华师大等高校专家作为客座教授来院讲学或作学术报告不少于三次；每年安排 3-5 名专业理论课教师深入幼儿园去幼儿教育一线教学观摩，平均每人不少于两周；每年安排 1-3 名兼职专业教师接受继续教育或进修提高。62012、2013 两年，每年开发特色课程或校本课程 1-2 门并编写出相应的教材；每年与学院附属幼儿园联合举行教研活动两次；与学院附属幼儿
14、园每年合作立项科研课题不少于 1 项。7.2012 年筹备并承办川东北地区学前教育研究会教学及学术研究会年会，2013 年川东北地区学前教育研究会或川东北学前教育集团在学院正式挂牌成立。六、建设经费预算建设经费来源及预算建设内容 合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来源 25： ）（万元）行业企业（来源 25：）（万元）其他（来源 25：南充市人民政府）（万元）总计（万元） 375 215 60 100技能培训中心 50 40 10实验实训建设 70 20 20 30师资队伍建设 85 55 10 20人才培养方案的制订与实施及课程建设80 60 10 10教研、科研活动 50 20 1
15、0 20社会服务 40 20 10 10附件工程职业学院特色专业建设规划工程职业学院二一一年五月目 录第一部分 学院特色专业建设规划. .1 一、特色专业建设指导思想 . . 1二、特色专业建设原则 . 1三、特色专业建设目标 . 2四、特色专业建设保障措施 . 3第二部分 院级特色专业建设 .5一、机电一体化专业建设规划（2011-2015年） .5二、计算机网络技术专业建设规划（2011-2015 年）. 13 三、工程造价专业建设规划（2011-2015 年）. . 23 四、会计电算化专业建设规划（2011-2015 年）.32 五、室内设计技术专业建设规划（2011-2015 年）.45工程职业学院特色专业建设规划第一部分 学院特色专业建设规划为了更好地贯彻和落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616 号)、 教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知(教高20093 号)等文件精神，进一步推进优势专业的建设和发展，加快形成
