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1、丁湖中学八年级英语（上）学案Unit 7 How do you make a banana milk shake? 第 1 课时 Section A 1a-1c设计：王皓洁 审核：备课组班级 姓名 【学习目标】：熟练读出，书写并利用本课时单词，句子。【学习重点】：1.学会表述事物制作过程以及按照说明操作。2.学会写说明文。 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词 .1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3.翻译奶昔 打开（电源开关等） _ 切碎_ 剥_把倒入_ 把放入_ 搅拌器_ 4.在小组内核
2、对答案.5. 完成 1a 将正确的单词填在空白处并理解熟读下列句子。Peel the banana._ Cut up the bananas._ Put the bananas and ice cream in the blender._ Pour the milk into the blender._ Turn on the blender . _ Drink the milk shake._ 学习任务二: 学会表述事物制作过程以及按照说明操作。1.听录音独立完成 1b , 给句子排序。 _Turn on the blender_Cut up the bananas_Drink the mi
3、lk shake_Pour the milk into the blender_Put the bananas and ice cream in the blender_Peel the bananas2小组核对答案。3按正确的顺序熟读 1b.二、合作共建，展示提升（教师寄语：Many hands make light work. ）1小组讨论 How do you make a banana milk shake?2Pairwork. 合作完成 1c.3小组或个人进行对话展示（或背或读）三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下 H
4、ow do you make a banana milk shake? 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） . 填空A: How do you _a banana milk shake?B: OK, Let me tell you.1. First, _ the bananas. 2. Next _ the bananas.3. Next _ the bananas and _ into the blender.4. Next_ the milk into the blender.5. Then _ the blender. 6. At last
5、_.选择填空1. Its getting dark. （天黑了）. Can you _ the light?A. turn off B. turn on C. turn over2. _ yogurt do you need? One teaspoon.A. How many B. How much C. Which3. The baby can eat _ bread for breakfast.A. two B. many of C. two slices of4. I have _ bananas in the fridge.（冰箱）A. a lot B. many C. much5.
6、Would you like _ relish（作料） on the bread?A. many B. any C. some五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_丁湖中学八年级英语（上）学案第 2 课时 Unit 7 Section A 2aGrammar Focus设计：王皓洁 审核：备课组班级 姓名 【学习目标】：1.熟练掌握本课短语.2.能通过听力和写作表述事物制作过程以及按照说明操作。【学习重点】：通过听力练习进一步理解事物制作过程以及按照说明操作。【学习过程】：一、 自主学习（教师寄语：M
7、any hands make light work. ）学习任务一: 读写、记忆下列词语语并写出汉语意思。酸奶 _汤匙_ 材料 小茶杯 西瓜 总额 用法说明 多少_ 、_ 两汤匙蜂蜜_ 三茶杯酸奶 水果沙拉 学习任务二: 把下列单词按要求分类 (先写出汉语，再分类)watermelon yogurt apple banana strawberry rice teaspoon pearsandwich bread egg milk hamburger noodle orange honey cup可数名词： 不可数名词： 学习任务三：听力练习（2a,2b）1.小组合作理解听力要求，独立完成听力任
8、务。2.小组核对评讲听力答案。3理解听力原文，质疑解惑。二、合作共建，展示提升（教师寄语：Many hands make light work. ）1小组合作表演听力对话。2结合上节课所学内容，口头叙述 How to make fruit salad.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 思考什么时候用 How many/ How much 提问。四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）按要求改写下列句子1. There are some pears. (就划线部分提问)_.2. I can see t
9、hree cups of tea on the table. (就划线部分提问)_.3. I can see three cups of tea on the table. (就划线部分提问)_.4. I can see a bird in the tree. (改为一般疑问句)_.5. There are three children in the boat . (就划线部分提问)_.6. There, how, many, are, boxes, door, behind, the (连词成句 )_.7. There are some flowers near the house. (就划
10、线部分提问)_.8. There are some milk. (就划线部分提问).五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_感到自己有待加强的是_丁湖中学八年级英语（上）学案第 3 课时 Unit 7 Section A 3a4设计：王皓洁 审核：备课组班级 姓名 【学习目标】：进一步掌握表述事物制作过程以及按照说明操作.一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 熟练掌握本课的 4 个顺序词：First ,next.then.finally1.个人独立完成 3a，小组合
11、作理解全文。2.理解并记住下列重点：How do you make fruit salad ?_ First cut up_ Next put in _ . Then._ Finally mix it all up_ 3熟读短文二、合作共建, 展示提升（教师寄语：Many hands make light work. ）1.3b.看图片，小组讨论 how to make popcorn2写出 how to make popcorn 的步骤并向全班展示三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 小组讨论总结如何描述表述事物制作过程以及按照说明操作。.四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） I. 用这几个单词把这一段英文补全。in make can next Our fruit salad:Lets _fruit salad. First, we need two apples and two bananas, and cut them up. Put them _a bowl. _
