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1、小学创建文明单位标兵实施方案一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把创建文明单位标兵作为促进我校发展的重要载体来抓，与学校教育紧密结合起来，与创建省级教育强镇义务教育均衡发展和各县验收紧密结合起来，坚持以人为本，广泛动员师生参与，着力提升师生素质，提高学校品位，优化育人环境，推动学校整体工作健康、有序、可持续发展。二、创建目标1、完善、配套的基础设施；2、优美、和谐的育人环境；3、稳定、安全的校园秩序；4、丰富、高雅的文化生活；5、团结、奋进创新的领导班子；6、文明、开放的师生形象。三、主要任务创建文明单位标兵活动按照整体规划、分
2、步实施和巩固、提高、延伸、辐射的工作思路，以宣传、教育两个阵地为重点，抓好五大工程。 1、师生素质工程。通过抓好三项教育，提升师生素质。（1）思想道德教育。一是要以理想信念为核心，以培育“四有”公民为目标，以科学发展观为指导，在全校掀起“创建文明单位标兵”的热潮，形成“创文我有责，我为校园添光彩”的浓厚氛围。二是要深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗的精神教育。特别是要引导广大师生把爱祖国与爱校园统一起来，树立爱校园就是爱祖国的观念，把爱国之情转化为振兴学校之力。三是要广泛宣传学习公民道德建设实施纲要，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；深入开
3、展社会公德、职业道德、家庭美德教育，并把青少年的思想道德教育作为重中之重；建立家庭、学校、社会全方位的道德教育网络，着力提高公民思想道德素质。（2）环保意识教育。开展“创建文明校园，争当环保小卫士”的主题活动，爱护学校，村组的花草树木，不损坏一草一木。（3）法律规范教育。一是要加强普法教育，在全体师生中进一步普及各种法律知识。二是要做好学校管理制度的宣传、贯彻与落实。三是坚持教育与惩诫结合，通过严格执法，将不文明行为按法律法规予以处罚，并开展“不文明行为大家评”，设立“曝光台”，强化师生法规意识，养成良好的文明习惯。2、文明示范工程。（1）开创“文明班级”活动。一点带面，推动整体。 （2）开展
4、创“文明示范岗”活动。一是完善和落实“文明示范岗”责任制，营造学校良好的育人秩序；二是加强对“脏、乱、差”的整治力度，营造整洁优美的环境；三是加强对学生文化管理工作，经常开展有益的文化娱乐活动，营造健康向上的文化氛围。 （3）开展创“校园集体舞”活动，课间倡导同学跳校园集体舞，营造良好的课间活动氛围。，让学生在课间中开心的活动。3、秩序治理工程。（1）专项治理安全秩序。认真落实安全领导责任制和目标管理责任制，广泛动员家长参与学校安全综合治理，建立健全学校治安综合治理工作网络；把学校安全工作放在重要位置，加快安全预案建设步伐，广泛开展“平安校园”活动，形成良好的安全秩序。 （2）专项治理文化秩序
5、。不看淫秽录像碟片，提倡读一本好书，看一部好电影，并写出读后感、观后感，学校图书室定期向学生推荐喜闻乐见的儿童读物，让学生开拓视野，获取更多，更有价值的知识。4、文化先导工程（1）通过建设整洁优美的校园物质环境，生动活泼的知识环境，宽松和蔼的人际环境，让学校的每一面墙、每一个景点、每一个事件都会说话，使学生在良好的环境中潜移默化地受到感染，形成自觉保护环境的意识。（2）、在生动活泼的课堂教学中渗透。课堂是实施育人的主要渠道。一是利用机动课时间，开设环境教育专题讲座，宣讲环境保护法规、介绍环境保护知识、分析环境保护案例；二是利用健康课、思教课、班队活动课时间开设环境保护课程，对学生进行集中教育。
6、在教学中，要求教师要充分挖掘这些教育资源，认真组织教学，在完成课本知识教学的同时，完成环境知识的教育和环境意识的培养。（3）开展各种竞赛活动。开展环保知识竞赛、迎奥运征文比赛、数学希望杯竞赛等竞赛活动，激励学生奋发向上。四、保障措施（一）实行“一把手”负责制。文明创建活动是一项事关我校形象的大事。全校必须高度统一认识，切实加强领导。学校成立“创建文明单位标兵”工作领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，负责创建工作的指导、协调、督查和评比工作。（二）实行目标管理制。明确各分项工作的完成时间和进度要求。学校与各责任人签订创建工作目标管理责任书。学校创建工作领导小组将按照“规划要有科学性、目标要有阶段性、措施要有操作性”的要求，对全校创建工作进行统筹安排，分别轻重缓急，实行分类指导。层层分解目标，切实落实到人。要通过目标管理，统一创建工作的步伐，确保各项创建工作协调发展，真正形成统一领导，各方面分工负责，全员共同参与的工作格局。（三）实行责任追究制。把文明创建工作纳入年度考核内容。把创建工作完成情况与评先评优结合起来，与教师的考核、奖励和使用结合起来。对创建工作成绩突出的个人，要按照目标管理责任书，予以表彰和奖励。对创建工作不力，影响全校创建工作整体效果和整体进度的责任的领导、个人，追究其失职责任。
