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1、罗岗小学创建书香校园实施方案为培养广大小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我镇教育事业的长远发展，根据市教育局和镇中心学校的总体部署，从 2010 年秋开始我校深入开展创建“ 书香校园” 活动，具体方案如下。一、指导思想以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读
2、书氛围，发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的健康成长和全面发展。二、开展“书香校园 ”活动的意义“书香校园”创建活动是全民读书活动的重要内容之一。通过“书香校园”的创建，使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“ 书香校园” 创建活动有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书” 的良好习惯，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。三、领导小组 组 长：李 健
3、 副组长：张允化组 员：吴 爽、丁智萍、方 玲、周吉东、罗东生、柯为群四、工作目标2010 年秋，全面启动“ 书香校园 ”建设工作。2010 年底，初步建立比较完善的“书香校园 ”建设工作机制，广大小学生的读书活动蓬勃开展。2011 年底， “书香校园”要达到枣阳市示范学校标准，学生的读书意识明显增强，学校基本形成具有本校特色的读书活动形式，校园读书氛围更为浓厚，全体学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新。五、读书活动主题：诵中华经典，做文明少年六、读书活动口号：我读书、我快乐、我成长七、工作思路和要求
4、 工作思路：学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒八、主要创建活动（一）制度建设。1.制定“书香校园 ”工作实施方案，负责人：李 健2.制定书香校园工作规章制度，负责人：李 健3.确定读书活动主题及宣传口号，负责人：李 健（二）校园读书橱窗。 负责人：周吉东（三）书香校园诵读。 负责人：吴 爽（四）书香校园校本教材开发及好书推荐。 负责人：张允化（五）开展各项评比活动。 1.制定各项评比细则负责人： 张允化 2.“书香班级”评比工作负责人：吴 爽3.学生“书香之星 ”评比工作负责人：丁智萍 4.“书香型教师 ”评比工作负责人：张允化（六） 、建立
5、班级图书角，实现人人参与、交换阅读、资源共享。 负责人：蹲点年级领导、班主任（七） 、开展“ 读书节” 活动，创建 “书香校园”。 负责人：方 玲 1.书香校园手抄报比赛。2.举行征文、演讲比赛。3.评选师生优秀读后感。4.评选师生优秀读书笔记（学生是名句摘录） 。5.“我向大家推荐一本好书” 活动。6. 举行班级读书交流会。九、活动内容1、建立工作制度。成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“ 书香校园 ”创建具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制
6、，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。2、量化读书指标。根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五年级诵读等方式开展读书活动。在低年级，教师要为学生朗读和讲解。在高年级，每生每学年要完成课标推荐的名著 2-3 部的阅读量。倡导坚持“五点” 读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。3、创造读书条件。在时间保障上，学校要通过晨读、开设“大阅读课” 等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节
7、安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业布置结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地。4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册” ，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。学校结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读
8、书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为学生搭建展示读书成果的平台。学校将择机开展“书香班级 ”评比活动，经典诵读汇报会等。5、明确读书重点。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。 6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案，根据图书的类别、文字量、读书成果等，学生每读一本书，得一定积分。获得积分采取学生申报的方式（可以利用读书指导课或读书交流会时间） ，教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果，确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙
9、公示或定期公布，年底根据积分进行表彰奖励，提高学生读书积极性。7、营造读书氛围。学校要以“书香校园” 为理念进行整体规划，进一步美化、绿化、亮化校园，精心制作名言标语等文化标识，使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥红领巾广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围，把读书变成一种生活习惯，一种校园时尚，一种精神享受，一种自觉行动。各班要逐步建立读书小组等学习型组织。8、完善评价体系。制定科学的“书香班级” 的评比标准和评比办法，定期进行评选。学校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰
10、奖励制度，将此项活动纳入综合素质评价体系，确保活动的有效开展。把学生读书纳入学生综合评价体系之中，每学年开展一次 “书香学生” 、 “书香班级”、 “书香家庭”的评选。9、推动家校联动。 学校通过印发创建书香校园告家长书等形式进行宣传动员，提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。十、活动要求1、高度重视，加强领
11、导。学校一把手要对此项工作负总责，切实有效地加强对“书香校园 ”建设工作的组织领导。 2、广泛宣传，形成声势。学校要充分发挥校园广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围，努力扩大活动的覆盖面和影响范围。3、整合资源，增加投入。学校多方筹集专项资金用于“书香校园” 建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购置图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设，确保其充分发挥其作用，使之成为开展读书活动的主阵地。4、严肃纪律，禁止牟利。严禁教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为，本着学生自愿的原则，按照教学大纲推荐书目，由学生自主购书
12、。对于违规行为，一经发现将严肃处理。1、做好宣传。让创建“ 书香校园 ”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生员工对创建“书香校园” 活动的知晓率和参与率达到 98以上。学生家长对创建“ 书香校园 ”活动的知晓率和参与率达到 80%以上。2、开展好系列活动。各负责人及有关工作人员在思想上要高度重视，工作行动上要严格执行工作制度，实在实效地开展好每一项活动。3、创设好良好的读书环境。图书室阅览的工作安排与管理，学校藏书人均拥有不得少于 15 本，图书利用率高；创建好班级图书角、校园读书橱窗，并经常更新内容；校园显
13、著位置悬挂好有关读书的格言和标语。【附表】小学生阅读推荐书目 100 部文学作品童话神话（50 部）1、 中国古代寓言故事邶笪钟编写，北京人民文学出版社 2003 年版2、 中外神话传说田新利选编，北京人民文学出版社 2003 年版3、 圣经神话故事陈静选编，中国少年儿童出版社 1999 年版4、 三毛流浪记张乐平，少年儿童出版社 2001 年版5、 严文井童话选严文井，四川少年儿童出版社 1983 年版6、 稻草人和其他童话叶圣陶，中国少年儿童出版社 1979 年版7、 宝葫芦的秘密张天翼，农村读物出版社 2002 年版8、 小兵张嘎徐光耀，中国少年儿童出版社 1990 年月版9、 三寄小读
14、者冰心，少年儿童出版社 1981 年版10、 皮皮鲁传郑渊洁，学苑出版社 1995 年版11、 肚皮上的塞子周锐，春风文艺出版社 2001 年版12、 今年你七岁刘健屏，中国少年儿童出版社 2000 年版13、 荒漠奇踪严阵，中国少年儿童出版社 1996 年版14、 乌丢丢的奇遇金波，江苏少年儿童出版社 2003 年版15、 我要做个好孩子黄蓓佳，江苏少年儿童出版社16、 草房子曹文轩，江苏少年儿童出版社 2001 年版17、 第三军团张之路，中国少年儿童出版社 1997 年版18、 巫师的沉船班马，21 世纪出版社 1998 年版19、 糊涂大头鬼管家琪，浙江少儿出版社 2001 年版20、
15、 漂亮老师和坏小子杨红樱，作家出版社 2003 年 4 月版21、 幻城郭敬明，春风文艺出版社 2003 年版22、 伊索寓言 （希腊）伊索，中国妇女出版社 1997 年版23、 克雷洛夫寓言全集 （俄）克雷洛夫著，裴家勤译，译林出版社2000 年版24、 拉封丹寓言 （法）拉封丹著，倪海曙译，上海译文出版社2001 年版25、 格林童话全集 （德）雅各布格林威廉格林著，杨武能，杨悦译，译林出版社 1994 年版26、 安徒生童话选集 （丹麦）安徒生著，叶君健译，译林出版社2001 年版27、 普希金童话 （俄）普希金著，亢甫，正成译，浙江少年儿童出版社 2001 年版28、 王尔德童话 （英
16、）王尔德著，唐讪辉译，中国连环画出版社2003 年版29、 宫泽贤治童话 （日）宫泽贤治著，周龙梅译，少年儿童出版社2003 年版30、 列那狐的故事 （法）玛阿希季诺著，北京教育出版社 2002 年版31、 天方夜谭郅涛浩等译，译林出版社 2000 年版32、 鲁滨逊飘流记 （英）笛福著，王泉根译，北京少年儿童出版社2001 年版33、 魔法师的帽子 （芬）杨松著，任溶溶译，纺织工业出版社 2001年版34、 金银岛 （英）史蒂文生著，单蓓蕾译，北京出版社 2001 年版35、 丛林传奇 （英）吉卜林著，徐朴译，少年儿童出版社 1996 年版36、 吹牛大王奇游记 （德）埃拉斯伯，刘浩译，少年儿童出版社1990 年版37、 爱丽丝漫游奇境记 （英）刘易斯卡洛尔著，陈伯吹译上海科技教育版 1996 年版38、
